四年级的作文

【热门】四年级的作文汇总十篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的四年级的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的作文 篇1

我们班的“气球”非小王莫属了！他长着一张大圆脸，像个圆球，可是却整天板着，仿佛有人欠他三百两似的，一看就是一副不好惹的样子！只要有人“刺”他，他就会随时“爆炸”！“气球”也因此而得名。

星期三综合课时，一件事发生了！“气球”前面一位男同学回头看了一眼他的漫画书，于是，空气仿佛在刹那间凝固了，紧接着一句满是愤怒的话从“气球”口里脱口而出：“干嘛呀！啊！谁允许你看的！天允许了还是地允许了！”

“不就是看了一眼吗！小气鬼。”那位男同学淡定地说。

正是那句“小气鬼”刺入了“气球”体内，于是他瞬间“爆炸”，“哟呵！”“气球”小王怒不可遏地说，“小的胆儿发育了是吧！”

听了这句话，“台下”观看“演出”的观众中有几个打抱不平：“真是的，小王就是那么斤斤计较！”

“唉！太小气了吧！”

“对！小王就是那么小气！”

大家都在下面起哄！当然我是一名文明观众！什么也没说！这时，“气球”忍无可忍，皱起的眉毛凝成了V字了，歇斯底里地喊着：“烦——死——了——！”接着便大哭了起来！唉——你说他不是“气球”是什么？

还有N多类似的事，“气球”看不惯的人有很多，例如他的同桌，他的好朋友，他的周围的人，甚至连女孩他也不肯忍让！上次我们女孩一起玩游戏，他也要来玩，你说玩就玩吧，没几分钟就跟一个女孩子吵了起来！唉……我真的无语了！我们全班都躲着他！

这就是我们班的“气球”——小王！不过他有时也挺滑稽的，能把我们逗得哈哈大笑呢！你们班有“气球”吗？

四年级的作文 篇2

今天早上我吃完饭，同妈妈一起往外婆家观赏菊花。

一到了那，我眼花缭略冬种在土里的菊花欣然怒放，菊花的颜色有，紫红的，雪白的，淡黄的。

我和妈妈先坐501路车到西芹，再坐中巴到外婆家。

菊花的样子各不相同，有的含苞待放，有的蓓蕾初绽，还有的迎风怒放，千姿百态，使人百看不厌。

我在外婆家观赏菊花都忘了时间了，不知不觉的进夜了，我和妈妈就坐车回家了。

这菊花雪白雪白的，花瓣一层层地重叠着，像个白色的绒球，伸展的叶子，像翡翠。

四年级的作文 篇3

我，一个活泼可爱、温柔大方的小女孩，最大的爱好就是写毛笔字。

二年级时妈妈为了让我写得一手好字，同时培养兴趣爱好，给我报了毛笔兴趣班。第一次走进毛笔教室，浓重的油墨香味扑面而来。我兴奋的铺开笔墨纸砚，提笔就想写。可是我连握笔姿势也不正确，写出来的字东倒西歪，信心被打击了一大半。第一堂写字课上，老师先教我握笔，然后让我们先从点，横，竖这三个简单的笔画练起。

写毛笔有个循序渐进的过程，最开始是练习笔画，然后根据画划写范字，最后才是练习整体作品。我平时不光练，还喜欢琢磨字形的间架结构。遇到一个难写的字，我会放下笔来，先观察老师写的样本，哪几笔粗，哪几笔细。米字格里的位置是怎么摆放。等看清楚了，再动笔。毛笔需要长期、刻苦的练习，作品中某个字不满意，所有的推倒重来。二年级时作业相对较少，我有空余时间，就会提起毛笔练几张，通过一遍遍的练习，我的进步很明显。

在毛笔中级班里，老师还给我们讲了许多书法家的故事。王羲之，王献之，颜真卿、柳公权、欧阳询这些书法大家是如何练字。什么是笔法，什么是章法。《兰亭集序》天下第一行书……老师讲的认真，我也听的仔细。

写毛笔能让人心平气和、心静如水。刚开始练会觉得枯燥、没意思。入门后，你会发现不仅写的字美观了，它还可以调节我们的心情。当你放松下来，抛开那些坏情绪，品一杯好茶，听着古典音乐，写一手好字时，生活是何等美哉！

