小学四年级作文

小学四年级作文8篇

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学四年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级作文 篇1

我家外的走廊，一到晚上就会有几只昆虫小猎人------壁虎。我对这些小动物产生了浓厚的好奇心。民间相传；墙上的小老虎，掉下来的尾巴吃脑髓。其实这就是一种误传，今天，我就来揭开这个谜团。

我先观察它是怎样捕食的，原来小壁虎的身上披着石灰色的衣服，给自己做了件“迷彩服”，让飞蛾和小虫掉以轻心。这时，壁虎快速往前移几步，小虫们还浑然不觉危险已逼近。突然，壁虎从口中侠速伸出一个红红的东西，把小虫粘住，在闪电般地回去，那只小虫还没明白发生了什事呢，就已成了壁虎的口中之食了。由于速度太快，我观看了好几次才确定壁虎伸出的是舌头。

这时，我突然产生以一个疑问，壁虎是怎样能在墙上行动自如的爬的呢?带着这个问题我来到了电脑前查阅资料。

原来，壁虎的脚趾又扁又大，下面形成皮肤褶皱，上面有微细腺毛，有极强的粘付能力，可以在墙壁和天花板上爬行。

我又拿着竹竿，去惹恼壁虎。想看看它有什么反应，壁虎见一个陌生的东西朝自己冲来，吓得往后跑。竹竿打到它的尾巴的时候，掉了下来。我不明白它的尾巴为什么会掉呢，我又来的电脑前查资料

原来，这是壁虎的‘‘分身术’’。只要遇到危险，壁虎就会使尾部肌肉收紧让尾巴掉下来迷惑敌人，自己逃命。为了能让尾巴重复利用，它会分泌一种液体，这种液体可以让尾巴复原，尾巴长好后便会停止分泌。

看完资料后，我不禁对这种小动物感到敬佩。如果，科学家模仿壁虎的脚爬墙的原理，发明壁虎鞋，这样建筑工人在高处工作可以少一分担忧，爬山爱好者也可以省一份力气。还可以把壁虎再生的原理用在人身上这样一些残疾人士就可以变成正常人。

小学四年级作文 篇2

小学时，我接触了三位班主任，她们不仅传授给我们知识，还操持着班内的大小事务。升入初中，我认识了我的第四位班主任，她也是我的英语老师——王老师。

王老师很高，弯弯的柳叶眉下面一双有神的眼睛，仿佛能看到我们的心里在想什么。王老师对待我们如同自己的孩子一样，她总是那么的和蔼可亲，她对待我们班级的每一位同学都是一视同仁，不分好差生。同学有困难，心中有解不开的苦闷，王老师她都会像母亲一样找你谈谈心，让你把心中不愉快的事情一扫而空。老师不仅像妈妈一样关心我们，在学习上也无时无刻在解决我们的难题。上英语课时，老师会讲一些与课文有关的小故事，还会讲一些做人的道理；下课时，王老师也会耐心地解决同学们的疑问。一次，有一个同学在上体育课时崴脚了，有的同学告诉了在办公室的王老师，不一会儿，王老师来了，她关心地问那个同学：“脚还疼吗？你就尽量别动了，要是上厕所让同学扶着你去，打水也让同学帮忙一下。还有最后两节课，坚持一下就可以回家了。知道了吗？”受伤的同学点点头。放学后，同学们纷纷帮她提东西，还扶着她走。

因为我们刚升入初中，还有在小学时老师不在就打打闹闹的坏毛病。这不，打完预备铃，老师还没来，一些男同学还在教室里追着玩儿，王老师听见我们的动静，就来看看我们，看到那几个同学，并没有批评他们，叫他们赶紧把课本准备好。下课后，老师把他们几个叫到讲台前谈心，他们都承认了错误。她是无私的、她是慈祥的、她是默默付出教育的事业、她是不求回报的老师。

