爱看书的我

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。这句话始终被我奉为成长道路上的“金科玉律”，因为我便是一个非常爱看书的孩子！

我到底有多喜欢看书呢？每当爸爸给我买了新书后，我便沉浸在知识的海洋中无法自拔，以至于常常因为看书而忘了时间，甚至忘了自己所处的场合。

那是一节漫长的数学课，老师在讲台上滔滔不绝，而我却听得“摇摇欲坠”。这时我突然想起来课桌里还有一本厚厚的课外书，不如看书来提提神吧！我精神一振，瞟了瞟课桌，又抬起头，小眼睛一眨一眨地望着老师，老师看过来了！我连忙扶了扶眼镜，屏息凝视黑板，并趁着老师转身写板书的时候，偷偷地将那本课外书拿出来，迅速翻到课间看过的地方，又马上平翻着放回桌子里。

“哦，还好放进去的及时，不然就要被老师发现了！”我庆幸着。原来老师已经转过了身，正叫我们一起背进率呢！我心不在焉地背诵着，等老师低头看题目的时候，再悄悄地把手伸进桌子，拿出那本课外书放在膝盖上，用大拇指按着书页，一目十行地浏览着，并用余光注视着老师的动作，等老师抬头时，我早已将书放回原位，端坐在课桌上，装作一副很认真的样子。

就这样，每当老师不再注意我的时候，我都会抓住时机，低下头，哪怕只看上几个字，接着在老师或同学的声音响起时，我又快速聚集精神听课。在这一次次“实践探索”中，我那颗因为偷看课外书而悬着的心，也渐渐放松了下来。

可常在岸边走，哪能不湿鞋！临近下课时，我也看到了故事最精彩的片段，全然忘记了自己正在上课。老师的一个提问，犹如晴天霹雳，将我从故事中一把拉回了现实。慌乱之下，我一把将书塞进了书桌里，急忙站起，却浑然不知老师让我回答什么，只好不知所措地站在那里，等待着即将来临的“狂风暴雨”。

或许是因为我平时的表现还不错，老师并没有批评我，也没有让我下课去她办公室，只是让我在位置上站到下课，站着没法看书，更何况我也不敢这样了，剩下的时间，我都在反思自己的行为。

自从这件事发生后，我不论上什么课都认真听讲，但我仍是那个小书虫，手不释卷。但不同以往的是，现在的我会注意看书的时间和场合，再也不会犯这样的错误了。