四年级作文

四年级作文(精华9篇)

在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的四年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文 篇1

今天，阳光明媚，吃过午饭，妈妈决定带我去大凌河滑冰车。

我和妈妈步行很快就来到了滑冰车的地方。我兴奋极了，迫不及待地就朝冰面走去，本想以最快的速度去租冰车，没想到，一个大跟头，送给了我一份见面礼。我开心地爬了起来，和妈妈租了双人冰车，我坐在前面，妈妈在后面。由于第一次滑冰车，妈妈先给我讲了一些理论，然后，我们开始滑了。

首先，妈妈喊，“一、二，开始”，我迅速地拿起冰锥用力地向冰面扎去，冰车“嗖”地一下跑了起来，然后，我和妈妈仍然用力滑，冰车越来越快，我和妈妈已经控制不了它的'速度，更改变不了它的方向，眼睁睁地看着冰车朝栅栏撞去，“啊”的一声，我和妈妈被撞了下来，就这样，结束了第一次滑行。接着，妈妈让我自己单独尝试滑一次，我还是按着妈妈教我的方法，由于我的力气小，冰车走得很慢，感觉不够刺激，我又让妈妈陪我滑。

通过滑冰车，让我深刻体会到，多一个人，就多了一份力量，人多力量大。于是，我高高兴兴地和妈妈自由自在地滑了起来……

四年级作文 篇2

从前，在一座深山里，有一个动物王国，里面住着欢欢和它的爸爸妈妈，它们一家祖祖辈辈都生活在这里。

欢欢经常和森林里的野猫、小鹿和棕熊在一起玩耍，和睦相处，玩的很快乐。

有一天，它们在玩捉迷藏，欢欢看到野猫爬到树上躲在树叶里，谁也捉不到它。心想：要是自己也会爬树那该多好啊!于是，欢欢就让野猫教它爬树，森林里的动物听说欢欢要学爬树，都嘲笑它：“如果母猪会上树，那煮熟的鸭子也会飞了，你别做梦了。”可是小猪欢欢就是不信邪，它一次又一次的到野猫家，并带上很多好吃的食物给野猫，求野猫教它爬树，欢欢的真诚终于打动了野猫，野猫答应了欢欢的要求。欢欢在野猫的教导下，经过了多次的失败和挫折，终于学会了爬树。

后来欢欢慢慢的长大了，并成了家，也有了自己的'孩子。一天，它带着一个孩子去找食物。有一只饿虎闻到了它的气味，慢慢的向欢欢它们逼近。欢欢听到了后面有动静，回头一看，呀，后面有一只大老虎，它赶紧背着孩子跑了起来，老虎紧追不舍，眼看就要被老虎抓到了，旁边正好有一棵大树，欢欢赶紧往上爬，老虎看见惊呆了，想：猪怎么也会爬树，真是不可思议!

老虎在下面一直等到了傍晚都不见它下来，只有灰溜溜的回去了。等老虎走远了，欢欢才爬下了树，回了家。

四年级作文 篇3

只见水晶老师拿出一块“冰”，放入水杯里，杯中的水竟然马上翻滚“沸腾”起来了，而且还升腾起了阵阵白雾……

这块神奇的冰可不是普通的冰块，它叫干冰，就是二氧化碳。如果我们把二氧化碳在6250千帕的压力下降温到-78·5℃，就可以凝固成干冰。

因为是固态二氧化碳，没有水的成分，所以当我的手去触碰从杯中涌出的白雾时，只觉得有点凉，却没有湿湿的水汽沾在手上，真是名副其实的“干”冰啊。

接着，水晶老师点燃了一支蜡烛，并把干冰产生的白雾倒到火焰上，结果白雾把火“压”灭了。原来，二氧化碳是很好的灭火剂。

最有趣的是干冰吹泡泡。水晶老师把泡泡液抹在瓶口，水中的干冰挥发出的'气体在瓶口吹出了一个泡泡，而且泡泡越来越大，就像一个晶莹剔透的水晶球摆在瓶口上，精致极了。不仅如此，如果在瓶口套上一个气球，干冰挥发出的二氧化碳气体还能把气球吹大，大家都发出了一声声惊呼，都觉得这真是太神奇了！

