四年级作文

四年级作文范例【5篇】

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的四年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级作文 篇1

“啊，好冷啊，为什么在这个时候下大雨了?我真想有人给我买一件适合我们树的衣服。”大树的叶子已经掉了很多了，大树向人们发了信号，可是大家都没有看到大树。“冷啊，我再这样下去我会感冒，后面还会生病，我真的`受不了了。”正在这时我看到一个人正向院子走来，我没有放弃，就继续向那个人发出我的信号。但是我做了20多次的手势，那个人一直没有看到，我真的没有另外好的办法。大树低下了头。

这时又来了一个人，大树也发了很多次信号，可是那个人也没有收到大树的信号。“哎!”大树只能等着有人来帮助它。大树有个朋友小树。小树说：“大树你看我也在淋雨，看来我们都要在这下大雨的地方丧失生命。哎，真痛苦啊!”可是大树不信，因为它知道会有人来救它的。小树却一点儿也不相信大树的话，继续等待自己死去。大树精神可比小树好多了。突然，一个人走来，她手上拿了绳子，给大树和小树穿上了适合自己的衣服。

大树和小树高兴地笑了!

四年级作文 篇2

夏天的清晨，在暖暖绿风中，毛毛带着抓鸟的工具去茂密的森林里抓鸟。

到了一片绿的发亮的树林里，他迫不及待拿出一些米放在地上，耐心的等待小鸟的来临。

过了一会儿，小鸟飞来了，小心翼翼地在地上吃着米，毛毛看准时机，迅速一拉，“啪”的一声，小鸟被盖住了。毛毛兴奋地把小鸟捉回家关进笼子里。毛毛听见小鸟叽叽喳喳的叫个不停，他想：小鸟一定是饿了吧。于是拿水给小鸟喝，但小鸟不喝，拿食物给小鸟吃，它也不吃。这下毛毛可着急了，怎么办呢？他左思右想，看到不远处有几只小鸟在树上欢快地歌唱着，“哦，我明白了”，小鸟一定想家了。

后来毛毛就把小鸟带回茂密的森林，他来到一棵大树下，树上面的三只小鸟在叽叽喳喳的.叫，好像在说：“快把我们亲爱的妈妈还给我们”。然后毛毛就把小鸟放了出来，四只小鸟在树上叽叽喳喳的唱，好像对毛毛表示感谢呢！

四年级作文 篇3

“吃粽子，赛龙舟，点雄黄酒……”那哼着小调的，是谁呢？

端午来了，于每年的农历五月初五，在它缓缓走来的时候，你还可以热情地呼唤它“端阳节”、“龙舟节”或者“屈原日”等等，总之它的称呼多达二十几个，可以唱成一首歌。

端午的出身背景也是扑朔迷离，说法不一。

有的说端午期间正逢初夏，气温逐渐升高，蛇虫病菌活跃时期，人们容易生病。古时人们缺乏科学观念，认为疾病皆由鬼邪作祟，于是人们就将这一天作为驱毒辟邪的日子，点黄酒、挂菖蒲、悬艾草，驱除邪恶，以报平安。

有的说端午是为了追念沉睡在汨罗江里的爱国诗人屈原。春秋时期的爱国诗人、楚国大夫屈原主张联齐抗秦，遭奸臣所害，被迫流放。当楚国被秦国所灭后，不愿做亡国奴的屈原于公元前278年农历五月初五投于浪涛翻滚的汨罗江。

人们担心江中的鱼虾蚕食这位爱国人士的躯体，便往江里投放食物喂饱鱼虾，渐渐地，演变成用粽叶包裹糯米投入江中。由此便有了端午节。

还有的说……说不完，道不尽。而现在的.我们，需要认真地接待端午的到来，将端午文化代代相传下去。

所以今夜，我们相聚广路，共度端午佳节，我们将一起包粽子，品粽子，在这到处弥漫着粽香的空间里感受中国传统节日的魅力！

四年级作文 篇4

每当听到别人讲小时候的事，我就会想起自己小时候的.事。

记得6岁那年，一天，爸爸要去场部上班，我正要去卫生间洗脸，突然听见了“唰唰”的声音，原来是爸爸正在刷牙，我看见挤在牙刷上的白乎乎的东西，很好奇，就一直看，看得入神，并没注意爸爸，这时爸爸一推门，我一下就被拍到墙上了，像被别人扇了一个大耳光，爸爸上班走后，我直接就冲进了卫生间，把整个卫生间翻了个遍，才找到了牙膏，我闻了闻觉得味道很香，我一不小心把牙膏挤到了脸上，我舔了舔说：“好难吃啊”，我赶紧叫妈妈，妈妈赶过来说：“你这个小淘气，在干什么呀?”我说：“妈妈，这是什么呀?好难吃啊!”妈妈说：“这是牙膏，是刷牙用的，不能吃”我说：“啊，它不能吃呀!”妈妈哈哈大笑起来。

我现在已经十一岁了，上小学四年级了，每次当我想起这件事来，总觉得那时的我很可笑。

四年级作文 篇5

“Ye！今天又有音乐课了！”这欢呼声响彻在我们教室上空。要知道音乐课是我们最喜欢的三门课之一，在课上不仅能聆听、学唱优美的歌曲，还能学到许多知识呢。

上课了，在悠扬的铃声中，我们陆续回到了教室开始上音乐课。我们先唱广东民歌《牛角出来尖对尖》。优美的旋律响起来了，我们一个个就如百灵鸟一般唱了起来，唱得是那么轻快，那么柔美。唱完之后，老师问我们这歌词里的“虾辣”和“牛蜊”是什么意思。这一问题可难住了我们。一时教室里鸦雀无声，几秒钟过后几个捣乱鬼瞎回答了起来，有的说“虾辣”是很辣的虾，“牛蜊”是一种虫子，甚至更有说是一种大怪兽，引得我们哄堂大笑。老师让我们静了下来，告诉我们其实“虾辣”是指海洋里的一种很大的虾，而那“牛蜊”其实是牛舌头。原来如此啊！接着我们继续学唱这首歌。由于有了对歌词的理解，我们唱得更优美动听了。接下去老师让我们预习《蓝色的雅德朗》这首克罗地亚民歌，这首歌要唱得从容流畅一点。在唱之前，老师问我们，这“雅德朗”、“马里扬”和“斯普利特”分别是指什么？这下全班又都安静了下来，就连几个捣蛋鬼都一反常态，静静地等待老师的答案。“其实这‘雅德朗’是一个海的名称，那个‘马里扬’和‘斯普利特’分别是一个山的'名称和一个海边小镇的名称”。老师一一讲解完之后，我们恍然大悟，对这首歌的歌词有了一个大概的理解。

这节音乐课收获颇多，既让我们愉悦了身心，学到了知识，也让我们明白了一个深刻的道理：其实哪里都存在知识，只要你有心就一定会有所发现！