四年级的作文

(精华)四年级的作文7篇

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的四年级的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的作文 篇1

未来的教室是一个神奇而又有趣的教室，你一定想去那上课吧？那就跟随我一起去吧！

来到学校门口，把手按在机器保安的胸部，“保安”就会有礼貌的向你问好：“早上好，欢迎来到‘神奇小学’。”如果你是外面的人想进入学校看个究竟，“保安”就会严肃地说：“你的指纹不存在，不能进入学校。”如果外人不甘心，直接闯入学校，“保安”就马上拦截他，并把他驱逐出校门很远。

来到教室，你会不由赞叹道：“哇！这里的景色真美啊！”白色的`墙壁变成了一片绿油油的草坪，小花星星点点竞相开放仿佛吸到了自然的空气，像在公园一样，原来墙壁里有一种感应器，应外面的温度来判断自己在墙上变幻出动态的四季美丽的景色。

窗的本领也很大，它可以探测到室内室外的温度的差别，会自动开启关闭，并把市里的温度调节到人体最舒适的环境，冬天暖和夏天凉快，就像一个大空调。

我想，随着科学技术的发展，我们一定能坐进神奇的教室。

四年级的作文 篇2

提起我的好朋友呀，一种敬佩之情便油然而生。她，就是胡琼超。说起她的“二大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这第一个特点，那就是“机关枪”。发射起来“噼噼啪啪”响个不停，任谁都受不了，最后只好求饶投降。如果你不幸被她逮到，那你可就遭殃了。这不，就有一个人遭殃了。那个人就是我啦，我在擦教室里的书柜时,一不小心把摆在书柜上的一只花瓶给摔破了.正好被她看见了,这时她的嘴巴又开始发射了：“你怎么这么不小心呀!是不是没长眼啦，连花瓶都摔破了。你做事总是那么粗心，顾前不顾后.........”一连串的子弹还在噼里啪啦的发射，而那个倒霉的我，感到非常生气，却又招架不住她那强烈的攻势，只好转身就走。

第二个特征嘛，就是“乐于助人”。一次，我正兴高采烈地走在回家的路上，一不小心，被一块挡在路中间的石头给绊了个四脚朝天，书包被抛到了九霄云外。人摔得遍体鳞伤，好多地方都皮破血流。我被这突如其来的灾难弄得浑身疼痛，脑袋嗡嗡作响，人早已吓得魂飞魄散，躲在墙角发呆。风儿在我脸上轻轻拂过，吹乱了我几丝头发，路上的行人来来往往，没有人注意到我的不幸。就这时，琼超恰好经过这里，看得墙角边耷拉着脑袋的`我，忙过来问我。霎时我的眼泪夺眶而出，泣不成声。细心的她早已发现我的手和脚都破皮流血了，顿时她一切都明白了。她一边安慰我，一边仔细地翻着自己的书包。可她翻遍整个书包，却不见一张餐巾纸。我目不转睛地盯着她，发现她的眼眶里涌出了晶莹的泪花，满脸的心痛与担忧。看着她的一言一行，我感动的泪流满面。此时的我不知道该说什么，只想为她擦去眼泪。但当我正想伸手为她擦时，她却摆摆手，突然转身向远处跑去。我疑惑地看着她远去的背影，风儿又在我耳边响起，路上的行人依旧匆忙，红红的晚霞照在我身上。在美丽的晚霞中，那熟悉的身影又一次出现在我的眼前。看！她背着书包，手中拎着一袋东西向我走来。咦，她背上的那只书包不正是我的书包吗？噢，原来她是去小店里给我买餐巾纸和创口贴了，还在回来的路上帮我把书包捡了回来。她急冲冲的走到我面前，蹲下身，从袋子里拿出餐巾纸，无限怜惜地，又小心翼翼地为我把伤口处的血擦干。而后又拿出创口贴，在我的每一处伤口里贴上。她的动作是那么的小心，那么的轻柔，生怕我痛了。最后她还坚持要背我回家。风儿再一次在我耳边响起，而且越来越响，太阳也急着下班了。冬天的旁晚很冷，可琼超汗水淋漓，步伐踉跄，显得有些吃力。风儿更加猖狂，云儿躲进了云层，拉下了幕布，似乎她也不忍再看了。琼超越来越吃力了，她走三步放下我，停一下，再背起我。再走三步放下，再背起我......听着她嘘嘘的喘息声，我心疼地说：“琼超，放下我吧，我能走。”可她好像没听见，继续停停放放地背着我，一直把我背回家。

