(实用)四年级作文9篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的四年级作文9篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
我的姐姐今年16岁，上初中三年级。她圆圆的脸上嵌着一双黑葡萄似的眼睛，明亮有神，薄薄的嘴唇，小巧的耳朵，很秀气。姐姐是个开心果，整天乐呵呵的，和她在一起呀，什么忧愁、烦恼的.事情都会忘记。她给我的生活带来了无限乐趣。
姐姐非常关心我的学习，是我的小老师。现在，她在苏州上学，每周回家一次。每当星期六回来，总要对我的学习情况问长问短，尤其是英语。我们三年级教英语了，一开始我不会，姐姐就先把这个单词的中文意思告诉我；接着告诉我怎么读，是由哪几个英文字母拼成的；最后，鼓励我放开胆子，大声地读出来。当我把英语单词准确流利地读出时，姐姐的脸就像绽开的兰花，洋溢着满意与愉悦。她用温暖的双手抚摸着我的头，骄傲地说：“真不赖，我的小弟有进步了！但还是要加油啊，英语就是要多记，多读，多背。”在姐姐的帮助指点下，我的英语成绩有了很大提高。
姐姐不但是我学习上的小老师，更是在生活中体贴关心我的亲密朋友。前几天，我在放学回家时被雨水淋湿，晚上就感冒发烧了，体温高达39度。爸爸、妈妈给我配了药。那药又苦又涩真难吃，我又哭又闹，说什么也不肯吃。爸爸、妈妈没法子，就只好让我看看情况再说。正好姐姐晚自习结束打电话回来，得知我生病后，也很着急，询问了我的病情，还一定要叫我接电话。姐姐在电话里用温和的语气说：“小弟，你要勇敢些。一个男子汉，连小小的吃药也害怕，又怎么能战胜学习上的重重困难呢？这实在不应该。下次回家，我还要批评你。小弟，乖，听爸爸、妈妈的话，快吃药吧，病马上就会好的。”听着姐姐体贴关心的亲切话语，我没有回答，只觉得感动的泪水突眶而出。眼泪伴着药流进嘴里，却好甜，好甜。
我的姐姐就是这么一个善良懂事、处处体贴关心我的人。我要在心底喊一声：
“谢谢你，姐姐！”
四年级作文 篇2
趁着这个暑假，我去了巫溪游玩，在那里有清。绿的大宁河；有美丽的花海；还有景色怡人的辽阔翠的天子山，其中使我最留恋的还要数天子山了。
8月，我展开了奇妙之旅。下午，我们全家人到迷人的天子山。只见雾姑娘笼罩着天子山，朦胧中带着翠绿，显得是那么神秘，天子山就藏在云雾姑娘的后面，它宛如一位害羞的少女，始终不让我们看到它的神秘面目。眼前，就是天子山，其实就是一个“大盆地”，四面的山峰围绕着中心，中心是一块平坦的草地，草地很平很绿，肥沃的土地育孕出一棵棵青草。扒开平脚的草丛，一个个羞羞嗒嗒少女躲在草丛里，有红色的，紫色的，黄色的，还有我最爱的薰衣草，一阵阵微风拂过，带走一丝丝香气。这里还有两种不知道的花，一种像狗尾巴草，可它的顶部却是白色的，还有一种像稻穗一样，俯着身子，低着金黄色的头在微风中摇摇欲坠。
哗，哗，哗……突然传来一阵阵叫声，看！在那不远处，有一群中，它们姿态不一，有的俯着身子吃草；有的躺在地上休息；有的站立着用尾巴驱赶蚊群……
之后，我们又来到马场，一匹又一匹棕色的俊马，它们个个威武不凡，我刚来到一匹马后，那马就给了我一个下马威，它挥动着大马尾，当场扫了我脸一下，看来这匹马我高攀不起……过了好久，我才找到能骑上去的.马。工作人员带我骑着马在草场上溜达了一圈。感觉好爽啊！不过还是有一点点害怕，只是一点点喔！
夕阳西下，在家都玩得很高兴，我们也该走了，全家人上了大巴车，汽车开动了，我望着美丽的天子山，在心里又一遍仔细回味着天子山之旅……
趁着这个暑假,我去了巫溪游玩,在那里有清.绿的大宁河;有美丽的花海;还有景色怡人的辽阔翠的天子山,其中使我最留恋的还要数天子山了.
