我的老师

一张意犹未尽的笑脸，一幅和蔼可亲的样子，一行行密密麻麻的作文；一段段精彩独到的点评。这就是敬爱的陈老师教我的日子里那些难忘的画面。

她上课独具一格。在课堂上她提出的毎一个问题，都好像精心设计的一样，对于文中体会人物情感的句子，她会通过文本故事，引导我们结合生活情境去体会人物当时的感受；如果我们的理解达不到那样的深度，她会现场创设一个情境，引人入胜地把我们带入到她创设下的情境中去感受作者当时的心理。我常在这样引领中一下子茅塞顿开。

她更注重培养我们的表达能力，以前我们班上课时静静地，老师发问都不爱举手，要等到老师点名才站起来回答问题。初见这种情况老师急了，她说“语文是语言的工具，不天天磨嘴皮子，怎么能把语言学好呀，话都说不好，又怎能把文章写好呢？”看到她一脸着急的样子，我们恍然间明白了什么。于是上她的课时，我特别认真，时刻准备着她的提问，我的专注也常吸引着老师，她会常叫我回答一些同学们答不上来的题，毎当答对了，她显得有些惊喜乐狂，夸奖我说：“你太棒了！”有时还会情不自禁的走过来给我一个拥抱，告诉我说：“你了不起！”就这样我越来越有自信，也越来越喜欢听她的课。慢慢的我发现不光是我有了改变，班上很多同学也在慢慢发生改变，课堂上主动举手的同学越来越多了。为了让我们课堂的气氛活跃起来，在互动环节，她会变着花样的搞些游戏，比如击鼓传笔袋，小组讨论，抢答赛等等，有时下课铃声响了，我们还常常意犹未尽……

每天我最期待上的都是语文课。因为陈老师上课很幽默，而且我还很喜欢听她讲作文，作文的开头结尾应该怎么写，如何运用对比的手法写人物，如何运用多感官手法写景，她就像一个宝葫芦，在她的葫芦里装得全是知识。

她像蜡烛，默默地燃烧着自己。每次去老师办公室，都能看见陈老师在认真改我们的家庭作业，她拿着红笔，时而圈圈点点；时而面带喜悦，喃喃自语；时而表情严肃，叹出几声责备；看着很让人心疼。

她是阳光和雨露，每次我们班考试，成绩发下来，考差了，陈老师不会像别的老师那样，加作业，把成绩差的都骂一遍。她会鼓励我们：“失败是成功之母，考差的，不要灰心，找到失误订正弄懂是关键。”我们考好了，陈老师就会破费，请我们全班人喝饮料，让别的班同学站在窗口羡慕地看着我们，口水都快滴到衣服上了。

鱼离不开水，就像我们的成长离不开老师。在这短短的几个月里，您的谆谆教诲，我还历历在目，让我想起了很多很多……