精选五年级的作文合集十篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的五年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1我家门口有一棵桂花树，还有一棵人人喜爱的桃花树。
桃花树虽美，可我对桂花树的喜爱更胜于桃花树。因为十月正是桂花十里飘香的好日子！即使你离一棵桂花树有三四十里远，我保证你也一定会闻到桂花树发出的那迷人的香味！
从远处看去，整个树体像一把大伞，最高可达15米。走近看，它那一朵朵小黄花活像一个个小娃娃躲在叶子后面。有风的时候它的花朵像雪花一样被风吹落下来，还有的像一个个蝴蝶在空中翩翩起舞呢！无风的时候它却像一个娇小玲珑的小女孩一样静静地站在那。
桂花四季飘香。夏秋两季芳香浓郁，春冬两季微有香气。听大人们说，桂花还可以当枕头呢！我带着不解来到爸爸身边问爸爸：爸爸，为什么桂花还可以当枕头呢？爸爸笑着回答说：你自己动手去查吧！我打开电脑，查了查。不一会，我就查到了答案。原来用桂花当枕头可以治失眠。
我喜欢桂花的香味，喜欢桂花的金黄，喜欢桂花枕头。总之我对桂花就是情有独钟。
五年级的作文 篇2没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有鲜花的美丽，可以有小草的青翠。
我钦佩白云，因为它在蓝天的深邃面前没有感到自卑，而是以自己飘逸独特的造型张扬个性。
我钦佩泥土，因为它是那样的渺小却又是那样的伟大。它永远被人们踩在脚下却任劳任怨，最终它以惊人的生命力铸就了四通八达的道路。
我钦佩小溪，因为它在大海的波涛汹涌面前没有望而怯步，而是以自身的美丽弹奏一曲动人的旋律。仔细想想，浩瀚的大海不也是小溪汇集成的吗？
我钦佩小草，因为它是那样的卑微却又是那样的崇高。或许在无数鲜花中你未曾发现它的踪影，这并不重要，因为它总是在衬托着鲜花的美丽；或许你看惯了莽莽大森林，不曾留意脚下的一棵草，这并不重要，因为它的渺小衬托了乔木的高大。
看吧！渺小之中其实孕育着伟大。我愿意化作泥土，愿意化作小草，愿意化作小溪还有白云，因为做一个渺小的自己并不是做一个井底之蛙！
做一个渺小的自己，在夜空中化作一只小小的萤火虫，至死不渝地散发着微弱的光照亮夜空！
五年级的作文 篇3“家话‘西游’”看到这个题目，你是不是很奇怪，家里怎么会有“西游”？莫急，且听咱细细道来――
我――就是那个神通广大有七十二般变化且有勇有谋屡建战功的孙悟空！为什么呢？看咱成天爬高上低，到处跑来跑去，虽说长得不像，但用老妈的话来说，我就跟猴儿一样闲不住。
老爸――猪八戒。看人家老爸，只要不上班，他老人家就“无忧无虑”地一觉睡到太阳晒肚皮（老爸是正躺着睡的），然后慢悠悠慢悠悠地晃到餐厅，“秋风扫落叶”般扫走桌上的饭菜，吃美了，站起来，拍拍他的大肚皮，慢悠悠慢悠悠地蹭到电脑旁，开始了他一天的冲浪生活。
老妈――唐僧。老妈的“紧箍咒儿”打败“孙猴子”可谓是小菜一碟。某日，我正在饭桌边“眉飞色舞”地讲述着学校里的趣闻，越讲越激动，越讲越激动，一下子蹦上了餐桌！一直一言不发的老妈冲我怒吼道：“给我下来！！！”然后便开始念“紧箍咒儿”，“给我记住，以后再爬高上低，给我记住……”这比“紧箍咒”还“紧箍咒”的“咒语”令我“头昏脑涨”，无路可逃的我只好一头冲进WC……
奶奶――沙和尚。奶奶“心慈手软”，一见我被“唐僧”“欺负”，便拚命阻止她，“保护”这个“可怜”的“孙悟空”。
我们就是这样，一步一步往前走，去寻找那深奥的“生活经”，演绎出一章又一章动人的事情！
我来说一句：近几天正在看《西游》，忽然发现一家四口那么像《西游》里的人物，便写下了这篇文章。
五年级的作文 篇4我居住在漂移时代，每个人都有一辆属于自己的爱车。而且每个人都要会漂移。
在漂移时代，人们不能走路去逛街，要开着车子才能逛，每个弯都要漂移，如果没有漂移，警察就会开着警车来追你，如果你想逃跑，那几乎不可能，警察的技术那可是专业级的，都是漂移高手，所以没人敢来参观这个时代。这天我开着我的最新买的爱车尖锋G3准备去街上炫耀一番，看着这些直流口水的人我非常得意，就忘记漂移了，只听见“呜呜呜”的.警车声，才如梦苏醒，三十六计?走为上册，快溜吧。于是马上逃跑，可警察又不是吃素的，一下子，就追上来了，我可不想被抓住，因为要通知父母，漂移在漂移时代有着重要重用。可我还是个学生，所以一下子就被抓住了，我红着脸低着头，警察看我不是故意的就丢过来一句话：“下次不要再犯了”！我低这头说：“哦”。天啊！这个警察竟原谅了我，后来才打听到那位警察是全国最善良的警察，我惊呆了。