8月,我展开了奇妙之旅.下午,我们全家人到迷人的天子山.只见雾姑娘笼罩着天子山,朦胧中带着翠绿,显得是那么神秘,天子山就藏在云雾姑娘的后面,它宛如一位害羞的少女,始终不让我们看到它的神秘面目.眼前,就是天子山,其实就是一个"大盆地",四面的山峰围绕着中心,中心是一块平坦的草地,草地很平很绿,肥沃的土地育孕出一棵棵青草.扒开平脚的草丛,一个个羞羞嗒嗒少女躲在草丛里,有红色的 ,紫色的,黄色的,还有我最爱的薰衣草,一阵阵微风拂过,带走一丝丝香气.这里还有两种不知道的花,一种像狗尾巴草,可它的顶部却是白色的,还有一种像稻穗一样,俯着身子,低着金黄色的头在微风中摇摇欲坠.
哗,哗.哗......突然传来一阵阵叫声,看!在那不远处,有一群中,它们姿态不一,有的俯着身子吃草;有的躺在地上休息;有的站立着用尾巴驱赶蚊群......
之后,我们又来到马场,一匹又一匹棕色的俊马,它们个个威武不凡,我刚来到一匹马后,那马就给了我一个下马威,它挥动着大马尾,当场扫了我脸一下,看来这匹马我高攀不起......过了好久,我才找到能骑上 去的马.工作人员带我骑着马在草场上溜达了一圈.感觉好爽啊!不过还是有一点点害怕,只是一点点喔!
夕阳西下,在家都玩得很高兴,我们也该走了,全家人上了大巴车,汽车开动了,我望着美丽的天子山，在心里又一遍仔细回味着天子山之旅......
四年级作文 篇3
时间的潮水带走了许多记忆中的往事，但是有一些童年中的往事，无论过了多长时间，还让人记忆犹新。在我的脑海里也有许多趣事令我至今都还记的。
那是大年三十的一件事，我到我表哥家去吃饭。吃完饭后我们到附近的小商店里买来了五、六包小鞭炮（一扔就响的那种）到花园去玩。
过了一会儿，我和表哥觉得这样玩很是无聊。这时，表哥灵机一动，想出了一个新的玩法，他神秘地对我说：“表妹，要不我们一起做“地雷”吧。”我听后，想了想，立刻明白了表哥口中的做“地雷”是什么意思了，便笑了笑说：“好，我们快点去做吧。”说完，我便和和表哥一起来到表哥家的门口。表哥说：“那我们开始吧。”我点了点头，回答道：“好的.。”
其实，我们口中的“地雷”不过就是将鞭炮放在门口外面的地毯下面，然后只要有人一踩，便会“引爆地雷”了。
就在我们做“地雷”时我的妈妈突然把门打开了。于是，我心里非常紧张地想：“千万不能被妈妈发现我们做的“地雷”。我便问妈妈有什么事。妈妈说：“快点过来吃饭啊。”我和表哥听了，松了口气，还好没被妈妈发现。
终于准备好“地雷”正所谓“万事俱备，只欠人来。”所以，我们将我们的妈妈喊了出来，只听，“啪啪啪……”妈妈“引爆了地雷”，我和表哥见“地雷”被“引爆”了，不禁哈哈大笑。这时，表哥的妈妈对我们说：“不错嘛，都会做地雷啦。”随后又是一阵欢笑声。
童年中有许许多多的趣事，这都是美好的回忆。
四年级作文 篇4
今天，吴老师带我们举行了一场别开生面的扳手劲比赛。
老师把规则刚讲完，教室就像炸开了锅一样，有的同学甩甩两只手，做准备活动；有的同学已经和同桌开始比试开了。我呢，也已经和前面的王天辰开始玩了。
