学习的艰辛

2月17日由于疫情的原因。我们不能正常的走进校园，坐在温暖的教室里听着。老师讲课了。不是处于欢乐之中，而是走向艰辛。学习的艰辛是需要付出努力的。

那一天，老师留出了第一个阶段的作业，查字典。一天查一课的生字，包括一首诗，新闻《十万个为什么》，我拿着作业单，也不知道在想什么，也许是在想老师为什么要留这么多作业。然后我拿起笔纸，按照老师说的去做。老师留的作业就像登山一样，刚爬山的时候还是很轻松的，爬到山腰的时候觉得有点累，只要你找对方法换气方式，你会觉得没有那么累的完成这一项、还有下一项，还有下一个台阶。一步一个脚印的去完成下一项作业，最后达到山顶。

第二阶段作业，是（写卷子）想想我就头疼，这可怎么办我不能一写就是一小天吧！当妈妈把第二阶段作业拿到我面前我惊讶了！原来老师一直陪在我身边，每一天的作业都是老师一笔一划找重点写在一个笔记本上的。家长只需打印即可。当看到后我凭什么不去努力，虽然不是在课堂上有那种眼神的交流，语言的沟通。但是我想我一定要跟上老师的脚步。每当我写作业的时候看到老师的笔迹，仿佛老师就在我的身边，说加油，你是最努力，最棒的！

第三阶段，（写词语）其他的不变。这一次我学的简单多了，白天我在家把每项作业完成后，发给老师，妈妈下班后会考我自己学习的每一项作业，尤其是英语单词和语文课后词语，妈妈很严厉错一个单词或者词语，我都要写到会为止，写会后好要叫妈妈考我这些不会的。我的亲妈呀！

一向爱写诗、爱朗诵的老师，又带领我们超越自我“写诗”题目《你对开学的渴望》哈哈哈，没错你没看错，就是写诗，晕！我头疼，写诗，写诗，怎么写呀？我一直在思考，一直在想象，一直在想上学，如果每天上学老师会对我们耐心的讲解，对于写诗也不会这么头疼，啊啊啊……我想起来了。我的脑海里浮现出一幅幅画面，我坐在书桌前仿佛看到老师在高高的讲台上讲课，仿佛和同学课上一起动情的朗诵，课下一起嬉戏打闹，放学时在老师的口令下迈着整齐的步伐……可是这一切都是我的想象。如果不是疫情的影响我们已经走进校园，坐在教室，享受着老师的授课！于是，我情糸笔尖，洋洋洒洒。一首小诗心中酝酿……