下一个实验不仅神奇，而且绚丽多彩。水晶老师在洗衣液里倒进紫甘蓝汁，结果水的颜色从紫色慢慢变成了蓝色，然后又放进了干冰，结果水的颜色慢慢地从蓝色，变成了绿色，又由绿变黄，接着变成橙色，最后慢慢变成了红色。这一系列魔幻色彩让我们一个个瞪大了眼睛、长大了嘴巴，真是见证奇迹的时刻。后来，水晶老师揭秘说，这是因为洗衣液是碱性的，紫甘蓝汁遇碱变蓝；加入干冰后会使水的酸碱度发生变化，慢慢由碱性变成中性，再慢慢变成弱酸性，所以水的颜色也会不断变化。

通过查资料我了解到干冰的用途很广，在工业清洗、灭火消防、低温保鲜、舞台特效、冷冻美容等很多方面，干冰都能大显身手。看来，小小的干冰里面蕴含的学问可真不少啊。

四年级作文 篇4

我的爸爸和别人的爸爸不太一样，别人的爸爸一般会严格要求自己的儿女，做完了学校里的`作业，他们还会让儿女做一些没完没了的家庭作业，但我爸爸不是这样。

爸爸对我非常宽松。每到暑假或寒假时，爸爸总是会合理安排我每天做的作业，但不会让我做一些家庭作业。我的妈妈要给我布置作业时，爸爸总会说：“别给孩子太大压力。”可妈妈偏要布置的话，爸爸只能帮我减少再减少。

如果儿女考试考砸，父母应该很生气，不打就骂，而我爸爸不是这样。如果我考砸了，爸爸总会对我说：“不要难过，下不为例，做题要仔细认真，做完题要检查。”

别人的爸爸总是忙，没时间陪自己的儿女，就算有时间，也没心情。而我爸爸星期六星期天不上班，总是背着妈妈，带着我去吃肯德基、麦当劳。有一次我们吃麦当劳赠了一个玩具，为了不引起妈妈的怀疑，爸爸就让我把玩具放进衣服里藏着。一开门，万幸，妈妈还没下班。

我爱我的另类爸爸。

四年级作文 篇5

天阴沉沉的，太阳被那灰中带白的云闷得透不过气，小花也有气无力的弯着腰。

我站在车站门口，牙咬着那毫无知觉的嘴唇，手紧握着那曾经牵着我一起走过黑暗的'大手。颤抖着说道：“你……真的要走吗？”

我正要告别我最爱的父亲。

父亲那头乌亮的头发上又新添几根白发，脸上又仿佛多了几条皱纹，那双灵巧的大手变得更加粗糙了。

我才发现，父亲老了。

我才知道，自己以前是多么不听话。在我小时候常常因为一些小事而哭泣，因为这样母亲就会拿糖来哄我，父亲见了让母亲不要给我糖吃，也不要哄我。我一听便大哭起来，母亲不给，我就哭得更厉害了，甚至在地上打滚，

母亲没办法只好偷偷给我糖吃。

现在想起，还会觉得很丢人。父亲那时不让母亲哄我是因为让我自己学会坚强。

我望着父亲那张有几条皱纹的脸，手握得更紧了：“刚回来就要走，而且有可能过年都不回来，就不多留会吗？”父亲摇摇头就走了。

望着父亲的背影，两行滚滚的泪水不禁流了下来，我用手背擦了一下，心想：爸爸，您真的值得舍得手下您刚要六年级的女儿走吗？您真的舍得吗？

父亲背影让我说出了一句说：“再见了！”

再见了！父亲；再见了！我爱的亲人。

四年级作文 篇6

点开这篇文章的你们，是不是怀着一颗好奇的心，想知道怎么我会和我的外公不熟呢？接下来请听我娓娓道来。

这日子过得就是快，眨眼的功夫，新年的脚步已经愈行愈远，又迎来了元宵佳节。元宵佳节吃汤圆，当端起一碗思念牌的汤圆时，不由得让我想起了远在千里之外的外公，从我出生时起家里就剩下他一个人生活了。外公的家乡远在河南，我今年都十岁了，和他相见的次数不超过三次。