我的对手是曹凯，我看他长得很高，担心扳不过他了。老师一声令下：“开始！”我的心里怦怦直跳，用尽全身的`劲儿和他比，他一开始劲儿挺大，可不一会儿就没劲了，只好败下阵来。我可高兴了，心想：第二局我也赢定了！第二局开始了，我们用了左手，我没用多大劲儿，就把他扳倒了。我一蹦三尺高：“我赢啦！”
接着小胖子和吴老师比赛啦！比赛前，同学们有的猜测两人不分上下，有的打赌吴老师赢，有的肯定小胖子赢。“开始！”一开始双方旗鼓相当，扳得难解难分，可不过一会儿，小胖子坚持不住了，脸涨得通红，眉头挤成了“川”字形，肌肉都绷得紧紧的，好像要把全身的力量都集中在手上，可还是很难扳。可小胖子一直在坚持、坚持，牙齿都发出了“格格格”的响声。又过了几秒钟，两只手不停地抖动，同学们更是呐喊：“吴老师加油！”“小胖子加油！”全班同学沸腾了！吴老师和小胖子扳得更有劲了。可又过了几秒钟，吴老师见小胖子坚持不住了，一下子把他扳倒了。“吴老师赢了！吴老师赢了！”一阵阵叫喊声此起彼伏，仿佛要把屋顶掀走似的。
今天的扳手劲比赛真精彩！令我难忘。
四年级作文 篇5
钱，可以为人们带来幸福，因为钱可以买来家具、食品等等。但是钱却买不来幸福、生命，因为他们是无价的。
我的爸爸以前是个平常人，20xx年2月26日和我的妈妈结合，在20xx年11月27日生下可爱的我。从那以后，爸爸像对待黄金一样，细心的呵护我，当我有不会的数学题，他总是耐心的教我，总是用最能理解的方法来告诉我。那时候，我是世界上最幸福的孩子。
可是今年，钱，打破了我们这个家庭的幸福。虽然它换来了我的成绩：有个数学题，班上只有四个人会做，其中一个就是我。但是，爸爸的生理钟已经改变了。平时他最爱打球了，每次都很晚回家，可是今天，他的打球时间变成了讲生意时间。当我看到他绞尽脑汁在计算，口干舌燥地在那讲生意。我的.心就像被无数把刀扎了无数下。很痛、很痛。
为了生意，他宁愿不吃饭，不陪我，不理妈妈的辛苦。拼命在那里做生意。这都是为了什么？都是为了钱！钱！钱！
钱，曾经给人们带来、吸毒的事，可是，最后的结果都是妻离子散、痛苦死去。钱，不过是一种值钱的东西，它有什么用？能买来幸福吗？能买来生命吗？
我恨钱！它给我带来的，只不过是我的成绩，我们家的收入。却让爸爸成了“工作佬”。我恨钱！
四年级作文 篇6
今天，妈妈宣布：“从现在开始，今天谢羽凡你是家里的当家人了，要负责全家人多饮食、卫生等事务。”
既然我是当家人，那么晚饭肯定是由我来负责的，于是我就安排晚饭的菜单：
名称、材料、数量
炒青菜、青菜、一份
酸辣土豆丝、辣椒、土豆、各一份
咸菜春笋蒸豆腐、咸菜、春笋、豆腐、各一份
我先从冰箱里拿出了所需的材料，开始洗菜。先洗青菜，我把青菜放在手心里来回搓，搓好后，又把青菜叶一片一片地掰开来清洗，最后，把所有青菜再冲洗一边。接着，我又开始削土豆皮，很快就削好了，没想到这么容易。
