为童谣配图

“学校准备布置童谣文化廊道，现征集为童谣配图作品！”一听到老师布置的这一项特别作业，我便打开童谣文件，一眼便看到家宏同学创作的那首《十二生肖》，读起来朗朗上口、生动有趣。

瞬间，我的灵感涌上心头，决定就选这首。坐在书桌前，我默默地想：十二生肖起源于中国，每一种生肖各有属于自己独特的传说，创作中如何体现出中国风韵味？想着想着，我便做出了决定：十二幅画的背景统一用太极八卦轮盘的风格放在画部，凸显中国元素。画着画着，我又想现代更多人把十二生肖当作为春节的吉祥物，或者娱乐文化活动的象征。我便在画形态时，根据作者童谣的描写，加入了拟人的手法，各种动作和表情，运用丰富的色彩，让画面更加饱满、欢快动人。

在设计十二生肖时，我更是想到许多，比如画鼠，在大众的心里，鼠是非常贪吃调皮的，而对于属老鼠的我，它是多么的可爱，我便设计让它挖着一朵朵粉嫩的莲花，像是在体会探索的快乐。又比如画马，我想到的是“天马行空”，绘画过程中把马加上了一对翅膀，让它在天空中遨游，去拥抱和寻找它的未来……

虽然只是简单的配插图，但是我画得开心自如。不仅享受着绘画带给我的快乐，还深深体会到作者对中国文化的热爱。现在，妈妈把我的十二生肖画认认真真地裱起来，它们正挂在我们的教室里呢！同学们，让我们一起将中国文化发扬光大吧，让更多人感受到中国文化的美，体会到中国文化的乐趣。