四年级秋天的作文

四年级秋天的作文锦集8篇

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的四年级秋天的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级秋天的作文 篇1

秋姑娘悄悄来了，她把装满果实的篮子从空中倾倒，呵呵，人间大地变了，繁荣昌盛，果实累累。

走进田野，看，那一穗穗沉甸甸的稻子穿上了“金衣服”，向远处看，身穿金衣的稻子，一片连一片，在秋阳的照耀下，金光闪闪，向天边延伸，越伸越远，天黄相接；近看，稻穗上一个个金豆豆，饱饱满满，压得稻杆弯下了腰。一阵秋风吹来，金浪滚滚，一株株稻子翩翩起舞，庆贺丰收。那一台台收割机轰鸣着，唱着丰收之歌；农民们看着一堆堆金山，脸上荡漾着幸福笑容。

来到果园，哈哈，葡萄架上的葡萄早就被秋姑娘给穿上新装，有紫的，有红的，有绿的，五彩缤纷、、、、、、特别是紫色葡萄，在阳光的'照耀下，晶莹剔透的，像紫水晶一般，令人垂涎三尺！我跑到跟前，和葡萄合影留恋。

哎呀呀，秋姑娘让苹果弟弟穿着大红衣服，一个个红孩子满面春风。大红苹果高高挂在枝头，像一个个小太阳，又仿佛一盏盏红灯笼。我手捧一个大苹果，闻了闻，香甜甜的，沁入心脾。

再看看，路两边有低头弯腰的向日葵，十里飘香的桂花，香满田间羊肠小路的野菊花------

山坡上，枫树红叶似火，犹如一团团火焰，燃烧着------

啊，秋天真美啊！比春天更加欣欣向荣，更加绚丽灿烂。

点评：田野、果园景色写得具体，抓住其色彩，形态、味道等描写，表现秋天之美。作者运用大量的比喻、拟人修辞手法，把景物写得生动形象，表达赞秋之情。

四年级秋天的作文 篇2

天空一碧如洗，如同硕大的蓝宝石一般。可爱的山雀，美丽的杜鹃，还有数不尽的幼鸟雏鹰在蓝天白云中盘旋。

大山上枫树叶子全都红了，可真是“霜叶红于二月花”呀！梧桐树叶全都黄了，像一把把扇子，给人们带来一丝寒意，南宋著名诗人叶绍翁巧妙地利用了这一点，写下了“箫箫梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这著名诗句。所有树的叶子全都落了，唯有松树与柏树依然那么挺拔、翠绿。

花园里，菊花开了，盛开的菊花如同一只只龙爪，抵抗着秋天的寒流，屹立在花园中。 田野里，各种各样的农作物成熟了。稻田里，一片金黄的'稻谷被风一吹，如同大海中掀起金色波浪，可真是太美丽了。看，玉米脱下了绿色的纱衣，露出了金黄的牙。农民伯伯的菜地里成熟的白萝卜多么像一个象牙呀！

团结乡的果园也很有名。一到秋天，更是五彩缤纷。长在枝头的苹果像是一个个灯笼挂在枝头。生活在那里的人说：“躺着可以摘苹果。”由此可见，团结乡的苹果到了大丰收的季节。若是站在果园门前放眼远眺，挺拨的梨树立刻展现在你眼前。这时，摘下一个梨，削开皮，可以看到嫩绿的果肉，一口咬下去，又脆又甜，真是别有一番风味。

却还是习惯不看对方，仿佛我的话是对着书本们说似的?只听，拖布说："笤帚老弟，咱们聊会儿天，比比谁的作用大吧。正是丰收的季节，农民伯伯正在田里收割庄稼。那一刻，我兴奋极了！土地上就铺上了一层雪白的地毯，真叫人想躺下去多打几个滚，痛快痛快。"还没等妈妈回答，我早就跑到那个大姐姐身旁。

四年级秋天的作文 篇3

同学们，一年四季当中，你们最喜欢那个季节呢？我最喜爱秋天，秋天的景色真的非常的美丽。

一到秋天，树木就换上了颜色各异的外衣，色彩斑斓，农田里，像是铺上了一层金色的地毯，秋风拂过，金色的麦田翻滚着，仿佛一片金色的海洋。道路两旁的菊花争相开放，有紫色的，有粉红色的，还有白的……摘下一朵，闻着沁人心脾是花香，看着美丽的花朵，我更爱这美丽的秋天了！

秋天还是收获的季节，果园里挂满了香甜美味的'果子，有像小灯笼一样的桔子，有黄橙橙的柿子，还有我最喜欢吃的梨子，真是香脆可口。农民伯伯满脸笑容，收获成熟的果实，到处一片欢声笑语！秋天真像是一幅美丽的国画。

同学们，这样美丽的秋天你们喜欢吗？快来吧！让我们一起拥抱这个色彩斑斓的秋天，拥抱这个收获的季节吧！

四年级秋天的作文 篇4

秋天的小花园非常好看。

我来到秋天的小花园观赏美景。

我先到花园的东面，看见一簇簇蝴蝶花争奇斗艳，颜色各异，有红白相间的、黄紫相间的，真是好看极了。一阵秋风吹来，蝴蝶花散发出阵阵清香，引来了一群蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，好像在和蝴蝶花比美，又好像在说：“我们长得一模一样，不如来交个朋友吧！”蝴蝶花在风中摇摆，好像在回答说：“好的，好的。”