第一次相见时，我还在妈妈的怀里牙牙学语，整天除了吃喝拉撒，就是呼呼大睡，哪里知道谁是外公。第二次是我上幼儿园大班时，爸爸妈妈觉得我长这么大了，还不知道外公是谁，刚好国庆小长假，就带我“灰”了一次外公家，不过这都又四年过去了，平时也就在电话里叫下外公，由于方言不通，我们说的彼此都听不懂，也就很少说话。你们说我能和外公熟悉吗？外公的面貌早在我的脑海里模糊了，所以亲切的、慈爱的外公好像都是别人家的。

不管是春节还是元宵节，当一家人围着桌子吃团圆饭的'时候，我就特别想念外公。想着他孤零零的一个人，端着一碗饺子或汤圆，坐在家门口凝望着远方，他肯定也在思念着我。逢年过节，别人都幸福的围绕在外公身边，而我只能隔着冷冰冰的电话叫一声外公。我也想让外公抱一抱、亲一亲，我也想让外公举高高、抓痒痒，可这些对我来说都好像成了一种奢望。

爸爸妈妈有很多次让外公来杭州和我们一起生活，都被他拒绝了，他总说如果他来杭州了，房子怎么办？家怎么办？他得守着那个窝。可是我真的很希望外公能来我们家，这样我就能天天见到他，和他从不熟悉变成最亲、最熟悉的家人。

四年级作文 篇7

在朋友的推荐下，我最近在潜心拜读尹建莉的教育手记《好妈妈胜过好老师》。虽然我仅仅读了几十页，可是她文章中睿智的教育理论、执着的教育情感，深深地影响着我的家教观念和教育理念。今天，当我看到她的《开“小卖部”》这一章时，忍不住有感而发，写下了这篇小文章。

作者对女儿圆圆的教育犹如春雨一样潜移默化，润物无声，就连教孩子学数学也大雪无痕。她为了让圆圆学会做事，学会自然地和人打交道，常常带她去小卖部买东西。每次作者都让她去告诉店主买什么，并让她把钱递给店主。没想到这让孩子对钱有了概念，对计算产生了兴趣。于是，作者便机智地跟孩子玩起了开小卖部的游戏。在游戏的过程中，作者付钱给女儿，然后让女儿根据物品的定价找零钱，结果又让女儿学会了整数减法和小数减法。后来，作者又加大了计算难度，在游戏的过程中暗暗加进了乘法和除法运算。正是这种看似游戏的教育，不但给孩子带来了极大的兴趣，而且让孩子对抽象的数学有了更生动的认识。那就是，计算是存在于周围生活中有用的东西，是和我们的日常生活密切联系着的。

不仅数学的学习是这样，语文的教学也要跟生活紧密联系。在《好妈妈胜过好老师》这部著作中，作者在教孩子认识生字时，不是像有些家长一样忙着制作识字卡片，并把家里贴得到处都是。而是用了一个很简单的学习方法，就是把生字学习融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基础上。当她们在亲子共读时，妈妈总是指着字一个一个地读给女儿听；当她们来到公共场所时，妈妈总是不失时机地指给女儿一些文字看；当女儿有了一定的识字基础后，妈妈又适时放手让孩子自己阅读。这些简单的做法逐渐使女儿认识了大量的汉字，为以后的语文学习奠定了基础。

其实，我们的语文教学也紧贴生活。语文教学中组织的各种活动，比如，辩论会、成语接龙、诵读比赛等，这些活动之所以能极大的调动孩子的积极性，很大一部分原因是它们能有效的.运用到生活实践。再看作文教学。我们利用课堂教学教了她们怎么写，但更重要的写什么依然来源于生活。作文教学中，我们努力帮他们回忆生活中的事情，让孩子们从生活中撷取写作材料，鼓励他们写真人真事，抒发真情实感，就是生活的文字化。再如，我们在写作时采取的情景再现，也是与生活结合的实例。所以，我们要努力让学习贴近生活，努力创造一些机会，让孩子们从生活中发现知识、收获知识，不是仅从书本上学习知识。

教育家陶行知早就提出了“生活即教育”的口号，他告诉我们教学做合一，告诉我们行是知之始。美国著名教育家杜威也认为，少年儿童应该从生活中学习，在做事中学习，而不是在书本里学习。他认为教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学。”