我们时代最好玩的要算学校了，学校是一个巨大的赛车场，学得就是漂移，学累了就可以休息，休息完了在学，老师都不怎么管我们，老师就是在制定的时间讲一下漂移的重点就完了。我是一个漂移迷，所以我的漂移技术在班上算很高的了。
光阴似箭，日月如梭。时间渐渐过去了，我马上就要毕业了，抓紧时间玩吧，让我们的童年有个美好过去。
五年级的作文 篇5我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
植树节那天早上，太阳公公一早就起床了，我和同学兴高采烈地来到了华南植物园参加植树活动，为地球增添一分绿色。
走进美丽的华南植物园，空气是那么清新，天空是那么明朗。我们顺着林荫小路走进了桃花岛，郁郁葱葱的桃花林里，我与小鸟一起追逐、歌唱，不时吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我陶醉在大自然的怀抱中。
我迈着轻盈的步子来到湖边，精心地挑选了一棵心仪的桃树，并选好了适合桃树生长的家。外公用铲子小心翼翼在泥土地上挖了个大坑并把树苗放进洞里，我轻轻地把小树苗扶正，外公连忙把泥土填进坑里……小树苗笔直地站立着。
我和外公从湖边打来了一桶水，一次、二次、三次……我们给小树浇灌了水，小树苗吮吸着甘甜的水，叶子在风中轻轻摇动，仿佛在谢谢我们呢！旁边的小花也散发一阵阵清香，夸奖我是爱护环境的好孩子。瞧！远处的人们正干得热火朝天，真是热闹极了！
我给小树苗挂上了精心制作的“身份证”，祝愿小树苗跟我们一起快快长大，茁壮成长。
五年级的作文 篇6冬姑娘走了，春姑娘悄悄地来到了我们身边。春天的花儿漂亮极了。所以，我建议同学们去美丽的植物园玩一玩。当你走在植物的
小道上时，每时每刻都会被那里的景色所陶醉。
植物园里有许多盛开的桃花。现在正是春暖花开的时候，植物园 ……此处隐藏2573个字……细节？
生：神态，用“怜爱的眼神望着我”，我体会到了母亲的关爱。
师：母亲有没有用怜爱的眼神望过你？
生：我考试考好后……
师：你觉得怜爱的眼神应该是一种怎样的眼神？
生：既可怜又关爱。
师：怜惜，是不是？非常怜惜、关爱的一种眼神。那就是妈妈爱的眼神。大爱无言，一个小小的神态细节就可以让我们感受到母亲春天般的温暖。这一个又一个小小的细节让我们看到了怎样的一个母亲？（生：伟大的母亲、体贴的母亲、细心的母亲、关爱孩子的母亲、慈祥的母亲）
师：同学们，这样的小细节你有没有把它写下来？（生答没有）那么你又明白了什么？
生：……（略）
3、课文中寻找爱的细节
师：同学们，刚才的体会非常好，小小的细节却能够——生齐读：叙真情（课件出示：习作启示之三：细节叙真情）只要我们能够在生活中细细地寻找，一定能够发现。同学们，在我们第六组课文中就有很多这样的细节——（课件出示第六组课文的题目）你最欣赏的是哪个细节？找找书，说一说。（生看书找，找后交流，生找到了课文中的一些动作、语言、神态等细节描写。）
4、生活中发现爱的细节
师：同学们，这样的细节饱含着深深的感动，我们称它为“爱的细节”（板：的细节）在我们的生活中还有很多很多，你们听——（播放歌曲《母亲》，出示歌词内容，生静静地欣赏）
听后交流：
师：歌词中哪个细节深深地打动了你？
生：……（略）
师：同学们，这些小细节让你想起了什么？在你的生活中。
生：每天晚上我睡着之后，我妈妈还在晚上洗衣服。师：是啊，让你每天穿的干干静静。
生：晚上我有踢被子的习惯，我妈妈每天晚上半夜给我盖被子。师：是啊，盖被子，多么温馨的一个小动作。
生：我晚上有时候脚抽筋，妈妈有时候起来帮我送一下。
生：冬天了我在睡觉，但是妈妈还在外面织毛衣。
生：每当我的手划破了的时候，妈妈总会帮我把眼泪擦擦干，然后对我说些安慰的话。
生：小时候我经常摔跤，妈妈总会帮我扶起来，帮我掸掉衣服上的灰尘。
5、评议片段：怎样把细节写具体？