老师，您就像花园里一位勤劳的园丁，我们就像一株株娇柔嫩绿的小花，有了您的浇灌，我们才会不屈向上，茁壮成长，才会长成一朵朵美丽的小花。老师，您用人类最崇高的感情---爱，播种春天，播种理想，播种力量，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，这就是我最敬爱的王老师。

小学四年级作文 篇3

题记：那条小路，是时间让我将它遗忘。可朝朝暮暮它依旧在那花园边存在。它很渺小，很普通，直到那次花园维修将它翻新，才被我深深地感悟。

不知何时，

一条小路悄悄地走进了我迷茫的记忆；

不知何时，

一条小路静静地躺在了我小小的心田；

不知何时，

一条小路轻轻地来到了我神秘的脑海；

又不知何时，

一条小路深深地印到了我万变的生活。

春暖花开时，

它在莺歌燕舞中沐浴这春日阳光，

却等到那透过层层树枝的微阳。

或许，无数人在它的身上悠闲照暖，

可有曾几人能注意到这脚下的一片生机。

烈日炎炎时，

它在骄阳似火中忍耐这夏日炙烤，

却听到那远方不时传来的蝉鸣。

或许，无数人在它的身边丢下冰水，

可又曾几人能想象它对清凉的万千渴望。

硕果累累时，

它在落叶纷飞中倾听这秋日声音，

却闻到那果蔬飘满大地的清香。

或许，无数人从它的身旁带来果蔬，

可又曾几人能知道它对世界的多少好奇。

大雪纷飞时，

它在雪堆下仰望这茫茫白雪，

却感到那冰雪飘落世界的寒冷。

或许，无数人在它的身畔游雪嬉戏，

可又曾几人能体会它对严寒的几许畏惧。

那一日，

我悠闲地走在回家的路上，

轻轻抬头看看身旁孤零的大树，

心间不时发出一阵凄凉。

突然间，

我身前的小路一下子断开了，

满不在乎地摇摇头，

回首间却百感交集。

前方的尘土猛然扬起

才让我恍然大悟。

只见那小路已经被还原了旧时的模样：

一块块深灰色的砖石，

细细观察才发现早已裂开小小缝隙；

一颗颗枯黄色的小草，

慢慢查看才发觉早窜出厚厚的砖石；

一片片碧绿色的青苔，

渐渐望去才知道早生满块块土地。

那早已经是从前的模样，

不过一日便会消声觅迹。

这陈旧的小路终究被铲去，

可在我记忆的深处，

回眸一视，

它在我的心中已经铭记。

不经意间，

回忆的思绪如烟雾般飘出我的脑际。

姥爷，常常告诉我，

小时，我不知多少次在那里奔跑。

可我却十分不解，

万千条路我哪里不能行走，

可今天我终于懂得，

我生命中的脚步在那里存留。

姥姥曾经对我说，

在幼儿园时，

我多么喜欢在小路旁的树荫间荡秋千。

可我有千分疑虑，

绿荫之下难道不是秋千玩耍的地方？

可今天我终于明白，

小路间留下了我的欢声笑语。

走在那条路上，

不知有多少人从前告诉我。

让我去留意这条小路，

可我却漠然置之，

心想这小小路径哪里有万分留恋。

啊！直到今天，我明白了！

那条小路是岁月所留下的痕迹，

小路上的千疮百孔是时光打磨所造。

昔时，我满不在乎这区区小路，

可今日，我却万分珍惜这慢慢长路。

因为，在我的记忆长河之中，

万千路途，

一个个脚印，

都是时光的见证。

蓦然回首，

我发现每个脚印都是那么重要，

它一直随我们步步前进。

时光，

让我对那条小路，

感悟万分。

小学四年级作文 篇4

爷爷最有特点的就是他那个亮闪闪的秃头，他还挺“时尚”的，喜欢带个黑色大帽子，来装饰自己头上的“大灯泡”。其实你认真细看的话，那里偶尔还是会长出那么几根头发。

在家里，我的爷爷算是有名的不讲卫生了。吃饭时，爷爷嘴里有根鱼刺，可他吐出来的不知道是什么，稀饭似的，垃圾桶里常常发出一些异味。还有呢，爷爷吐口水，好好的，吐垃圾桶嘛，为啥要吐地上呢？害得我一脚踩下去，中奖了，又要洗鞋子和袜子。你要是说他，他准笑眯眯的看着你说：“好好好，爷爷改！”可转脸就又忘记了。

