人四年级作文

人四年级作文汇总5篇

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的人四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

人四年级作文 篇1

我们每一个人都快快乐乐地生活着，都有属于自己的精彩人生。但在我们每个人的身边，也有许许多多需要得到帮助和关爱的残疾人，他们有的看不见那春天生机勃勃的景象;有的不能听到那无比优美动听的声音;有的不能像我们正常人一样辛勤地工作、劳动;还有的甚至一无所有，来到路边乞讨。但他们虽然不健全，但仍然坚强、快乐地活着，人残志不残。

美国的著名作家海伦凯勒就是一个很好的例子。海伦凯勒刚刚生下来，就注定要创造一个世界奇迹。海伦凯勒小时候得了重病小学生作文，两只耳朵从此再也听不见了，双目失明，说不出话了。但她人残志不残，仍然努力学习。经过几年的努力，她先后在老师的指导下学会了五种语言，并创作了最著名的《假如给我三天光明》，令人对残疾人海伦凯勒那坚强不屈的毅力所感动。

在我们的生活中，也有像海伦凯勒那样的残疾人。就比如说20xx年中国达人秀总决赛冠军——“断臂钢琴师”刘伟，他以自强不息的精神打动了在场的所有观众和评委。刘伟刚上场，只见他走到为自己特制的钢琴和凳子前，两袖空管，开始用脚来为大家演奏《梦中的婚礼》。弹奏完这段优美、动听的乐曲时，台下爆发出一阵排山倒海般的掌声。

经过与评委们的交流，刘伟坚定地告诉大家：“我的人生只有两条路，要么赶快死去，要么精彩地活着!”就是这样一句看似平常的话，打动了在场的所有人，这也是他之所以能成为冠军的原因之一。

是啊!虽然那些残疾人不能拥有像我们一样健康，但他们拥有比我们更加坚硬的意志，人残志不残。我们要向那些残疾人学习，拥有坚定不屈的意志。同时，让我们尊重每一个生命，一起去关爱身边的每一个残疾人!

人四年级作文 篇2

今天早上我一醒来，就看见表妹神秘的递给我一封信，这丫头跟我玩"连环套"，我开始了漫长的"寻觅"，终于在一张小的可怜的纸条上找到了唯一的五个字"愚人节快乐"，＂表妹你给我站住＂。

我查了日历后才知道今天是愚人节，我便开始寻找笑料，因为“刚被耍了一次比较有经验，就想到我表哥有一只ｑｑ宠物便捉弄他“东东，你的快及生病了”，这时耳边传来一阵咆哮“快给它看病，要快ｏｋ”他急得像热锅上的蚂蚁团团转，我轻轻的对他说“愚人节快乐”。随后，，我去上特长班，当我打开教室门时，一个黑板刷从天而降，正巧砸中了我的头，教室立马响起了'愚人节快乐'的喊声，天气欲报说今天中午有大雨，可快十二点了，天空依旧万里无云，我埋怨着过愚人节天气欲报，把拎了一上午的老雨伞给扔掉了，刚扔掉不久，就巧遇雷公电母吵架，把我淋了个'落汤鸡'。

中午，妈妈说要做炸鸡腿，要我先写作业，我好不容易写完了，出来一看，鸡腿已被吃了，我才知道我被捉弄拉！下午，我一好友约我去公园，说是他请客，玩了众多项目后该交门票费了，正轮到我们时，他说他肚子痛先走了，毫无疑问，是我给钱。

疯狂愚人节结束在一阵欢声笑语之中。

人四年级作文 篇3

Scene 1 头顶

头顶上是流动的气，天然而灵动的气息，交杂成七彩的天空，有风、有云。小鸟和蝴蝶掠过又回来，总飞在头顶上一片广阔的空间，百无聊赖而又忙碌无比。浩大而渺小，复杂而单纯，是举世无双的柔弱，还是坚强的所向披靡，无谓天真与深谋远虑，有心则有意。欢畅的红色气息与活泼的橙色气息在游戏，神秘的紫正与忧郁的蓝互倾彼此的心事，青春的绿与可爱的青谈情说爱，只有那高贵的黄色，高高在上，有模有样的看别人的苦乐悲喜。头顶上各种气息，浮浮沉沉，灵魂飘荡游走，构成一幅头顶上的景色——回肠荡气。

Scene 2 脚下

脚底下是静默的土地，天然而深沉，混合成坚实而黑暗的球体，有水、有火。岩浆与火焰跳跃欢腾的同时，水流动在上层，清净而悠远。脚下是静默，是静默中蕴育着爆发，麻木中暗含着眼泪。脚下是转动的球体，不停息的土地，它用表面支持着无数生命的开始，支持无数生命的成长，最后收回无数生命的躯体，恩爱而慈悲。而它的灵魂深处，朝朝暮暮的心事飞速翻滚，冷清下存活着滚烫的心。那烈火狂奔在我们脚下、那土的脚下、那水的脚下，独一无二的热闹场景，滔滔不绝的火的浪花飞舞在蒸腾的烟云之中，飞起而后落下，丝丝缕缕，爱恨情仇的幽幽，一幅脚下的图画——赴汤蹈火。