师：是啊，虽然过去了那么长的时间，我们还是不会忘记。同学们，为了把这样一个又一个的小细节描写好，不是一件容易的事，我们五（2）班的一位同学就碰到了难题。他不知道怎么把母亲的爱，把那些小小的细节加进去，让它写得更加的生动。同学们，你们看——（出示片段）读一读这个片段，想一想，我们如何来帮助他？（生读片段后同桌交流）
全班交流：
师：我们来做一做小小评论家，提一提修改意见。
生：“妈妈心疼极了”后面可以加一些语言。师：怎么说？
生：……（略）
师：我明白了，这个地方可以加一些语言细节，可以突出母亲对他的关心（老师在课件上加上一个“补”的修改符号。）
生：可以加一些我着急的细节，这样可以写出妈妈心疼我。
生：这里没有写上很多的细节。（老师追问：怎么加？生回答不出。）
师：这个同学给了我们一个大的方向——要加上一些细节，那么怎么加呢？现在我们已经有了一个语言细节，还有其他的细节吗？
生：妈妈的样子是怎样的，神态描写可以突出母亲的爱。
生：我觉得“又是给我……又是给我”，这里可以加上一些动作，这样可以体现出妈妈十跟疼爱我。师追问：怎么加？生回答：……（略）
师：你看，两次“跑”就让我们感受到看到一个爱着孩子的母亲、着急的母亲。
生：可以加“妈妈汗也出来了”的神态描写，说明妈妈很着急。
生：……（略）
师：同学们，我觉得我们五（1）班的同学特别了不起，你看，这样一个又一个爱的细节，我们就看到了一个着急的爱的孩子的母亲，是不是啊？
三、修改细节并展示
师：接下来，老师想请大家看看我们自己的习作，看看有没有被我们遗漏了的细节，可以加上一个亲热的动作，一个温暖的眼神，一句关切的话语。（课件出示爱的细节：一个亲热的动作，一个温暖的眼神，一句关切的话语……）
生自己修改习作（配乐，教师巡视）
修改后交流：
师：谁来展示以下刚刚修改的比较好的一个细节。
请一生读
师：你为什么这样修改？
生：这样可以体现出母亲在我生病时的着急和对我的关心。
师：那么当时讲的就是一件——（生接着说讲了一件什么事。）因为时间关系我们不能读他的全文，但是我们从他的题目（题目是《生病中的温暖》和他刚才讲的，评价一下——请生评价（略）
又请一生读
生：我加了这句话写出爸爸很关心我。
师：看看题目（〈〈父爱如山〉〉）我们也请他来介绍一下讲了一件什么事？（生介绍）
师：谁来评价一下这个小小的细节。——请生评价
师：这样的细节你们都修改得非常好，因为时间关系我们就不交流了，回去，同学们再互相学习，再互相提意见，好吗？
师：文章不厌百遍改，（出示：修改名言）
鲁迅：写完以后至少看两遍，竭力将可有可无的字词筛选……
曹雪芹：批阅十载……
（师读名言）
陆老师也希望同学们回去继续修改自己的习作，让爱的细节熠熠生辉，好吗？
五年级的作文 篇10我——是一片落叶。秋天到了，一位姑娘打开了秋的大门，仿佛在迎接丰收的果实。可是……我，却永远的离开了我的母亲。我还没来得及告白我对母亲深深的爱意，就被风娃娃调皮的吹走了。无奈之下，我只好含着泪，背井离乡。
一路上，我走过崎岖的大路，度过坎坷的山坡，窜过狭窄的缝隙，飞过宽敞的大河。狂风在途中也将我的眼泪烘干，刺得我的眼睛生疼。
哇哦！瞧瞧！我看到了什么？那是一群藏羚羊！他们整齐有序地一个个排列好，像是一支受过严格培训的军队。他们在草原上放肆的奔跑着，那种豪迈，实在无法用言语表达。
接着飘，我又看到了一个场景——蚂蚁搬家。原来，最开始是有一只侦察兵在四处巡逻。接着，它看到了一块饼干——那是一个小男孩吃的时候不小心掉的。它欣喜若狂，急忙摇动触须，呼唤伙伴们。不久，便出现了现在壮观的场景。蚂蚁们一个接着一个排成排，背着比他们大好几倍的食物，缓慢前行。它们经过了很多磕磕绊绊，但都不气馁，像勇士一般无畏前行。而一只蚂蚁则担任了“指挥兵”一职。他跟着大部队，触须摇晃着，像是在说“一、二、三加油！一、二、三努力！”
……
还没来得及看完这壮观的场景，我又被吹走了。这次，我被吹到了一个花圃下。这个花圃很大，足以为我遮风挡雨。而现在就在下雨。我就躺在这儿享受，看着这场雨的寂静。一场秋雨过后，四周很清爽，我多么想一直停留在这里，继续看看世间的美妙。不知不觉，我就睡着了。
当我醒来的时候，我已经变成了一滩泥土。我想：就这样慢慢地滋润这多姿多彩的世界吧！
