唱反调

去年一年级的时候，老师发现同学们借阅图书有问题，竟然有人把图书损坏，还有人把图书带回家占为己有，针对这个问题老师专门召开了一次讨论会，有的同学说把每种图书的数量记好，再编上序号，每天查一次，有人反对道那样查查的太麻烦了，可能会查到上课，有有人说每天查书架发现要是有读书损坏调查班级的监控，看谁谁损坏图书，让他照价赔偿有人反对道查监控多麻烦，再说我们班级的摄像头已经坏了。轮到我说，我建议借书的同学列一张表，几点还借的是什么书？在他还书的时候查看他归还的书，有损坏的话或丢失，让他照价赔偿。大家一直反对太麻烦了，但我坚持我的意见，和同学们争辩了起来，老师见我坚持不放弃，便让我用我的方法管理图书，我高兴的蹦了起来。

首先我和同学们约定好借阅时间，不到借阅时间不允许他们到书架上乱取书；其次，同学们借的每本书我都做好登记，书名、借阅人、归还时间等，归还时我认真的检查，慢慢的大家觉得我的方法还不错，他们也按照我的要求做了，果然没有图书损坏，也没丢失了。