院子里的爷爷们成天闲在家，不是打麻将，就是四处瞎走，而我的爷爷却最爱待在书房里，他满腹经纶，许多古诗词他都信手拈来，你看，他朗诵起白居易的《长恨歌》，饱含深情，胡子一翘一翘的，真是韵味十足呢！爷爷也信仰佛教，家里有一大堆关于佛教的书，你要管他要一本，他定是有些不愿意。那些书呀，他读了一遍又一遍，书都翻烂了，你要问他一些这方面的问题，他像个老学究一样，背着手回答得可认真啦！

爷爷还喜欢看电视。不过他看电视可不是看一些乱七八糟的电视节目，他最爱看的就是《养生堂》和《今日说法》。每到假期，他一定会让我也看看，并看一下他之前做的电视笔记，再慢慢地和我讲那些大道理。

爷爷讨厌旅游。我们每一次去旅游，他都会态度坚决地说：“我不去！”在外吃饭他也是极其厌恶的，这可和我玩儿不到一块去，我们要出门玩，嘻嘻，那是坚决不能带他的。

这就是我的爷爷，我爱这个有趣的老头，虽然他有一些缺点，但看在他是一个八十一岁的老人家份上，咱就别跟他计较了吧！

小学四年级作文 篇5

今天科技课上，老师问我们：“将两个吸盘紧紧地吸在一起，能把它们分开吗？”大家有的说能，有的说不能，我心想：这看上去一点也不难，当然能咯。老师说：“到底能不能呢？我们来做一个实验吧。”说完，就让我们两人一组来做实验。

我先把两个吸盘吸住，然后用力一拉，没想到一拉就拉开了。我很高兴，心想：这不验证了我的说法了吗？老师看了看，让我对准再试试看。后来我把两个吸盘对准，用力一按，他们两个牢牢的吸在一起。我使出吃奶的力气用力一拉。咦？真的拉不开，于是我又让我同桌试试，他居然也拉不开。最后，我们两个人一人拉一边，竟然还是拉不开。小小的两个吸盘竟然两个人都拉不开，真奇怪！然后我们又去看了看别的组，也都拉不开。这小小的吸盘难道真的有那么大的.吸力吗？

这时，老师让大家仔细观察：他用一支很细的笔慢慢插入两个吸盘的接缝处，只见接缝处刚露出一点点缝隙，两个吸盘就自动打开了，不费吹灰之力。真是不可思议呀！这是为什么呢？

最后，老师终于解开了“谜底”：吸盘的原理很简单，就是利用大气的压力。当两个物体合在一起，中间没有缝隙，也就是没有空气时，外面的空气就会把这两个东西压在一起，很难打开。但是，如果合在一起的物体中间有缝隙可以让空气进去，外面的空气就发挥不了作用了，所以很容易打开。原来是这样！

真有趣！我喜欢这样的科技探索，通过有趣的小实验去揭开一个个自然现象的“谜底”，真是一件很好玩的事情！

小学四年级作文 篇6

社会道德是人们在社会活动中必不可少的处事之道。它可以让人与人和睦相处，诚信友爱，整个社会更澄净，更和谐，更安定有序，如果缺失，则会造成世风日下，阻碍社会经济的发展。

