神奇的花四年级作文

神奇的花四年级作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的神奇的花四年级作文，欢迎大家分享。

神奇的花四年级作文1

前几天，我们正在吃中饭。这时，妈妈走过来说：“我在隔壁的桂花树上发现了一种奇特的花，我在电脑上见过，叫‘优昙婆罗花’。”我很好奇，让妈妈领着我去看。妈妈带着我来到桂花树旁，用手一指：“就在这里。”我一看，桂花树的一片叶子的背面长着一些像胡须一样的东西，白里透绿，比头发丝还要细。顶端是一粒比芝麻还要小的花苞，有一丛，大约有十来根。我想：其它花都长在树枝上，这种花怎么长在树叶背面呢？真是太神奇了！

吃完饭，我和妈妈打开电脑，查看优昙婆罗花的资料。电脑上写着：优昙婆罗花是传说中的仙界极品之花，因其花“青白无俗艳”被尊为佛家花。传说中，这种花三千年才开一回，一般在夜里盛开，芳香极美，翌晨即萎，如同昙花一现，有瑞祥，福祉之气。我看了一下图片，和桂花树上的一模一样。

我将信将疑，世界上真有优昙婆罗花吗？真是三千年开一次花吗？如果是真的话，那我们岂不是很幸运。

神奇的花四年级作文2

在我家的阳台上，有一个美丽的大花架。它一共四层，是用木头制作成的。精美绝伦的花架上摆着各种各样的盆景，十分美观，我经常要去阳台看看。

一天，我站在花架前欣赏着美丽的植物盆景，突然，妈妈走了过来，轻轻地问我：“每一层的花架是什么形状的？它长多少，宽多少？周长又是多少呢？”我连忙去拿了一根长长的卷尺，仔细地把花架测量了一下，高兴地回答道：“妈妈，花架是立体形状的，但每一层的花架长90厘米，宽28厘米，所以是长方形的。它每一层的周长是（90+28）×2=236厘米。”

妈妈看着我笑而不语，又问了起来：“这个花架按照大、中、小三种花盆摆放，每种花盆分别最多能放多少盆呢？”这个好像有点难度，要计算能放多少花盆，那么必须知道花盆的大小。于是，我二话没说，立刻用尺把大中小三种花盆的最宽直径测量了一下，分别是18厘米、15厘米和10厘米。接着，我开始计算大花盆可以摆放的.数量：90÷18=5（盆），大花盆一排最多放5盆，花架一共有4层，5×4=20（盆），所以花架上全部放大花盆最多能放20盆。根据上述计算的方法，我很快推算出中花盆最多能摆放24盆，小花盆最多可以摆放36盆。

一会儿，我就得意地把结果告诉了妈妈。妈妈笑着说：“都正确了？不改了吗？”我思考着，这样的推理应该正确的呀。妈妈摇了摇头，并让我动手摆一摆。在摆花盆的过程中，我突然发现了另外一个问题：因为小花盆的直径只有10厘米，相对于花架的宽28厘米，两个花盆并排放空间还绰绰有余。中花盆能不能并排摆呢？15X2=30厘米，30＞28，因此不能并排摆。于是，我把小花盆的数量乘以2，得出72盆。妈妈听了我的答案，连连点头，还为我翘起了大拇指。

通过计算，我发现花架原来能放这么多盆花，妈妈平时摆放得不够紧凑，所以我还能把自己家里多余的花盆也整整齐齐地摆放到花架上面。这样，阳台的空间也会扩大点，这真是一个漂亮又实用的神奇大花架。之后，我和妈妈又探讨了一些关于花架和花盆的计算问题，比如：当花盆中的植物特别茂盛，超过了花盆的宽度，那花盆的数量要随之减少；在考虑花盆数量的时候，还要考虑花盆的承重力等等。

数学真实存在于生活中的每一个角落，只要我们用心去观察，总能找到它的影子。