自我的四年级作文素材

有关自我的四年级作文素材

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《有关自我的四年级作文素材》，由作文网小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

作文一：自我加压（四年级/1000字）

我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯，我当时采取了三种办法：

一、我和老师沟通并私下约好，无论在学校还是在家里，只要一恒做作业有了点滴进步就及时表扬他，以此激励他写作业的积极性。

二、周末，把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里，让两人在一起做作业。孩子的好胜心特别强，两人在一起做作业，无形中会激发孩子“不服输”的斗志，他会自觉、主动地集中精力写作业。、

三、我每周打一张表格，表格上详细记录了每天写作业的起止时间，及作业质量。如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业，且作业质量较好，就可实现他一个愿望，愿望他说了算，他可以选择买辆小汽车，去看场电影，玩他喜欢的游戏，或去吃他爱吃的肯德基。

这些方法，都收到了立竿见影的效果。但过了不久，他又恢复了拖拉、磨蹭的习惯。

问题到底出在哪里？由于当时学识有限，我怎么也找不到原因。继续查阅相关的资料时，我又有了新的发现：如果孩子表现出适宜或良好的行为，父母要不失时机地给予奖励和肯定，这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物。原来我许诺一恒的“实现一个愿望”和对他的口头奖赏都属于正强化物。那时，还查到了使用“正强化”时应注意的几点问题：

1给予正强化物要适可而止，以免孩子产生“饱餍”，或者损害身心健康。

2行为养成后，有形的强化物要逐渐减少，社会性强化物（即精神层面的奖赏，比如：拥抱、微笑、口头夸奖等）应逐渐增加。

3正强化对简单行为的形成初期比较见效，对于复杂行为或者行为相对稳固以后，宜采用其他方法。

读到这段话时，我才恍然大悟，我所采用的方法之所以曾在一段时期内有过显着效果，而后却又恢复原状的原因竟是：在使用正强化法时，我没有做到适可而止。

当然，这次查阅资料的过程我还知道了“间歇强化法”的焊锡概念：只强化一部分，而不是全部。心理学家认为，孩子每天的行为那么多，不可能对孩子的每个好行为都正强化。而且也没有那么多的正强化物可用。间歇强化法分定时强化、变时强化、定数强化、及变数强化四种。

我及时学以致用，根据一恒的实际情况，将前两种方法应用于他身上。

首先是定时强化法，定时强化，即行为者每经过固定时段后所产生的行为，可得到一次强化。我告诉一恒：“每隔二十分钟我就会去书房检查一次，看你是否在认真写作业。”这种方法也曾在短时间内有效果，因为孩子很会“钻空子”，他会在我刚检查完走了后玩一会儿，之后再做作业。这是定时强化必然会出现的弊端。

这种方法失效后，我又采取了变时强化法。我不再每天帮一恒计时、监督、检查他做作业，而是改为不定期抽查。每周抽查两次，一月中如果有两次以上未在规定时间内完成作业或作业质量差，就取消对其进行奖励。

这样，一恒不知道我哪天会去检查，他就随时保持警惕，不能放松对自己的要求。这招非常有效，他写作业的自觉性比以前大大提高。

作文二：欣赏自我（四年级/500字）

欣赏我＂？我只是一个平平常常，充满自信，充满爱心的`人！我尖尖的脸上嵌着一双充满好奇心的小眼睛，整日放射着自信，智慧的光芒，一条马尾辫骄傲的在脑后来回晃悠，便构成了我的自画像．有个性吧．我欣赏我的脸，妈妈说我的脸是我家的阴晴表，只要碰到开心的事便＂艳阳高照，晴空万里＂，每当有碰到烦心事，准是晴转多云或倾盆大雨我爱憎分明，疾恶如仇，每当我路见不平，直冲而去，霎时彤云密布，一场

大雨顷刻而至，不过也有阴晴表失灵的时候，，那时我的脸上若无表情，似乎麻木，其实我的脑子在高速运转，思考着一个难以解开的习题．傻吧！

我欣赏我的眼睛，爸爸说我的眼睛会说话，每当我被妈妈软禁在家写作业，或做错事，或想看电视时，便会用极富有情感的眼神望着爸爸，无神的诉说着自己的心事，毕竟是父女连心，爸爸一看见我那会说话的眼睛，便知道我是在祈求原谅或是在渴望帮助．这时他总能满足我．所以我爱我的眼睛．