越来越多的事例和理论证明了教育离不开生活的道理，也让我深受启发。我们的教学只有与生活实践相结合，才能让孩子们深刻地体会到情感，有效地掌握些知识，机智地解决些实际问题。

四年级作文 篇8

今天中午放学一回到家，我就收到了一份意外的礼物———两只可爱的小鸭子。

它们有一个圆圆的小脑袋，一个扁扁的小嘴巴，穿着一身灰褐色的小毛衣。它的鸭蹼薄薄的，就像一张黄黄的纸。小鸭子走起路来左摇右摆，活像一位胖夫人。

我很想摸摸它们毛茸茸的身体，当我靠近它们的时候，它们就到处乱跑，左抬脚、右抬脚、跳、低头。就像一位武林高手躲过我的攻击，嘴里还发出嘎嘎的叫声，好像在说：“别抓我了行不行？我好害怕啊！”我趁它不注意的.时候，一把抓过去，没想到它早有防备，就像玩跳绳似的一下从我手边跳了过去。可是孙悟空终究逃不过如来佛的手掌心，小鸭子还是被我抓住了。

我一直想看看小鸭子是怎么游泳的，我让妈妈端来一盆水，我把小鸭子放了进去，结果水有点少了，它们脚踩着盆底，竟然悠闲地在水里散起步来了。我又给它加了一点水，结果水还是不够多，它们依旧很偷懒，把腿使劲伸直继续散步。我又给它们加了一些水，只见它们在水里乱扑棱起来，这次它们两腿伸得再直，也踩不着地了。它们显得很慌张的样子，好像在说“怎么回事，我怎么踩不着地了？救命！”扑棱了一阵子，慢慢地就适应了，它们就在水里游起来。我一看，乐了，说：”游起来了，游起来了，真好玩！“它们游了一会儿，也感到非常有意思了。其中一只小鸭子还潜下水去，好像去找小鱼吃。等它浮上来，身上沾满了水珠，另一只小鸭就殷勤地上前帮助它清理它身上的水珠。有时，它俩还互相推着玩。一只小鸭子对装水的盆子产生了兴趣，它上前咬了一下盆子，好像在说：”这是什么东西？黄黄的，看起来挺好吃的。”“呸，真难吃。”它尝了一下，就游走了。

一会儿我把它们放到了阳台上，让它们散散步，结果它们晃动着笨笨的身体在阳台上东跑西跑的，我担心它们会在阳台上拉屎，就把它们放回纸箱里了。

好可爱的小鸭子。

四年级作文 篇9

今天，我读了一本书，叫《绿野仙踪》，讲的是几个小伙伴找魔法师、女巫、女王实现愿望故事。

胆小狮的愿望是要胆子，因为他胆子太小了。不过，那次为了同伴的性命，竟然和自己害怕多年的东西拼命，他难道尺已经有勇气、有胆量了吗？

铁皮人的愿望是有一个心。但是他每次都会关爱、关心同伴，这不是一个咚咚跳的心吗？

稻草人的愿望是有一个灵活的大脑，好几次最妙的方法都是他想出来的。谁敢不承认这是个灵活的大脑呢？

不哟啊刻意去记自己做不好的，只克服害怕、怕失败的心理，你也一定能成功。

他们的团结也值得我们学习。假若他们不团结，在森林中遇到一个十字路口也会吵得不可开交：多萝西就要走北边，稻草人硬说西边好，铁皮人只想往东，胆小狮低着头往南边走。分开后，后果不堪设想。

在集体，团结很重要。不团结，就像小树枝，很容易夭折。团结，就像是大树，风吹雨打也不怕。这让我想起一件事：我楼上的`妹妹过生日，想到外面吃饭，于是她邀请了我和她两个同学。我们四人中有三人想吃泰国菜，但有一人想吃西餐，最后这个小朋友决定从团结的角度出发，同意多数人的意见，我们在一起过了一个开心的生日。如果那个想吃西餐的小朋友或者是我们谁都不顾团结，不肯让步，那天晚上就可能过得很不快乐。

在集体中我们要尽量团结，不然就要像小树枝了。勇气和团结，哪个都不能少。