四年级的作文

四年级的作文7篇(精)

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的四年级的作文7篇，希望能够帮助到大家。

四年级的作文 篇1

星期日的下午我待在家里，望着那广阔的天空，突然从远处飘来许多许多又大又黑的乌云，太阳公公的笑脸消失了，我的心情也像这天气一样——无聊、郁闷，寂寞。不一会外面就传来哗哗的声音，趴在窗上瞧那瓢泼大雨，做无聊的遐想。雨水滋润了大地，小草经过清洗后会更加有活力，花儿经过沐浴后一定更加芳香，大树经过洗浴后更加强壮雨后，天空是那么的明朗，空气是那么的新鲜，我的心情就像太阳出来了一样高兴、快乐，我来到院子中享受这美好的.境界，在无意中我地上不知从哪爬出来了许多又长又难看的虫子，我问爸爸：这是什么呢？真丑。爸爸说：这是蚯蚓，别看它丑但它的作用有很大，它可以改变土壤环境，它还有一个特异功能，那就是可以重生。我才不信—它能重生，我想一定是爸爸在骗小孩，随着好奇心，我打算做一个小实验。我开始了我的实验。我拿来一把小刀和一只蚯蚓，我把蚯蚓切成了好几段，它不动了，和死的一样。我更加确定我的猜想——爸爸是骗小孩的。我以为它死了，就把它扔到垃圾桶里了，出去探索别的新事物过了两三天我倒垃圾桶，发现垃圾桶外边有一条蚯蚓，并且是完整的。我想它是不是我实验的那只呢，我翻垃圾桶发现被我切的那只不见了，于是为了证明这只与开始那只不是同一只。我又做了一次实验，这次我是认真在观察它的变化，奇迹发生了——那只被我切了的蚯蚓又长出其他部了，我非常奇怪它为什么又能重新长出来呢？我查阅大量资料和询问老师才知道是因为他们身体的特殊结构，才能让它长出来新的部位。蚯蚓的奇特之处就是再生。原来生活中有许多奥妙，在等待我们的探索。

四年级的作文 篇2

坚强是什么？坚强就是有打击永不颓唐；有挫折永不服输；有失败永不妥协；有碰壁永不迂回；有伤痛永不呻吟……

我的伙伴文文就是一个坚强的人，她在任何的时候都会勇往直前。

在一个寒冷的冬天，老师叫文文写一篇文章去发表，同学们都陆陆续续地离开了，唯有文文还留在教室里。可都已经写了三遍了，老师还是说中心不突出。这不，又写完了，文文看了又看，读了又读，满怀信心地走进办公室，老师看了看，指出了一些错误，还要重新写一遍。文文听了，气的把作文撕的粉碎，回到了教室，老师楞住了，认为她会回到座位上用泪水洗脸。然而，老师完全想错了，文文是个坚强的人，这么点小困难，文文怎么会放弃呢？她又回到座位上，重新拿起笔，写起第五篇作文，她重新构思，列提纲，反复思考，终于写完了，老师看了看，点点头。文文，满意的笑了。

文文的坚强，文文的`坚持让她的功夫没有白费，她的文章得到了市一等奖，老师表扬她，同学学习她，每一个人都欣赏她。

坚强，是梅的笑傲冰雪；是雪莲的流芳巅峰；是仙人掌的驻守大漠；是白杨的守望戈壁……

四年级的作文 篇3

暑假前，我们班来了个新同学，当老师带他进教室的时候，谁都看不起他，因为他小鼻子小眼儿的，看起来很“土”。

他胖嘟嘟的脸上长着许多“小痘痘”，眯缝着小眼儿，小小的鼻子倒是很灵敏，我早上吃的鸡蛋灌饼他都能闻出来，一张乌鸦嘴不停地说呀说的，大家都不喜欢他。

有件事让我改变了对他的看法。那是五月十二日汶川大地震后，老师让我们给汶川灾区的小朋友捐钱、捐物。同学们有的`捐一块钱，有的捐十块钱，还有的捐五十块，而他却捐的最多，上来就捐了两张 一百的。捐书时，有的捐一本，有的捐三本，还有的捐七本，而且捐的都是对学习一点也没用的书，他却捐了三十多本。顿时，我对他油然而生敬意

他就是我现在的好朋友——以前大家都看不起的“土包子”金子豪。

四年级的作文 篇4

随着科学技术的发展，我们生活当中不断的在变化，就连裙子也开始变了！我来介绍一下未来的裙子吧！

裙子正中间有一个闪闪发光的蓝宝石，胳膊旁边都是围着的，而且都是连着的，就是用公主服做的，而且比公主服的还要漂亮哦！形造轻盈美观。下面绣着美丽的花。

这套裙子是用纱布、不同的颜色、布料做成的，而且把它放到衣柜里，它也不会皱巴巴的，因为它是用塑料做成的，既环保又干净。

这裙子最主要的特点是：能控制好；热、冷、凉、冰。按春夏秋冬每天的温度来控制。你热的时候，裙子就像空调一样，把你身上的热气都吹走，让你感到凉嗖嗖的'，当你冷的时候，裙子就会为你暖和，把冷气都吹走。当你冰的时候，裙子就像小太阳一样为你暖和。

裙子更有趣、神奇的地方是：当你想飞了的时候，你只要对它说：“裙子，我想飞了！”裙子就会长出一双美丽的翅膀，让你像仙子一样飞起来，想飞到哪里就飞到哪里。

当你想要变成什么，对它说：“裙子，我想变成小魔仙。”裙子就会立马变身哦！

更神奇的是：每年四季，裙子的颜色就会不同，绣的花也就不同呢！

我希望，我的幻想一定能实现！

四年级的作文 篇5

玩，是孩子的天性。任何玩法都能被孩子们很快的掌握。这样一来，一个两个的游戏已经不能满足孩子们爱玩的天性。大家利用活跃的思维，又“研制”出了无数新奇的玩法。什么“买房”啦，什么“棒棒糖”啦，真是花样百出，连大人看了都“赞叹不已”。 我和姐姐更是爱玩的孩子。