我欣赏我的手，爷爷说我的手巧，我会叠各种小玩意，像小纸鹤，小官帽，小衣服，小青蛙．．．．．．各式各样，自我感觉叠的还不错，每当我去爷爷家．

就会带上我的杰作，爷爷看了乐得合不拢嘴，一个劲的夸我心灵手巧．我真爱我的手．

我欣赏我的一切，我爱好广泛，爱唱歌，爱跳舞，爱看电视，爱看书，在书里我可以领略大自然的奥秘，懂得各种科学道理，乘坐理想之船，尽情地遨游在科学的海洋中我就是我，我欣赏我的一切，你欣赏我吗？

作文三：改变自我（四年级/300字）

默默无闻是我的代名词。

我从来不主动回答问题，如果被老师叫起来，声音也如蚊子一般。老师们对我的评价总是：“你的声音就这么小么？”对此，我总是一笑了之。直至今天，听到马源鹭同学的朗诵，才知道。朗读，对一个人多么重要。声音，是迈出自信的第一步。

瞧！她站得端端正正，大大方方，一副小小主持人的架势。

“我想…”

她读得入情入境，声情并茂，犹如林中的黄莺。时而快，时而慢，把握得是那么恰当；又好似天籁之音，时而平缓，时而顿挫，让我们发出会心的微笑，表现出满心的舒畅。

同学们都深深陶醉其中，一言不发，教室里连一根针掉下去都能听见声音…

啊！我们就应该这样朗读课文，就应该这样理解课文！只有这样，我们的阅读水平才能愈来愈好，愈来愈棒！

马源鹭，我朗读的指航标。

作文四：自我忏悔（四年级/600字）

这是发生在我八岁时的一件事，它虽然是那么平常，却令我终生难忘，使我忏悔不已。星期三下午，一天紧张的学习生活结束了，我乘公共汽车回家。

忽然，一个急刹车，公共汽车到了航空路站。在上车的人群中，一个青年特别引人注目，他大约二十来岁，戴着一副墨镜，披着上衣，嘴里叼着烟，那形象与电视里的坏人差不了多少。

奇怪的是，上车以后，他不往空地方站，却偏偏向人多的地方挤。出于好奇，我也跟着向一旁移了移，看看他究竟想干什么。一会儿，那青年的眼睛盯上了一个中年妇女的手提包，他慢慢地靠近了那个妇女。只见他鬼鬼祟祟地向四周望了望，大概在看有没有人注意他。

这时，我急忙把目光移向窗外，假装若无其事。那个青年见没人注意，便把一只手伸向那个妇女的手提包，轻轻拉开了拉链。“啊!原来是小偷!”我差点喊出声来。

这时，那小偷有意识地瞪了我一眼，好像在说：“小孩，别多管闲事，小心我揍你”见此情景，我的胆早就被吓到九霄云外去了，叫出来吧，那小偷这么大个子，万一揍我一顿怎么办?我不是自找苦吃，管他呢，又不是偷我的钱。

想到这里，我把已经冲到嗓子眼儿的话又咽了下去。

这时，只见小偷又一次把肮脏的手伸进了那个妇女的手提包……说时迟，那时快，就在他要得手的紧急关头，那个妇女终于发觉了，回过头来狠狠地瞪了他一眼，那，小偷急忙把手缩了回去，灰溜溜地挤下了车……

现在每当我想起这件事，我就后悔不已。我不该在坏人面前低头，这件事之后，我告诉自己：再遇到这样的事情，我一定要勇敢地站出来，绝不退缩。

作文五：欣赏自我（四年级/300字）

每一个人都是独特的，唯一的。都在散发着属于自己的光芒。爱因斯坦的光芒的是他天无伦比的智慧；莫扎特的光芒是他天才般的音乐才能；鲁迅的光芒是他深邃的思想和锐利的文笔；霍金的光芒是他对命运的顽强抵抗和无力的光瑞成就很多很多能在人类历史的天空闪耀的巨星们，都是因为它的光辉最独特，最明两，最唯一。

我欣赏我自己！我的优点，我的思想，我的文字，我的潜力，我的性格，我的品质。他们能让我散发无与伦比的光辉，只有欣赏自己才可以让别人承认自己，欣赏自己。我的狂傲，我的成绩，我的粗心，他们能让我意识到我的光辉还不够亮，不要让自己成为奴隶：光麾下的奴隶，金钱的奴隶，贪婪的奴隶，留言的奴隶等，别这一切所奴役的人，一直一切所迷惑的人。就像一条摇着尾巴陶主任的欢心的狗。

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