洗完了菜，我就开始切菜。我先把青菜排成一行，用刀把青菜切成一小块一小块的，因为烧菜时，菜梗比菜叶熟的慢，所以要把菜梗和菜叶分开。只见妈妈一手拿刀，一手按菜，飞快地切着，我也学妈妈的样子切，但就是切不快，我还担心把菜切的'乱七八糟，结果切的一塌糊涂，到处都是菜叶。然后妈妈给我了个擦丝板，擦土豆丝，妈妈先演示给我看，只见妈妈一手拿擦丝板，一手拿土豆，飞快地擦着，因为我力气不够，所以只好和妈妈一起擦土豆。
一切都准备好了后，我就开始烧饭炒菜了。我先把米淘干净放进电饭煲里，顺便把咸菜春笋蒸豆腐一起放进去蒸，干完这些后我就开始炒酸辣土豆丝了，我现把煤气灶打着，把土豆丝和辣椒放进锅里不停翻炒，过了一会儿，我又把醋放了进去，继续翻炒，等到醋被土豆丝吸收时，酸辣土豆丝就完成了。烧完酸辣土豆丝，我就开始烧青菜了。我先把菜梗放到锅里，不停地翻炒，过了一会儿，我加入菜叶，再倒入一点开水闷一会儿，直到熟了。青菜刚烧好，白米饭和咸菜春笋蒸豆腐就好了。
最后我们一家子美美地吃了起来……今天的菜真美味！下次我还要当家！
四年级作文 篇7
晚上，我趴在书桌上做作业，只感觉很清静，连自己写字的声音也听不见。不时抬头看看已被我与妹妹蹂躏得面目全非的墙壁，昔日的雪白已随时间的穿梭而消失。那种雪白那么一尘不染，就好似一颗天真的童心。
低头看到的又是那深邃的文字与神秘的'几何图形，又是那密密麻麻的黑色线条，组成的各样枯燥、繁重的图形……就在我陷入这清静时，我听见有人在开门，是谁？仔细一看，哦，原来是我年仅5岁的妹妹，我冷冷地问了一句：“你来干什么？”这时，只见妹妹把一个东西送到我手里，天真地笑了一下就转身走了。
妹妹走后，我仔细瞧了瞧手中的“不明物体”——一架画着绿色草地与五彩花朵的纸飞机。
霎时间，我的心仿佛被什么震了一下，思绪也飘向从前……
只经历过十个春秋的我，在小学已度过了四个夏天，马上又有一个夏天来临，我与好朋友们高兴极了，因为一到夏天，下午放学后，我们就会聚集在一起打乒乓球，那时的我们多么快乐啊，想到我的好朋友们：皮肤白白的可爱的陈涛、常常耍酷而又聪明伶俐的王寒、爱上网而又不乏可爱的张云飞……虽然他们现在都在这个学校读书，但我们已许久没联系过了。
想起以前打乒乓球，想起以前玩纸飞机，想起以前玩泥土，想起以前捉螃蟹……这一幕幕就这样被我的思绪从脑海深处挖掘了出来，我们就这样快乐地度过了小学的六个夏天。
现在，我已经上了初中，又一个夏天也即将来临，空气里有一种陌生的味道，这个夏天对于我们那么神秘。不过，我非常怀念小学的夏天，因为：
那些夏天，我们很开心……
四年级作文 篇8
责任是什么？责任是一个人应当做的某些事情，比如：我们应该按时入学，完成老师布置的作业，认真学习，与同学和睦相处。责任也是一个人不应当做的某些事情，比如：不应该和同学打架，不应该逃学，不应该与父母顶撞，不应该撒谎。这就是责任！
责任就产生在我们做的事情中。
记得有一次，我和我的好伙伴一起玩捉迷藏，我为了不让我的好朋友小红找到，就跑到别人家里去了。我是翻别人家窗户进去的，当我听到这家的主人的脚步声时，我惊慌失措，那时什么也没想就一下子翻出窗户，可能是因为年代太久远的原因，我一下子就把他家的窗户给弄破了。那家的主人也箭步的向我跑过来，我什么也没顾就跑出去，我也没有回头，因为我怕他知道我，找到我家去跟我妈妈说找我算账。可能是因为我们太熟了，认识我的背影，小声的叫了我的'名字但没有叫第2声。