我从朋友那里听说过这样一个故事：有一次，我的朋友走在路口的人行斑马线上，对面的红绿灯闪烁着绿灯，而左边的红灯也很耀眼，一个阿姨好像不知道有红绿灯一样，从左边的道上飞驰而来，一下撞到了朋友的腿上，蹭掉了好大一块皮。那个阿姨也摔倒了。可是起来后，她不但不道歉，还破口大骂我的朋友：“你瞎了眼了!”我的朋友捂着伤腿小声说：“对不起!”“才说对不起呀!我的车子坏了怎么办?我摔伤了怎么办?不要脸。”说罢，那个阿姨头也不回地走了。行人见此情景，纷纷指责她的无理行为，在一片指责声中，不知道她的心里有何感受。

还有一次，我去逛街，看见有两个人行人撞在了一起，要说撞的也不严重，只要相互退一步就什么事也不会有，可是，他们却吵的一塌糊涂，招来一群路人围观，场面不可收拾。

这样的大动肝火，除了有伤身体，遭人谴责、耻笑外，一点益处都不会有。我觉得，现在，有越来越多的人在向有道德的人的行列迈进，但也有少数人不懂什么是社会道德，更不会去做。

社会道德就像一棵大树，翠绿的、新鲜的就是那些有道德的人，而枯黄的、败落的就是那些缺乏道德的人，要想让这棵大树枝繁叶茂，就要有充分的阳光和雨露，要不断地修整浇灌。我希望，每个人能从我做起，从一点一滴做起，都能成为社会道德大树的一片绿叶，让有道德的种子在每个人心中萌芽，并茁壮成长!

小学四年级作文 篇7

今天，我的数学考试成绩不太理想。回家后，我把书包一扔，愁眉苦脸地坐在沙发上。妈妈看见了，便向我走来。我心想：唉!又要挨骂了。没想到妈妈只是关心地问道：“怎么啦?不舒服还是被欺负了?”我低下头，不吭声。妈妈见我这样，好像明白了几分。不一会儿，妈妈沏了两杯用相同茶叶泡的茶来到我身旁。我发现一杯是用温水泡的，另一杯是用沸水泡的，不禁迷惑不解地问道：“妈妈，你为什么用不同的水泡茶呀?”妈妈语重心长地说：“那杯温水茶，茶叶很平静，就好比生活中那些从未经历过风雨的人，弥漫不出迷人的香味。而用沸水泡的茶，茶叶上下起伏，就好像那些饱经沧桑和坎坷的人，却溢出了阵阵的清香。”妈妈的话使我茅塞顿开：生活中的坎坷就像一场大雨，虽然来时很猛烈，但一旦停止，就会出现绚烂的彩虹。

我和妈妈的点点滴滴是平凡而又可贵的，是我生命中的一个个音符，有欢乐，有泪水，最多的还是那份爱，爱将点点滴滴穿成了一条五彩项链，藏在我的心里小学四年级的作文：两杯茶。

小学四年级作文 篇8

星期天，我和外公去了厚余菜市场买菜。

菜市场热闹非凡，我刚走进菜市场，就看到了许多菜，有青菜、豆芽菜、排骨……我们买了黑乎乎的乌鱼、活蹦乱跳的河虾、好吃的腰片、肥肥的肉……我喜欢吃臭豆腐。臭豆腐闻上去很臭，但是吃到嘴里香喷喷的，臭豆腐虽然好吃，但是也不便宜。我到了那里问：“叔叔，臭豆腐多少钱一斤？”叔叔说：“五元钱一斤。”我问：“能不能便宜点？”叔叔说：“好吧，那就四元五角一斤吧。”说完，就把臭豆腐拿给了我。我们还买了乌鱼，乌鱼身上是黑的，我也看不出乌鱼的鱼鳞，它在水里很凶猛的，我都不敢抓它，还是卖菜的叔叔帮我们把它给杀好的。

外公本来想买青蛙的，我就说：“青蛙是益虫，不能吃，我们应该保护它。”外公说：“哦，原来青蛙是益虫，你真懂事。”我们还买了河虾，外公告诉我：“大的虾比小的虾还便宜。”“为什么呢？”我说。外公说：“小的虾是河虾，大的虾是基围虾，因为河虾的营养高，当然就贵了。”

原来，在菜市场也可以学到很多东西。