拉不开的书作文怎么写

篇一：有魔力的书

肖然

“我的书有魔力！”一进教室，陈老师就神秘的说。我们不禁心生疑惑。书有魔力？老师啊，你是不是在吹牛啊？书有魔力，我才不信呢！

老师为了证明这书有魔力，就将两本书一页一页地叠了起来。这让我头上的问号更大了，甚至几次“飞”上讲台，想要揭开庐山真面目。

终于，老师将两本书的每一页都重叠起来后，脸上抹过了一丝神秘的笑容，大声说道：“谁能将这本书分开？在我将会给他一个‘班级大力神’的称号！”我们一听，争先恐后地举起手来，谁都想获得“班级大力神”这个威风的称号。

有种族歧视的陈老师，首先选择了钱瑶瑶，让人很不服气。钱瑶瑶一个箭步上了讲台，叉开腿，青筋一紧，就使出了吃奶的劲“拔书”，好一副女汉子的样子。过了一会儿，她像是觉得这样的姿势不对劲儿，于是将身子一斜，从侧面“拔书”，可是半分钟后还是没把“连体婴儿”分开，只好灰溜溜地下台了。后面的章以诺倒是把书分开了，再定睛一看，啊，原来是书皮撕开了，种种原因使这两位勇士都没能成功。

最后，老师成立了一个四VS二小组。组员有我、李睿、黄奕、老师，与两本书对峙。开始后，老师一个没站稳，踉踉跄跄地后退几步，全盘皆输。第二轮，我们一起用力，结果“唰”的一下，一页书又被我们硬生生地撕了下来，我脚下一滑，人仰马翻地坐在了地上，哭笑不得。

这让我知道了人力VS摩擦力=不自量力啊！

篇二：有“魔力”的书本

陈卓灏

“哇，这两本书太神奇了，竟然打不开。”我在作文班上，不禁发出了感叹。

今天，我来到了作文班。陈老师拿出了两本书，问：“你们信不信，这是两本有‘魔力’的书。”全班一齐高声回答：“不信！”这时老师把两本书翻开，放到投影下，一页一页地穿插起来，直到两本书重叠了才没有交叉。老师再次问我们：“你们确定没有‘魔力’？”全班还是整齐的回答：“没有！”

为了验证我们想法的错误，老师把心悦叫上了讲台。心悦一手夹书的一边，另一手握住了书的另一边。在要拉的时候，我想：这应该能拉开吧！但是，不管心悦多么用力，也未能拉开重叠起来的两本书。

难道书真的有魔法？老师又把我们作文班里，人最高，力气最大的宇泽叫上了讲台。只见他扎好马步，双手握住书的两边，使出了全身的力气，就算宇泽在哪个角度拉，那两本书也是以失败告终。并且，还把书皮撕开。

就在大家百思不得其解的时候，老师又把中涵叫上讲台。中涵并没有跟之前的同学一样，使用蛮力。而是把两本书在那抖了抖。这时奇迹发生了，两本书竟然分离了，就像两个很好的朋友一下子分离了一样。原来他是靠消除摩擦力把书分开的。

今天，我感受到了摩擦力的力量，也认识到了科学的魅力。

篇三：一本有“魔力”的书

章涵

今天，陈老师带来了两本一模一样的《小学生时代》。并且，告诉我们，那两本书是有“魔力”的，可我们不相信。

然而陈老师却把两本书一页一页地合在了一起。然后，老师请了谢中岳上来，试着把两本“拥抱”在一起的书分开。他努力拉了拉，书本纹丝不动，他心里反倒觉得，这两本书像是被强力胶水粘住了一样。他又使出了吃奶的力气拉，“嘶啦”！我们大家都以为他拉开了，个个都鼓起掌来。结果，我们定睛一看，都目瞪口呆。原来，他只是把书皮撕开了，而书身还是牢固地“抱”在一起。

接着，老师又请了一位男子汉——学博，他也像谢中岳那样。首先，试探了一下那两本书的实力。接着，他很有把握地举起双手，紧紧地握住书的两边，使劲拉。“嘶啦”又一声响，他把两页书给撕了下来，他一看自已没成功，脸色就像吃了三大碗白馒头噎住一样，非常难看。但他并没有灰心，而是继续扯。结果两回合下来，他扯掉了好几页书。陈老师无可奈何地把他请了下去。

又有两个人自告奋勇地走上台，一个是紫萱，一个是林雅。她们两个都是女生，力气肯定小了一点儿。所以，这次陈老师亲自上场助阵，他们两个使出了九牛二虎之力，拉扯书本。陈老师也把头向外仰，两只手有力地拉书本。结果，书没拉开，又被一页页地撕了下来。

陈老师最后告诉我们：“书本的力量大，是因为摩擦力大。越用力摩擦力越大，越难分开。”

“哦，原来是这样啊，这样学知识真有趣！”

篇四：拥有“魔力”的书

吴文锡

今天，陈老师对我们说：“今天的课与平时的课不同。”“今天我带了两本拥有‘魔力’的书。”陈老师又说。我们感到很奇怪，就问：“陈老师，是什么书呢？”听完我们的话以后，老师从背后的纸箱中拿出两本《小学生时代》。我们哈哈大笑说：“老师，我们家里有十几本了，天天都在看，也不见得他有什么魔力！”老师听后，又对我们说：“魔力一般用肉眼是看不见的，等一下你们就知道了！”说着，陈老师把两本书翻到第一面，就开始左边一页，然后右边一页。

就这样，陈老师将两本书重叠在了一起，然后对我们说：“谁能将这两本书分开。”大家立马把手举得高高的，老师就请了中岳来拉。只见他挽起袖子，用力一拉，想将两本书分开，结果，两本书的书皮全废了。只看见他呆呆的站在那里，两手拿着书皮。到这里书基本结束他的“书生”。

到了第二个回合，老师让我们推选一个人上去把“连体婴”分开，我们将学博推选了上去，他本想先吹一下，结果老师叫他用力拉。他就使出了吃奶的力，想让他们分开。可是，书就像粘上502胶水一样，怎么拉也拉不开。他又向后羿拉弓一样，书没分开，书的“内容”分开了。

老师又请两个力气较大的女生，也没有拉开。最后请了哲瀚，只见他一吹，轻轻一拉就开了。怎么回事？大家都惊讶地张开嘴巴。

原来这就是摩擦力造的孽呀！但是这个实验，真是一个含有深刻道理的“魔力”实验。