别看我们都十一二岁了，可一提到玩可是滔滔不绝，手舞足蹈呦！我俩还专门给“玩”分了两类：一类是“武”玩法；另一类是“文”玩法。现在的大多游戏都是“武”玩法，我和姐姐“自行研制”出了一种“文”玩法。这种玩法可不一般哦，是充分利用吃饭时间来玩耍的——这样既能玩，又不耽误吃饭，还带来了无数的乐趣呢！ 我们最爱玩的就是“拼图”。看，妈妈又做了一大锅米饭和一大盘鸡肉！我和姐姐兴冲冲地拿起碗筷，“慧眼识中”一些比较“有形”的肉和菜，放在碗里。爸爸妈妈一声令下，我和姐姐迅速“加工”碗里的食物；爸爸妈妈则悠闲地吃着饭。不一会儿，我一拍桌子，大喝一声：“OK!搞定！”把碗面朝向爸妈那边；他们看了直说好。原来呀，我和姐姐比赛用饭菜拼成各种图形，看谁拼得快，拼得好。

不一会儿，姐姐也“加工”完毕。于是，我俩开始介绍自己的“杰作”是如何完成的，爸爸妈妈还时不时捧捧场，给我们“雷鸣般的”掌声呢！爸爸妈妈非常支持我们这个玩法，说拼图可以开发想象力，锻炼思维能力；有时候他们还会跟我们一起玩呢！每一次玩都有趣极了！ “拼图”多少得费点脑子，我们还有不费脑子的玩法——“卖棉花糖”！每当我们吃面条时，姐姐我俩就会用筷子把一部分面条卷起来，自称“棉花糖”，在那里叫卖。这时爸爸妈妈就会走过来“问价”，故意刁难我们。我们呢，基本上每次都能随机应变”，“化解”他俩给我们出的难题。“卖”不出去时，我们也会故意说：“免费的‘棉花糖’！没人要我自己吃喽！”说着便一口吞下去，把爸爸妈妈笑得前俯后仰，我们自己也忍不住捧腹大笑。

玩，真是不亦悦乎！会玩的'孩子才是真正的孩子！不过呢，要有计划地去玩，要合理地去玩。现在放暑假了，希望大家都能玩中学，学中玩！相信更有趣的玩法将会在你的手中诞生！

四年级的作文 篇6

星期天，天气晴朗，万里无云，妈妈带我到美丽的人民公园游玩，我高兴极了。在路上，红红的太阳公公对我微笑，温柔的风妹妹和拥抱，机灵的小鸟向我打招呼，鲜艳的花儿跟我点头，周围的景物仿佛变得比往常更加美丽了。

不知不觉，我们来到了人民公园。走进大门，只看见门口两边站着两排整齐的松树，像两队威武的士兵，又像一把把撑开的绿色大伞。一阵风儿吹过，松树左右摇摆，还发出“沙沙”声音，似乎在用优美的舞姿和动听的歌声热情地欢迎我们的到来。

顺着松树往前走，展现在眼前的是一座美丽的花坛。花坛里生长着许多绿油油的小草，像铺了一张绿色的地毯，把花坛打扮得更美了。草地上种着许多各种各样的`花儿，有洁白的茉莉花，有火红的玫瑰花，还有紫红的菊花……它们一圈一圈地排列着，中间还栽着一株大红花。一阵阵微风吹来，花坛里散发着阵阵清香，美丽的蝴蝶和辛勤的蜜蜂都被吸引过来了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花朵上采蜜。游客们的脚，常被那香味勾住。

花坛右边是个清澈的小湖。湖水绿得像一块无暇的翡翠，清得像一面明亮的大镜子，连藏在湖里的沙子和鹅卵石都看得一清二楚。湖里还有许多小鱼，它们有的在嬉戏有的在吐泡泡，还有的在捉迷藏等。岸边种着许多柳树，无数的柳枝像姑娘的长辫子。一阵微风吹来，柳树像姑娘一样梳理着长辫子，迷人极了。

我爱美丽的人民公园，更爱这迷人的公园一角！

四年级的作文 篇7

语文课上，通常是上新课、做作业什么的。可是何老师却让我们拿出本子写名字，于是我拿出写字本……

等等等等，写名字？这不是一年级的小朋友，甚至是幼儿园的人做的吗？我想起上幼儿园时，我在本子上用花花绿绿的铅笔一边又一遍地写著名字，连笔顺都是错的。我又不是不会写，练什么名字？今天不是愚人节吧！可是何老师一脸认真，一点开玩笑的意思也没有。何老师又说，要把你最漂亮的字写出来。原来是要我们练字呢。我的名字早就熟“写”千百遍了，还能写不好？

我随手打开本子，写了一个名字。咦，看着有些别扭。字形不对，那也只是没好好写。我又写了一个，还是不行，位置不对。我接连写了几个，毛病都是一个解决了，另一个冒出来。哎，还搞什么车轮战术嘛！

何老师动真格的了，让我们写她的`名字。我们可从来不敢写和老师的大名哎！我战战兢兢写了几遍，发觉何老师的名字更难写好。我不干了！

可何老师却开始让我们试试写潦草字。有没有搞错？潦草字可是大人写的呀！我们照何老师的字迹练了练，一个个都是乱糟糟的，根本写不出来。我们毕竟还小嘛。

哎，名字，简单的几个汉字，却有这么多道道！