Scene 3 背后

背后是莫名的回忆，挥不去的动容和叹息，舍不得的若即若离，有花、有雨。忧伤的眼睛与急促的呼吸，犹如花儿开在雨里。小雨淅淅沥沥，闲愁与快乐都一起融进雨水，向背后的远方流去。那小花，好像友爱的故人，左右摇摆的招呼我回去，可爱而美丽。时光飞逝，雨水积成江河，汇成大海，聚成汪洋，一浪高过一浪的冲淡痕迹。花儿繁衍生息，一朵生成无数朵，这许多花儿却仍抵不住海浪的冲击，皆翩翩而去，迅速而又悄然无生息。又一阵暴雨滂沱咆哮而过，汪洋大海更汹涌可怕，却又让人觉得是运动中的平静，习惯成自然的感触。来来去去，过眼烟云的水波，又一幅背后的天然画卷——瞒天过海。

Scene 4 面前

面前是迷茫的白纸，看不清，却又充满冀，有紧张，有好奇。那是太阳神圣的引导，是白色的彩虹穿梭面前，美不胜收是面前的异景，是不寻常的光温暖未来（或许与我无甚关系）纷纷扰扰，熙熙攘攘，在纸上缭绕，却雪一样洁白，雪一样的空白。凝视纸上，模糊着一片天，一片地，一片海，有人腾云驾雾，漂洋过海，停在彩虹上休息。又一瞬间一切倏然而逝，什么都不见了。空空荡荡，期待和渴望中的迷茫，一幅动人的面前好景——白虹贯日。

End

头顶，脚下，背后，面前，“人”上四大奇景也。

人四年级作文 篇4

残疾人，相信大家对“残疾人”这三个字都不会感到陌生，相信在我们的身边就有这样的人，他们虽然是残疾人，但他们还是想要得到成功的，他们会为了成功而去奋斗、去拼搏……

美国残障教育家海伦，大家应该不会陌生吧，她的世界是黑暗而又寂寞的，因为她在出生19个月的时候失去了视力和听力，但是她并没有放弃自己，反而更加的自强不息，最后还成为了著名作家和教育家。

在残奥会上，我们的运动员们为我们国家赢得了一块又一块的'奖牌，他们那种坚持不懈、永不退缩，勇敢面对身体上的残疾的精神是值得我们大家学习的。

在一次的巧合中，我也亲身感受到了残疾人追求梦想的渴望。有一次，妈妈带我去吴山广场放风筝，当时那里有好多的小朋友和他们的爸爸妈妈也在那里放风筝。在我玩的正兴高采烈时，我看到了这样一个场面：一个大约五、六岁的小男孩，他的腿残疾了，坐在一辆轮椅上，眼睛痴痴地看着天上五颜六色的飘舞着的风筝，只见他一会儿开心的直拍手，一会儿又愁眉苦脸的，“妈妈，你也给我买个风筝吧，我真的很想要一个。”小男孩拉着妈妈的衣服央求着，“好吧，那你在这里等我。”过了没多久，男孩的妈妈小跑着回到了男孩的身边，手里拿着个漂亮的蝴蝶风筝，可当小男孩从妈妈手里接过风筝后，他竟然艰难的站了起来，刚跨出第一步就摔倒了，他妈妈想去扶他，却被小男孩推开了，“不，我不要你扶，我要自己站起来，我要去放风筝，我要向参加残疾人运动会的叔叔阿姨学习，我要和他们一样的勇敢。”小男孩边说边又慢慢的站了起来，又摔了一跤，膝盖、胳膊都流血了，但他并没有因此而退缩，一次又一次的站起来，周围的人都拍手鼓励小男孩……

虽然最后的结果是小男孩并没有成功，但是在他身上我看到了残疾人追求梦想的渴望，同时也让我明白了一个人虽然身子残疾了，但追求梦想的心不能残疾。人生的不完美终究会不会是绊脚石?抬头看天，乌云之后躲着阳光，关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏。

人四年级作文 篇5

饭馆里开着暖气，把严冬的冷气暂时压了下去，人们脱下笨重的外套，一边吃着美味的饭菜，一边说说笑笑地聊着天。

可我觉得十分无聊，就起身哀求老妈：“妈，你能不能让我回去呀？”“不能，没看到我和你爸都没吃完吗？”老妈低着头厉声说道。“给，要不你去玩手机吧！”老妈从黑色的背包里取出手机递给我，她总是在没干完什么事时把手机递给我，防止打扰到她。“不，我不想玩手机，我想回家去！”老妈只好把手机放回背包里。“妈咪，好妈妈，你就让我一个人回去吧。”“那好吧，路上小心点儿！”老妈被我缠的没办法，只好无奈地同意了。

我戴上帽子，推开店门，自信地走了出去。一出店门，我就感到无比轻松，迈开步子，快速向家的方向走去。

走了几十米，忽然看见一位戴着黑帽子、黑口罩，穿着羽绒衣，裹得很严实的男子，坐在电动车上看着手机，这不会是坏人吧？他会不会是拐小孩的呢？他也许是位路人吧……一连串的问号不断从我的脑海里跳出来，我闭上眼睛安慰自己：没事的，没事的，他只不过是个路人。我疯狂地跑了起来，渐渐的，那位“神秘人”消失在了我的视线里，但我还是不放心，像个侦探一样不时扭头看看，“呼——”他并没有跟上来，看来是我误会他了，我放慢速度，一蹦一跳地走回了家……

今天真是太“惊险”了，以后我一定要多多练练自己的胆量，否则有些好人就真的被我误会了。