再往远处看，那是什么花呀？火红火红哦一大片，哦，原来是一朵朵鸡冠花，那么多的'鸡冠花围在一起，就像一只只大公鸡在嗷嗷地叫，好像在催人早早起床。

我再走到花园的西面，是一条小河，小河清澈见底，又如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的湖面顿时漾起了一道道波纹。

啊！秋天的小花园可真美啊！

四年级秋天的作文 篇5

【教学目标】

1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】

使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

【教学方法】

观察法

【教学过程】

一、激趣谈话，导入秋天：

师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

生：秋天

师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

二、新授

1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

生：田野 果园 树林 公园

师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。

2初步掌握描写秋天景物的方法

（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

秋天的颜色——金黄色

（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。

秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静

文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。

（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。

开头段欣赏

秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！

结尾段欣赏

秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的.思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．

3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。

4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。

完成活动三。

板书设计

观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）

秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶

找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园

描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象

收获秋天：抒发真情热爱赞美

1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。

出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等

2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。

3、 最后在引导秋景给你的感受。

三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

四、板书：

秋天的景色

颜色：金黄色 玉米 小草 树叶

果园:果香（扑鼻而来）

梨 苹果 葡萄 柿子

田间：高粱 稻谷 玉米

你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱

四年级秋天的作文 篇6

春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪皑皑。其中，我最爱的就是鲜果飘香的秋天。

秋姑娘带着一盒五彩缤纷的画笔来了，她把彩色给了树叶，有的是淡黄色，有的是红色，有的是土黄色，有的是咖啡色……从远处看，就像一只只美丽的蝴蝶落在枝干上。秋姑娘又把颜色给了葡萄，看，秋姑娘把葡萄涂成了紫色，就好像一颗颗紫宝石一样，又好像是紫水晶。

秋姑娘又把许多种颜色给了菊花，菊花可真幸运，不但绚丽多彩，而且千姿百态。像烟花、像八爪鱼的爪子、像丝绦……红的像云霞，白的如雪花，绿的似美玉。真是美不胜收！就这样，秋姑娘把颜色给了许多植物，让它们更美了。

我去了果园，果园里有枣树，枣很害羞，不像石榴大大咧咧地咧着嘴傻笑。梨树上结满了黄澄澄的鸭梨，看起来香甜可口，就是在远处，也能闻到香甜味儿。柿子半熟的是黄色的，熟透的是红色的，像是一盏盏小灯笼。

田地里最热闹，真是一片丰收的景象。高粱像是喝了酒一样脸红红的，稻子弯下了腰，好像在说：“农民叔叔，谢谢你的辛苦培育，现在是我报答你们的时候。”树林里更是美丽了，微风一吹，树叶就翩翩起舞，像是蝴蝶在飞舞。树叶的形状也各不相同，有的像扇子，有的`像手掌，有的像五角星……飘落的叶子像是给大地铺上了地毯似的。有的叶子落到了水里，漂流向远方。

我爱这美丽的秋天，真迷人！

四年级秋天的作文 篇7

“空山新雨后，天气晚来秋。”在王维笔下，秋天是多么天朗气清。在我的眼里，那硕果累累、天高云淡、丹桂飘香的秋日，是满园果，是一片田，又是一丛花……

秋天的果园瓜果飘香。苹果嚷着冷了，裹上红袄；梨子被风吹过，黄了脸蛋；柿子挂在枝头，像一个个小灯笼，照亮了一个原本暗淡无光的秋天。

秋天的田野五谷丰登。望着那片一望无际的`田野，我不禁赞叹：看那金黄的稻穗，正在向农民鞠躬：“谢谢您，把我培育得那么细心。”；看那露出金牙的玉米，对农民自傲地说：“看我是有那么多的‘金子’啊”；看那红着脸儿笑的高粱，对农民激动道：“我的歌曲，能把人灌醉。”

秋天的花朵十里飘香。桂花香气宜人，田间的十里小路上金桂花树，绽放着自己，让人觉得神清气爽；菊花姿态各异，有的像妈妈的卷发，有的像孩子的脸蛋一样，急切开放，都蓬胀起了脸。

啊！秋天的风景，是多么动人的诗篇！

四年级秋天的作文 篇8

我睡眼惺忪地出了家门，踏出了第一步。

正值秋季，路旁的树冒出了枫红的叶子。街道上雾濛濛的，仍有老爷爷、老奶奶一起漫步在街道上。经过公园，看到欧巴桑一起跳土风舞，也看到老爷爷在打太极拳，慢慢地将气推出去;还有一些老先生在挥舞着木剑，划过晨雾。

经过菜市场，空气中飘着从早餐店散发出的蛋香。听到家庭主妇跟店家讨价还价的声音，还听到太太们抱怨价格太贵和水果摊在大声叫卖。走过大马路，繁忙的上班族，匆匆地往办公室走去;毫不理会身旁鲜红色的枫树，鸟吱吱喳喳的声音，只专注于公司新开发的产品。

看着公交站蜂拥而出的.人潮，不禁感叹现代人真忙碌。有学生在默背课文，准备在考试中考高分;也有学生在讨论学校的八卦，更有学生正在百般无聊地踢着小石子。

走进一条小径，身旁的围墙爬满了各种藤蔓，旁边有白黄相间的蝴蝶正在飞舞。这条小路直走到底就到了这次的目的地──学校。

金黄色的太阳早已冒出头，向路过的人问好。清晨，我看到了人们的希望。早晨的街道有悠闲的老人，有繁忙的上班族，有烦闷的学生，各式各样的人们为大地添加不同的色彩。

清晨的街道彷彿是一片花园，为大地增添色彩，更是不可或缺的东西，使人充满希望。