四年级的作文 篇4

今天，杨老师又拿来了一个小东西，这到底是什么呢？让我百思不得其解，神秘的圆球作文450字。他给这家伙穿了一件黑色的棉袄。我想它应该是一个小西瓜，那个尖尖的东西应该是西瓜的瓜藤，对！它一定是个西瓜！终于，要揭开它的庐山真面目了。啊！原来是一个披着翠绿的，有弯弯曲曲的曲线衣裳。但是，那个尖尖的东西不是瓜藤，而是一把水果刀。这个西瓜让我看到我就很想吃，西瓜旁边还放了一把水果刀，摆明了就是给我们吃的。太好了，杨老师要请我们吃西瓜。说是快，我听，这个瓜也太脆弱了，被切成一小块一小块的，它的肚子里有白色的“孩子”和红色的果肉。

嗅一嗅，一股淡淡的清香味迎面扑来，好想吃哦！然后，杨老师分给我们一人一块。用舌头舔一舔，感觉如吃棉花糖一样，软软的。用牙齿轻轻一咬，西瓜的瓜汁慢慢地流入嘴里，真是沁人心田。用牙齿使劲一咬，又是另一种不同的感觉，瓜汁调皮地跳了出来，特别甜。有些同学吃的瓜皮都薄的像一张绿色卡纸。吃完之后，教室里到处都瓜香四溢。最后，我知道这个瓜叫早春红玉，你瞧，那还有哦，讲台上的西瓜正等着我们哦！今天我还学到了怎样买好瓜，放学后我也要自己独自一人去买个西瓜回来尝尝，尝尝自己买的瓜到底有没有杨老师买的好吃！

四年级的作文 篇5

一个阳光灿烂的上午，我们兴致勃勃的来到操场。等待老师分配人数准备拔河，我激动万分，因为我小学第一次拔河，过了一会儿，老师就分配完了。

我们第一组合第三组一起合作对战二四组，我拿起一条形似麻花的绳子摆好队形，脚蹲下身体往后倾斜。接着体育老师拿了一根红领巾绑在绳子中间，再大声的喊开始。我们便使出吃奶的力气把绳子往后拉，本以为可以胜利结果却相反，敌方齐心协力，用力地向后拉我们，就像被拖牛一样被拖了出去，结果有一位同学摔倒失声痛哭起来，我们赶紧去安慰她此时此刻对方却开开心心的，有的激动得跳了起来，过了好一会儿，我们重振旗鼓跟对方再一决高下，这会儿我们像下山的猛虎一样凶猛地把对方用力地拖出来，但他们有些人还是不肯放手，便有几个同学被绊倒，其中又有人嚎啕大哭起来，这时我也看了看那红通通的手掌感觉非常疼痛，但也觉得很开心，不禁开心地笑了出来，但也有人不服气在那说风凉话

就这样，我们结束了拔河游戏，开开心心地回家了。

四年级的作文 篇6

金秋十月，正是丹桂飘香的季节，恰好又逢美好的周末，房间的各个角落里挤满了桂花沁人心扉的香味。我懒洋洋的躺在床上，尽情的陶醉着，贪婪地呼吸着，脑子里盘算着叫妈妈陪我去哪里玩。

忽然电话铃声响起，是爸爸打来的，说是我们一家都去老家看看新房子，我高兴地正要答应下来，可又犹豫起来，每次去老家，那条七颠八倒、坑坑洼洼、尘土飞扬的“富新路”总是把我折腾的死去活来，坐在车上，简直就是在坐“过山车”，一会儿上一会儿下；一会儿抖一会儿跳；一会儿快一会儿慢；有时终于平坦了，刚想松一口气，忽然又是哐当一声几乎把我的心都揪了起来；有时明明是上坡，可又一下子猛得往下掉，把我的头狠狠地甩向天花板；再有时碰到下雨天，那满路的黄泥水被溅到挡风玻璃上，仿佛一下子与世隔绝，一点视线都没有了，让本来就要晕车的我吐得个昏天黑地，“我不去！”我果断的告诉爸爸，爸爸好像知道我不想去的原因，马上在电话那头说：“现在的富新路与以前不一样喽！”“怎么不一样？”我怀疑地问。“去了就知道了！”爸爸嘿嘿地笑着，几句话功夫，爸爸已出现在我的面前，不由分说地拉起我的手，我翘着嘴巴、十万个不情愿的爬上车子。