你看,这就是我的好朋友----胡琼超.一个说话像机关枪一样，却又乐于助人的人。

四年级的作文 篇3

在一个美丽富饶的农场里，住着好多动物。有奶牛、山羊、鸡、马、驴还有一群不起眼的小动物――老鼠。

老鼠给人们的印象都是：偷吃别人的东西、狡猾。但是在它们中间有一只叫可可的老鼠，它与众不同：善良、机灵、勇敢、勤奋，总梦想着能飞起来。为此，它观察过许多与飞有关的事物，结识并请教了好多动物朋友。

有一次它在朋友的帮助下带着一个塑料袋爬上了窗台，它想着：我如果能像蒲公英一样飞起来多好啊。于是它抓住塑料袋从窗台上一跃蹦了下去，终于找到了飞的感觉但是很快它就掉了下去，屁股摔开了花，可可有点想哭，但是它又把泪水忍了回去。经过上一次的的教训，可可这一次用纸盒和一个气球做了一个热气球。这次，飞得比先前高了许多，在天空中它遇到了拍打着翅膀忽高忽低飞过的小鸟。可可想着我要是能飞高飞低、飞左飞右多好啊！于是他从小鸟那里得知：有了翅膀就可以自由飞翔了。就在它想着翅膀的时候，天边一条黑龙旋转着飞了过来。啊!龙卷风！啊，妈呀可可撕心裂肺地惊叫起来，可是那吱吱的声音被龙卷风的呼啸声所淹没，谁也没听见。就在惊慌中，扑通一声，可可和热气球摔在了石头上了。昏迷中的`可可梦到了一位白胡子的爷爷说，在灵山洞里有颗仙丹，只要得到那颗仙丹就会飞。可可渐渐醒来了，它决定为了自己的梦想去寻找仙丹。

可可和它的朋友一一道别，朋友都劝它放弃。但是可可下定了决心，经过类似像唐僧取经那样艰难万苦之后得到了仙丹。它吃了仙丹长出了翅膀，可以自由飞翔了。就这样它飞来飞去帮助了好多动物，甚至还给人类做过许多好可呢！

四年级的作文 篇4

每个人都有自己的发现，我在小时侯也发现了一个秘密，想知道的话就往下看吧!

小时侯，爸爸常带我到我们院子里玩。有一天，艳阳高照，爸爸拿出放大镜和一盒火柴，冲我神秘地一笑，说：“儿子，我们去院子里玩一会儿吧。”我十分高兴，兴冲冲地跟着爸爸去了。到了小凉亭，我们歇了一下，爸爸拉着我到了一处太阳晒得厉害的地方，爸爸笑呵呵地说：“你拿着一根火柴，放到放大镜底下。”我十分不解，问到：“爸爸，你要干什么?”“等会你就知道了。”只见爸爸拿着放大镜，让放大镜一边对着太阳，把火柴头对着放大镜映下来的一个发光的亮点。过了大概两秒钟，只听“滋”的一声响，火柴头窜出了火红的火苗。望着火柴上跳动的火苗，我惊讶地叫到：“哇!真神奇。”但为什么会这样呢?我心里顿时升起了一个大问号，于是我又拿了一根火柴，学着爸爸的`样子做，把放大镜投影下来的小光点对准火柴头，火柴又烧着了。难道放大镜有魔力?我十分好奇，于是趁爸爸不注意，把手伸到放大镜下。哎哟!好烫呀!刹那间我伸在放大镜下面的手就像着了火似的，我急忙收回手，不敢再这样了。

回到家，我坐在椅子上想：是不是那个光点太热了，才会把火柴点着的呢?而那个灼热的小光点会不会是放大镜把阳光全集中到了一点才那么热呢?所以爸爸会带我到太阳底下来玩。不过我还不能确定我的想法是正确的，于是我便请教了爸爸，没想到爸爸说的和我想的差不多哩!我高兴得手舞足蹈。因为我发现了放大镜的秘密。

发现其实就在身边，只要你细心观察，爱动脑筋，你也可以发现许多道理。

四年级的作文 篇5

今天下午我准备把上午打好的作文发到66上去，我让朱景辉来帮忙发一下作文，可他非但没有把我的作文发上去，还把我辛辛苦苦打好的作文给删除了。虽然他并不是故意的，可我还是很生气；脑袋都快气炸了，不过他很快想出了一个可以挽回而且不用费力的办法——上网复制。我无奈的点了点头。不过我总是觉良心上有些过意不去。

