四年级的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的四年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
我家有一只非常可爱的小猫，它的眼睛蓝蓝的，像带了美瞳一样，它的小脚印像一朵朵的`小梅花，毛发是米色的。
小猫的性格非常奇怪。说它乖吧，它的确很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，不用管任何事。可是它想要出去玩的时候，那就会玩一天一夜。说它贪玩吧，的确。可是它一听到有老鼠的动静，就会去追老鼠，当老鼠跑进洞里，它就会等好几个小时。
刚满月的小猫更可爱，那时候，毛线球是它最好的玩具，刚满月的小猫走路都走不稳，它经常撞到沙发、摔倒，即使它被弄痛了也不会哭。就这样，小猫的胆子越来越大，逐渐开发新的游戏场所，如果它跑到花园里，花园里的小花小草可就遭殃了，小草会被踩扁，小花会被拔起来，树最可怜，小猫从这根树枝跳到那根树枝上，树枝一根根被弄断。我看见了非常生气，可是它的眼睛看着我，像在说：“对不起，我下次不会这样了。”我又不忍心打它。
它无聊的时候，自己会发出“咕噜咕噜”的声音给自己解闷，它还会发出各种各样的声音。
小猫真可爱呀!我以后会更仔细的观察它。
四年级的作文 篇2
今天，我、翠碧姨和她的同事一起去林屯度假村游玩。刚到度假村，我们几个孩子就被一群鸡吸引住了。这时一位阿姨逗我们说：“小朋友，你们去捉xx，捉到的鸡可以自己吃。”我们当真了，为了能捉到鸡，我们想了许多计划。
计划一：先用米把鸡引出来再捉。
计划实施起来可不容易，因为这些鸡很聪明，很难引出来，就算引出来了也很难捉住，因为鸡的毛十分光滑，就算捉住了它们的尾巴毛也很容易被挣脱。第一个计划失败了。
计划二：挖陷阱捉鸡。
这个计划也很难做。我们九个人费了半天的劲才挖了一个又大又深的陷阱。陷阱挖好后，我们在陷阱上铺上干草，还在陷阱后放了一些大米。做完这些后，我们每个人手中都抓着一把扫把躲到一边，好等鸡掉进陷阱后马上跑出来，把鸡摁住。可是聪明的`鸡不上当，它们绕到坑后把米啄得一干二净，拍拍翅膀走了。这计划又失败了。
计划三：用泥巴球把鸡从茶园里打出来再徒手捉。
这个计划比前两个容易多了，我们九个人中只有我和一个小姐姐是女生，其它都是男生。那些男生从中分出一个人来给我们帮忙搓泥巴球，其它男生都去茶园里找鸡了。他们还时不时的派一个人过来拿泥巴球。就这样，我们一直不停的做泥巴球，他们也一直在找鸡、打鸡、捉鸡，可是我们最后还是打了一个败战。
在回家的路上，我心想今天虽然没有捉到鸡，但过得很快乐。
四年级的作文 篇3
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的`快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
四年级的作文 篇4
我伤心，我伤心极了。你一定会问我我为什么伤心，那我就把我伤心的事告诉你。
在1月15日，我和妈妈在健康路买了四条小金鱼。金鱼两大两小；两红两黄。它们在鱼缸里游动，就像四个彩石。金色，金光闪闪；红色大红鲜艳。我经常会把它们放在阳光下，晒一晒。让它们也感觉像在室外的池塘里一样。它们在阳光下显得异常活跃，在鱼缸里“又蹦又跳”，我还给它们在阳光下喂食物。
真是好心没好报，在我细心照料下，我的鱼却一而再再而三的死去。刚开始，一只黄色的小金鱼死去了，我不知道它为什么会死。第二天，我把鱼缸放到阳光下晒太阳。可是，我却到了下午5点才把鱼缸拿到屋里。这时，天气的`温度已经很低了。过了一会，我发现那只红色的小金鱼也死去了。我知道它是怎么死的，它是因为我的粗心大意，让它丧失了性命。到2月9日，我养的所有的鱼宣布“阵亡”
我伤心极了，它们为什么会死？它们在我家住了快一个月，我跟它们就像朋友一样。没想到，我虽然一直细心照料着它们，但是却因为我的一时大意，竟治它们于死地。
这几天，我的脑海里依然呈现出那四个小家伙儿的模样。
四年级的作文 篇5
我最爱的是竹子。
有一天，我的朋友在现比剑，可是我们没有剑，只好拿竹子来比剑，我们总共拔了五根，因为我拔的最短所以我输了，因为我不想看到竹子伤心。
又有一天，老师让我们说最爱家乡的什么？为什么？有人说他爱家乡的米饭，有人说他爱骑马，有人说……但是没人说出道理，忽然老师叫到了我的名字，他问我：“你爱家乡的什么？”我站起来对老师说：“我爱家乡的'竹子，因为它坚忍不拔，一年四季都是绿的所以我爱它。”
它的根像无数的钉子，扎在地下；它的茎像一只剑；它的叶像一个小船，它的身子全都是绿色的，它的寿命比花还长。
它的茎可以做成鱼杆；还可以让小朋友当剑玩；还可以做小船；还可以做竹房；还可以给大熊猫吃，它什么都愿意做。
啊！我爱你竹子。