我默默地坐在汽车的后座上，紧紧地闭上了眼睛，想象着厄运即将来临了，心里一点儿都开心不起来，十分钟、十五分钟、二十分钟过去了，厄运迟迟没有到来，我慢慢地睁开眼睛，眼前的景象简直不敢让我相信，我惊讶地问爸爸，“您是不是开错地方了？”“没有没有。”爸爸眼角掠过一丝狡黠的笑意，我放眼望去：那条高低不平的尘土飞扬的马路居然已是无影无踪，取而代之的是一条宽广的（宽的可以同时平行五辆车）、平整的（平的再也找不到一丝颠簸的感觉）、乌黑的发亮的柏油马路，只见道路两侧的电线杆排列的井然有序，绿化带上的树木个个朝气蓬勃，那些指路牌崭新崭新的，仿佛是刚刚安装似的，漆黑的马路上那一条条斑马线格外的靓丽，各种颜色的汽车在马路上来来往往、穿梭不息，像极了一条彩色的河流。我回头望去，身后犹如一条蛟龙神气的飞舞在富新路上。我由衷的感叹，真是一年一个新气象！一年一个新面貌啊！

我相信，凭着我们富陽人民的勤劳和智慧，我们的家乡将会变得更加的繁荣！我们的生活将会变得更加的富裕！我们的明天将会变得更加的美好！

四年级的作文 篇7

你们知道“爱哭鬼”是谁吗？她就是我们班的一名同学，她叫周泉语。她的个子小小的（比起我来说的），带着一副眼镜，看起来很文静的样子。为什么要给她起个这样一个外号呢？那可说来话长了……

从小学一年级开始我们就是同学，一起学习一起玩耍，一起去上英语课，一起学习葫芦丝。可没有想到她是个爱哭的人。动不动不知道怎么了她就哭了。记得有一次，老师让我们分四人小组讨论学习，我们几个人组成了一小组。就因为我们暂时没有理她，她就生气的哭了。但她一哭，就会气上一整天，这样弄的我们大家也会很不开心。唉……

更有严重的是，有时她一哭起来就地动山摇，狂风暴雨，摔桌子打板凳……吓得我们都禁喏寒蝉。如果你发现她的眼圈里有微微发红的际像，那么“灾难”就即将来临。我们就会做好准备1，2，3……鸟散状跑开了。接着耳朵里就会听到恐怖的尖叫声，儿童请匆观看那暴烈的场面。

但她优点可大了，她学习很好。比如有一道题她不会做，她会主动的询问老师。还有她家里有次停电了，她会点一根蜡烛也要把作业做完。有的同学比谁吃的好，穿的好，从来不把学习先做好，而她不比这些只比学习。她就像小鸡一样努力钻出那坚硬的外壳。每天都在进步。

她不仅是个爱哭的人还是个书呆子。每次来我家第一件事都是问我有没有好看的书。她每天都离不开书。妈妈总是拿我和她比较，但是我知道我不比她差，每个人都有自己的优点。我要学习她的优点。如果她有缺点，我也可以提醒她，这才是做朋友的意义吧，你说呢？

四年级的作文 篇8

上帝赐予了鸟翅膀，鹰用它翱翔蓝天，鸵鸟把它当作负担，企鹅把它用作鳍遨游于海洋之中，同一种东西，都是上帝赐予我们的礼物，每个人对之利用不一样，他的效果也不大相同，对于上帝赐予我们的礼物，我们必须要善加利用，使他在我们生活中发挥最大的利用率。

斯蒂芬。霍金，这个传奇般的名字影响了多少人，他应对全身瘫痪时，不在抱怨，而是把它当作礼物一般珍藏，利用自我全身无法运动的优势，深入思想从不分心，从而取得了令人叹为观止的.科学成就，有很多人都应对全身瘫痪这种状况，可是又有谁利用了这一点呢？他们大多是“唉，这辈子完了，得等死吧。”这样的人与霍金。，谁更受尊敬呢？