我们先去了百度，又去了小山屋66，作文到是有不少，可不是与我经历差太远就是容易被拆穿，要不就是英文。好不容易找了一首诗还可以勉强过关，但我又不经常写。“哎”难那。

后来我自己准备再照着作文本打一篇，可太费时间了，只好临时默写了一篇。我刚准备开使写，让他帮我想一想该怎么写，那个可恶的朱景辉居然脚底抹油.逃之夭夭了。不过，他临走的时候给了我一个忠告——不行就复制。

把我气的要死，这个臭小子，干了错事就开溜，下次绝对饶不了他。

我看了一下时间，打完这篇作文仅仅只用了二十分钟——三十分钟的样子。(我的`打字水平提高了)

这个朱景辉可真够可恶的！

四年级的作文 篇6

今天大扫除后，我与几位同学一起回家。走到小卖部便进去买东西，正在买时，突然天一下子沉下来，抬头一看，呀，要下雨了，我们赶紧放下手中的东西往家里跑，想在下雨之前赶到家。

庆幸的是我家离小卖部近！我终于在下雨之前赶到家了，不然我就要遭受大雨的袭击了，啊我无比高兴。和他们说声再见后我便赶紧冲上楼，回到家看到一个人也没有，便拿出作业来做，没做一会“轰隆”一声雷声吓得我半死，我赶紧跑进房间藏在被窝里。接着闪电又来了，狂风也随即而来，天渐渐阴了下来，呀，要下雨了，怎么办！爸妈去哪了？我去哪里找他们？一个个问题让我鼓起勇气走出房间去打电话给妈妈！

打了电话得知妈妈在上班，我便拿起雨伞，走下楼坐上公交车直奔妈妈的`单位，坐在车上雨点打在窗子上“噼啪，噼啪的”，打在窗子上凝聚在一点上，又渐渐划落下来，窗子上便留下一条直线变长变长，雨随着声音汽车下着，细细的，瞬间就寻找不到它们的踪影；绵绵的，丝丝斜织起薄雾；茫茫的，隐约可见远处的村落，墨绿的小山；凉凉的，丝丝渗入了肌肤，淅淅沥沥洗去了一冬的尘迹，洗出了三月的新芽。看着路上的行人随着打在窗子上的雨消失在我的视线中。

到了，我找到了妈妈，和她坐了一会儿。便跑了出去站在雨中，我完全沉浸在这烟雨中，所有的烦恼都在这融化了。

雨还在不停地下着，她像一缕缕轻纱似的笼罩着整个城市，云雾迷茫，是那样幽静，那样使人陶醉！

雨你是那样可爱，那样让人喜爱，你给大地洗得一尘不染。我们永远喜欢你！。

四年级的作文 篇7

自修的课堂安安静静，唯室内一角出了问题的电灯发了疯似的喧嚣着，虽心情不错，但它确实切割着我的耳朵，刺耳地难听。

闭合上手中的书，然后随即抽查桌肚里的一本作业翻开，把之前的书丢在一旁，唰唰地伏案疾书。

不觉中，一个本子递到我桌前，前面的人压着低低的声音说：“帮我看看这道题。”

我顺着他手点的地方看，并把书本拉近到自己的面前，眼睛挑选地浏览着，本就紧凑的眉毛更加纠结起来，然后双眼乖乖地重新一字一句地审题。此时作业真的堆积如麻：做了数学作业，其他作业做不完；做了其他作业，数学做不完；做了数学作业，也不一定能做完。这突如其来的书本显然来者不善，思索了好一会儿，终没得出答案，便置于一旁，执笔开始狂草自己的作业。

自修结束时，我才记得还 人家的书本，并丢下一句不会为由。

教室的灯似乎并不见有人维修，第二天，它又像位耀眼的明星般缓缓登场，兹兹兹的声音直入我耳，使人厌恶的陰魂不散。

依稀是在兴致勃勃地解数学题的'时候，那本子又悄无声息地到了我的桌上，其主人好像很忙，丢下本子就转身过去做作业了。

我招呼他，小声说：“干嘛。”

他转过来，拿起书本翻到昨天的那一页，指着昨天问我的地方说：“这是我们老师讲的标准答案，你看看吧。”

突然一下子感觉自己好窘迫，自己并未全力帮助他人却换来了这个其他班的同学的善意，不知道该说什么好，就笑着说：“好吧。“

至今，教室里的灯依旧没有修好，不例外地，他正在轰轰烈烈地工作着，我也在其中承受着，并记录下这个感动的记忆。