记一次游戏四年级作文400字以上

篇一：记一次游戏

今天在小天马，丁老师面带微笑地向我们走来并说道：“今天我们来想想不同的‘哭’，把自己想的‘哭’记在心里。”丁老师又补充一句：“带‘哭’的词语都行，等一会儿我会点同学上来表演。”同学们都纷纷开始思考。

过了一会儿，丁老师突然说道：“时间到！”同学们的手就像森林里的树一样举起手来，既笔直又多。丁老师点了一个同学上来，那个同学比出了一个“哭”的表情，然后又揉了揉眼睛。同学们和丁老师都不知道他演的是什么“哭”，说：“再演一次！”于是他又做了一次刚刚的动作，我们还是不知道，只好让他公布答案。“嚎啕大哭，”他说。“不对啊，”我们和老师异口同声。于是老师让我们演了一次真正的嚎啕大哭，我们把嘴张大发出了“啊——”的声音，还演了一个哭的表情。第一个同学表演失败了，老师又点了第二个同学，只见他也比出了一个“哭”的表情，同时还带了一丝笑容。“哭笑不得！”同学们立刻答到。“对了！”那个同学肯定地说。他的表演成功了，那时候，我还在思考中，结果还是没想出来怎么表演，他真厉害啊！

通过今天的游戏，我知道了表演词语可以夸张，突出词语特点。

篇二：记一次游戏

今天又是周六，我心里兴奋不已，真想每天都待在小天马。到了教室门口，我如离弦的箭般冲进了教室，等待老师来上课。

我们上了一会课后，丁老师就带着我们玩一个游戏——我演你猜。游戏规则如下：一个人来演，其他同学来根据演员的表演来猜带“哭”字的词语。同学们一听到要玩游戏，心里就美滋滋。

朱梓齐同学自告奋勇地走到黑板旁开始表演，他先用手蒙住自己的眼睛，又用手揉揉眼睛，“哭”了起来。有一位同学脱口而出，说：“这位同学演的像是刚刚起床，揉着眼睛，没睡醒似的。”其他同学一听到这句话，顿时哄堂大笑。朱梓齐同学听到后害羞地说：“我演的是嚎啕大哭呀。”全班同学一听到这个答案，连说：“演的根本不像，嚎啕大哭应该是张大嘴哭才对？”

朱梓齐同学灰溜溜地回到座位上后，我的小手举得老高，仿佛举到天花板上。终于，丁老师叫到我的名字，我快步走到了黑板旁边，开始表演：先用一只手把眼睛蒙上，嘴上带着微笑，然后“哭”了起来，我没演完，就有人说：“哭笑不得”，真的是太佩服了，是我演的好呢，还是同学厉害呢？

这个游戏真有趣，但也告诉我们一个道理，首先要理解词语的意思，才能演的像，同学们也才能猜得出来，你说对吗？

篇三：记一次游戏

今天，丁老师给我们玩了个游戏，这个游戏的规则是用哭组一个词并表演出来。

一开始，丁老师先表演了一段，丁老师用手捂住眼睛，脸上露出了伤心的表情，像吃了苦瓜一样。我们在不停的思考，最后我们想出来了，是伤心的哭。

接下来到我们来表演了，看两位同学自告奋勇，举起了手，丁老师先让第一位同学表演。只见那个同学在用手揉眼睛，就像眼睛里进了沙子一样。不过那个同学的表情像吃了柠檬一样的表情，比较像哭了的样子。但是有同用“AI”识别出来是早上起床时哭。我们又向丁老师投过去求助的目光，希望丁老师的“AI”能识别正确，可是丁老师也识别不出来，便问他正确答案，居然答案是嚎啕大哭。丁老师发现表演很不像，便让我们演给那个同学看，我们便大声哭起来，看来第一个同学的表演不像，第二个同学的能像吗？

第二个同学，他一会儿哭一会儿笑，我们又开启了“AI”识别，发现很好识别了，我们都猜出来了，是哭笑不得，看来第二个同学吸取了经验，知道该怎么表演了。

这次演戏真开心啊！

篇四：记一次游戏

一天，丁老师让我们玩一个游戏，猜一个带“哭”字的成语，不是说出来，而是演出来，让全部人来猜。

我一听就来劲，立刻思考了起来。在我思考的时候，有两只手像火箭一样举了起来，老师看见了，就让他们来演，第一个人上去了，他用双手蒙住自己的眼睛哭了起来，但是我们只知道他在哭，却不知道他演的是什么成语。我又左顾右盼的看了一下，但是还是看不出什么花样，这时有一个人突然说：“哭笑不得？”“不对”，表演的那个人回答。“我们猜不出来了，你说答案吧！”“是嚎啕大哭！”“什么？嚎啕大哭可以哭不出声？”表演的人愣呆了，丁老师叫我们表演给他看，我们抱着肚皮哇哇大哭了起来，因为还有人在上课，所以我们没有发出声音，但是把嘴巴张的跟老虎嘴巴一样大。表演的人看了说：“好像是我演错了”。

到第二个人表演了，他又哭又笑，演的有模有样，我又思考了起来，又哭又笑会是什么成语呢？这时有一个人叫道：“哭笑不得！”，“对了！”，我的天，他竟然答对了，好厉害，我还以为他是错的呢。

今天的游戏既好玩同时又告诉我一个道理，做事要大胆，才能取得成功。