西方有句话“上帝对于每个人都是公平的”这句话在我看来就应是这样理解的：“上帝给予每个人的东西都是等价的，但如何去发现、利用他们完全在于你自我，因为任何人，包括上帝在内的任何人都无法去活着，你的生命你做主。”

实际上，上帝赐予我们的礼物无处不在：风、阳光、亲人、朋友……可都是上帝的礼物啊，却没有人去发现他们。所以说发现上帝的礼物才是第一部。

发现上帝的礼物就务必细心观察生活中的一点一滴，用心，而不是用脑去感受他的价值。并估量出在外面生活中应用。

第二部就是应用他们的价值，要做到这一步其实也容易，首先我们要提升自我的潜力。试想倘若霍金生病之前没有超多的知识储备，在生病之后即使拥有了这个有利条件，也无计可施。因为他还没有潜力去运转自我的礼物。这就像是给小孩子一辆汽车。汽车是好东西，可小孩子不会用，那么给他也无用。再者，我们要适当地运用这些东西。我们会使用一件东西，一个条件，和能够把它们价值发挥到极致是两个不一样的概念。假如企鹅的翅膀没有退化成鳍，它们就要远距离地迁徙。可到了南极后天气极寒又需要超多脂肪，可有了超多脂肪就飞不快，飞不远。这时如果继续用飞的话，对整个种群都不利。所以退化成鳍，这样就能最极限地应用自我的特点。

看看我们身边都是上帝给予的礼物，利用它吧，并根据状况最大限度地利用它。

四年级的作文 篇9

我的校园，你庄严而活泼，美丽而可爱，就像一位慈祥的母亲，指引我们走向成功的道路。

走进校园，映入我眼帘的就是庄严的教学楼。教学楼是天蓝色的，在天蓝色的映衬下，上面用镀金刻着十六个大字：主动学习，愉快生活。勇敢创造，诚信做人。

在教学楼的前面就是旗台了。每个星期一，我们都会穿着整齐的校服站在这里。听着嘹亮激昂的国歌，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起。此时此刻，我心中远大的梦想在这里一点点的升华。

下课了，校园立刻沸腾起来。金色的阳光洒满了整个校园，这时的操场已经成了我们的绿茵场，同学们尽情地玩耍着。

当一场春雨过后，校园的大草坪被春雨洗刷得更绿了，绿得发亮，绿得青翠。那古老的松树，滴满了晶莹剔透的雨珠，显得更加苍翠挺拔了，我们坐在宽敞明亮的教室里读书，时时能闻到一股泥土的芳香，那新鲜的空气沁人心脾，让我们更有精神了。

傍晚，落日的余晖染红了整个校园。绿色的大草坪变成金黄色，美丽极了。

啊!美丽的校园，我爱你宽大无私的胸襟，我爱你纯真善良的心灵，我爱你的一切。

四年级的作文 篇10

我创新，我快乐，我可以变废为宝。

有一天，我和爸爸、妈妈每人喝了一罐加多宝，正好家里有做贺卡余下的一些卡纸，我还捡了一根木筷子。

我想了一想，可以用这些东西做一个小帆船。说干就干，我拿出双面胶和一把剪刀，还有一卷线。

我先把三个易拉罐用双面胶粘在一起，然后再在三个易拉罐的表面上粘上双面胶，再剪下来一大片卡纸贴在三个易拉罐的表面。接着在卡纸和易拉罐的中间打一个孔，不能打透，再把那根筷子穿进孔里。在木筷上缠上线，再把线分别绑在船头和船尾，这样就把旗杆固定住了；再用卡纸剪出一个大梯形，在上面和下面各剪一个跟筷子粗细大小差不多的孔，用手轻轻的握成一个弧形的样子，这样就把船帆做好了。最后把帆穿进筷子上，再固定一下，把帆涂成彩色就大功告成了！

我把小帆船放在鱼缸里，我仿佛看到了一片汪样中的一叶小舟，那片小舟乘风破浪，犹如一个勇猛的勇士在跟一群猛兽搏斗。

看着我的小帆船，我的心里禁不住开心起来，我小心翼翼的把小帆船放在储物架上，看上去就像一个精美的装饰品，真开心呀！

我以后要多做一些这种手工艺品，这样可以锻炼我的动手能力，还可以装饰屋子，让环境变的美起来！