我的数学老师

他，中等个子，带着一副眼镜，看上去很有学问。

看，教室里的一堂堂数学课多么富有活力与激情！听，这是白老师在给我们讲第一次数学史上所遇到的危机。"由于在古希腊的时候，人们古代的数学还不是很先进，而在这其中有一个小孩儿提出了一个问题，`老师，你说规定了x的平方等于2那么这个边长x等于几？’这一问，便让老师沉默了片刻，仍不知该如何回答这一问题。慢慢地，这件事遍在班里传出来，接着全学校，全广大市民，一起将抓捕这个小孩儿并谋害掉他。"听到这里，我们都很奇怪，为什么要谋害掉这个小孩？这个小孩提出了自己的看法应当很好啊，这样还推动了历史的发展。

随着"哼"的一声，白老师脸上微微一笑，说道："孩子们，你们说的很正确，虽然可以推动历史的进步，但是数学家们不满意呀，这些应该是`我们’所想到的，一个小屁孩想出来了，这样是不符合实际的，所以就发生了这场数学危机。"只见白老师用手一推眼镜继续说道：“现在可不一样了，你有什么疑惑的，不解的就应当提出来，然后凭借自己的双手和思维去探索，不应当沉醉下去，这样做，你才会逐渐走进神奇的数学世界。”

又记起了开学后的一天，您走进教室，手里还拿着一把三角尺在黑板上画了一个三角形，这里包含了初二所学的第一章勾股定理的内容，紧接着一道公式呈现了出来，a^2+b^2=c^2。热爱数学的我便二话不说，拿起笔迅速描绘起了勾股定理的思维导图。一霎时，我认为您很有学识，课堂上把大部分的时间都让给我们讨论思考问题，您就是一名高明的指挥家，挥舞着手中的指挥棒。这时仿佛一股带有数学的芳香，数学的思考迎面而来……

一个独特的故事，一个最棒的指挥家，这就是我最喜欢白老师。