四年级秋天的作文

四年级秋天的作文【精】

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的四年级秋天的作文5篇，希望对大家有所帮助。

四年级秋天的作文 篇1

秋天，是收获的季节，也是金黄的季节。

走进秋天的果园，一片片果树，被秋风梳理得井井有条，整个果园都散发着秋天的气息。秋天的果园，到处是成熟的景象！红通通的柿子像一个个红灯笼挂在树枝上，散发着甜香；苹果穿上了红红的外衣，活象一个个刚运动过的小脸，朝气蓬勃；黄澄澄的梨子成熟了，就像一个个小宝宝，乐呵呵地笑着；紫得发亮的葡萄像一粒粒的宝珠，挂在葡萄架上，在明丽的阳光下，闪着诱人的光彩；青黄的香蕉在技头摇着，像一条条小船在秋风中招手；沉甸甸的.石榴戴着火红的花冠，在树丛中轻轻摇曳。走进秋天的果园，秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在果园里闪耀。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。

走进秋天，吸一口果园的清香，秋天永远会向我们微笑。

四年级秋天的作文 篇2

秋天，是一个瓜果飘香的季节。他有美味的果实，可爱的小动物，温暖的阳光，高大的树木……。

早上，我到果园去玩，一进去就闻到了果实的味道。树上有红彤彤的苹果，有黄色的梨，看着就想吃！它们笑咪咪的对我说：“我们代表着秋天，这说明秋天到了。”我突然想起了春天，如果不是春天那一朵五彩缤纷的花朵，就没有秋天美味的果实。

中午，到草坪上玩。原来绿油油的草坪已经变成了黄色的一片。我去找小草玩，首先一个叶子很长的小草对我说：“是我先黄的，每当秋天的阳光照在我身上的时候，我就变黄了。”

一个叶子宽的小草对我说：“不，不，不，它骗人！是我先黄的，每当秋雨洒在我身上的时候我就变黄了。”

一个叶子很小的小草对我说：“呸，它们都骗人是我先黄的。每当秋天的风吹拂在我的身上的'时候，我就黄了。”

我告诉你们，你们都是一起黄的。当秋雨、秋风、秋阳一起来的时候，我心跟着你们一起变黄了，所以你们都在都是在一起黄的。

晚上，我漫步在花园。看见一束束美丽的花朵，摸了摸它们的花瓣真光滑，在微风中翩翩起舞。好像在对我说：“看我们多美丽！”我在花园里摘了一朵戴在头上，从头上传来一阵淡淡的香气。

我喜欢秋天，胜过喜欢春天。我喜欢清新的秋天比如“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”比如“三秋桂子，十里荷花。”深情的秋，比如“一往情深深几许，深山夕照深秋雨。”……

四年级秋天的作文 篇3

秋天的足迹

------抓住特点，有序的描写

【教学目标】

1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】

使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

【教学方法】

观察法

【教学过程】

一、激趣谈话，导入秋天：

师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

生：秋天

师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

二、新授

1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

生：田野果园树林公园

师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实

嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。

2初步掌握描写秋天景物的方法

（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

秋天的颜色——金黄色

（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的'诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石

雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

四年级秋天的作文 篇4

秋风送爽，丹桂飘香，整个田野呈现出一派丰收的景象。

近处，地里的黄豆已经落光了叶子，一个个彭起的豆荚，像脱掉衣服的娃娃，赤裸裸的挂在茎杆上，金黄金黄的，正待人们去收割。

棉田里，棉桃像铃铛似的缀满了枝丫，有些咧开了嘴巴，舒张开了胖胖的笑脸，一眼望去，就像一层白雪，在阳光照耀下银光闪闪。风儿吹来，棉叶交错，不时发出“嗦嗦”的声音，犹如一群姑娘在轻声细语。

棉田的那边是一望无际的`稻田，沉甸甸的稻穗低垂着头，阵风吹过，黄色的稻浪，欢笑着、翻滚着涌向前方。仔细瞧那“浪花”，近处的呈浅黄色，远一点的呈金黄色，一层又一层，最后连成一片。几台收割机，正在田间来回穿梭，收割着成熟的稻子。沙石路上，人们将收割下的稻子装运回家。

隔田相望是一片果园，黄橙橙的柑橘，笑破了肚皮的石榴，挂满了枝头，让人眼馋。特别是那些枝叶茂盛的柿子树，翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子，把树枝压弯了腰，有的熟透的柿子红红的，像一只只红火球，使人看了垂涎欲滴，有的还没熟透，青青的，又大又硬。

看着眼前的一切，让人不由得发出赞叹：秋天的田野真美!

四年级秋天的作文 篇5

这时候的鸡，是公鸡少，母鸡多。公鸡都健壮、毛色光亮耐看、气宇轩昂且擅长打鸣。母鸡都是肯下蛋的好鸡。公鸡母鸡这时候，都最美丽。为防备秋凉，它们都长出簇新的羽毛。公鸡干练帅气，母鸡丰满俊俏。一只高个公鸡领着几只温顺的母鸡，就可去过让人眼馋的“原始生活”。

秋天的鸡，一天中的黄金时间是午后。这时候秋阳昏昏最好，鸡的活动地点，最理想是在草垛附近。如今的草垛稀少，能在草垛边活动是鸡的福气。残留的个别草垛，是主人懒散，没有移走，也懒得烧掉，反正是疏于打理，简直就把它遗忘在房前或屋后。

草垛附近要有低矮、经得住秋风吹割的小小灌木，稀稀疏疏点缀枯黄地面。稍远处可以是长着碧绿蔬菜，围着破旧竹篱的菜园。天空中，可以有几只尚未采摘的红柿，挂在无叶、铁黑的枝桠上。

秋天的鸡，在这样的环境中一出现，就能给人一种醉人的田园气息。那种闲适的氛围，让人看着腿软。草垛边的地上铺着茸茸的新稻草，公鸡母鸡在上面，悠闲地用爪子翻刨，寻寻遗失的`谷粒，有几只鸡倦了，就地将稻草和浮土刨开，形成一个下陷的小窝窝，然后蹲下去，蓬松身上羽毛，舒服地打起盹儿。

有几只鸡漫步在低矮灌木之间，忽隐忽现;有几只鸡，从竹篱的破口处钻进去，啄啄菜虫，顺便捎带几口青菜，算是尝尝绿色新鲜的“零食”。

有休闲得忘记晨昏的母鸡，忽遇蛋急，也来不及回家里鸡窝下蛋，就一头钻进蓬松的草垛里，丢下蛋蛋，再赶忙回到同伴中间，去过和睦的集体生活。日子稍久，主人偶然到草垛边，发现一窝鸡蛋，忙从家里拿葫芦瓢，抓了满满一瓢鸡蛋，爱惜地捧着，欣喜不已。

秋天的鸡，呈现出的温暖场景，适合入画入诗，适合拍成独具匠心的短片，让有过田园生活的人去看，能勾起他们对故乡的无限怀念，让没有田园生活经历的人去看，能激起他们对陌生乡野的无限向往。