我回到家后，心想：与其被发现“罪行"，还不如”自首“，得到从轻发落。于是我就把这件事跟妈妈说了，想不到妈妈并没有打我，也没有骂我，只是对我说：“雨，你要学会承担责任，打破的玻璃我不会赔别人的，你打破的就应该你赔。”我说：“妈妈，我没钱啊，怎么赔”。妈妈得意的说：“我知道你没钱，但你有平时的零花钱啊，你还可以为我们做事赚钱啊。”我“哦”了一声。
等把钱“还”了之后，妈妈找我谈了一次话，我才知道这是事先设计好的。
妈妈的话让我知道了我们无论何时都要学会承担责任，我们要做责任的主人，享受承担责任的快乐，在承担责任中不断成长！
四年级作文 篇9
六月，洛阳的天气已开始有些闷热。做为六年级，新课早已结束，复习已进行了一段时间，期末考试又意外地从18号推迟到28号，这多出来的十天一定会助长孩子们浮躁的情绪。
幸好，还有吟诵。
上午一连四节的主课。数学、语文、英语、语文。每一节课，老师们都无一例外地一遍又一遍重复着学过的知识点。读、背、写，孩子们心神俱疲。第三节课结束后，英语李老师向我投诉——班上个别学生在课堂上不时讲小话，注意力不够集中，课堂效率不高。走进教室，见近一半孩子或聚在一起大声说话，或在走廊上你追我赶跑得鸡飞狗跳。
幸好，还有吟诵。
不理教室中一地鸡毛的纷乱，默默在黑板上写下“秋浦歌”三个字，已听到身后传来一声惊喜的.欢呼——啊，吟诵！
上课铃响了，第四节课，孩子们却别样的精神，一个个坐得直直的，眼睛亮亮的。读诗题，了解诗人，读诗句，找入声字，标平仄。早已做得熟练、做得习惯的流程很顺利，呈现出一贯的润泽感。
最近在读《简单父母经》，知道“韵律”带来的“可预期性”会给孩子带来“清明感”和“安全感”。可以让孩子平和、安全、快乐。因此，在教学吟诵时，固定了一下课堂的流程，这样做的好处已逐渐呈现。孩子们的眼神显得沉静而愉快。
是的，不是锣鼓喧天、艳阳似火的兴奋，而是心领神会、春风细雨的愉快。
诵得熟了，可以开始理解、吟唱了。
“想象一下，当你清晨面对镜子，本以为会看到青丝如缎，却不料意外地看到一根白发，你会怎么说？”
酒衷豪的表演十分写实，他一手拿“镜子”，一手抚头，眼睛瞪得很大，一声惊呼——白发！引得教室中笑声一片，当然，这笑声中自有赞同的成分。
“白发”，劈头两个入声字，一下子将诗人的意外、惊讶、哽咽、悲伤表现得淋漓尽致。“三千丈”的拖长、夸张则将诗人的这些情绪进一步推向极至。
更重要的，是孩子们在投入地吟诵这一句诗时，积累了三节课的压力、倦怠、烦躁消失不见了。
真的好神奇！
一遍遍吟唱、一遍遍体会诗人的情绪。孩子们笑、摇头、叹息……
下课了，见他们步履轻快、笑语晏晏走出教室去站队，准备离校回家。没有了打闹追赶，没有了声嘶力竭，没有了迷茫无力。孩子们显得真好！
只有这个字可以形容我所感受到的孩子们的状态——“好”。
幸好，记得阿曼和看云说过的，孩子在太多的“吸入”后，需要“呼出”。枯燥的沉闷需要清泉的滋润。
复习时段，幸好，还有吟诵！
