五年级700字关于老师的作文
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【一】：我的刘老师
刘老师是我们的语文老师，她留着时尚的短发，一丝不乱。身上的衣服总是干净整洁，没有一点褶皱，她的白鞋也是一尘不染。每次走进教室，她都神采奕奕，眼睛发光，仿佛一束阳光照进教室。
刘老师不仅博学多才、满腹经纶，更是一个严谨认真的人。
这学期，我们的重点作文是《一件令人感动的事》，正好清明节假期我们全家出游时，爸爸的钱包失而复得，我就决定把这件事作为作文的选材。经过反复酝酿推敲之后，我感觉胸有成竹，于是奋笔疾书，写完已经快十九点钟了，就发给了刘老师。
过了大概半个小时，刘老师把作文发回来了，留言说：“这篇作文选材还可以，但是景物描写太多，没有突出本次作文的主题，需要修改。”刘老师的点拨，让我茅塞顿开，我按照刘老师的指导删除了大量的景物描写，把事情的经过描写得更详细了，然后又发给了刘老师。
我在煎熬中等待老师肯定的回复，可是刘老师回复说：“我又改了几个字，如果不想放弃这个选材，需要把事情的起因、经过、高潮、结果写清楚，突出主题。”虽然刘老师给了我修改作文的方向，但我又绞尽脑汁地想了很久，就把描写重点放在拾金不昧钱包的人一直在雨中等我们这个情节上。再次把修改完成的作文发给刘老师已经是晚上九点多了。我心想，如果刘老师回复“可以”的话，我就能安心地睡觉了。
可是等待的时间却是那么漫长，我让爸爸再跟刘老师确认一下，爸爸说老师可能已经休息了，咱们就别打扰她了。在我的催促下，爸爸联系了刘老师，回复是：“正在大改，请稍等。”又过了二十多分钟，刘老师把改好的作文发了回来，并写道：“我进行了些微调，又加了一点想象，修改了错字和用错的标点符号。”
这时已经是夜里十点多了，我读着改过的作文，脑海中浮现刘老师在台灯下专注工作的样子，眼睛不禁模糊了。刘老师要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她学习，做一个严谨认真的人。
【二】：我敬爱的老师
我们的快板老师姓郭，大家都亲切地称呼他郭老师。不论跟他学习了多长时间的学生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老师大概30出头，170厘米的个子。他为人十分成熟稳重，快板手艺精湛绝伦。他经常穿着育文学校的蓝色T恤，一条黑色的裤子，非常干练。他从来不戴手表，那是因为打快板的时候要把大板放在手腕上。他每次看到我都会露出慈祥的笑容，非常的和蔼可亲。
郭老师教大家快板知识非常有一套，他会先给大家做示范，形象生动，让我们非常容易的掌握本领。有一天，我们学习快板的十种简单句式的时候，郭老师怕大家不明白，便给我们举了一个例子：摆子句式钻冰取火，压沙求油，根本就不可能。切口句是华容山，巍峨耸立，万丈多，嘉陵江水，滚滚东流似开锅这样一来，我们立刻就把这些知识给“消化”了。后来郭老师考我们的时候，大家都能倒背如流。
要说郭老师让我们敬佩，就得从郭老师给大家传授知识不厌其烦说起了。
郭老师教的学生什么水平的都有，有入门生，有进阶生，有提高生。他会根据学生的水平因材施教，让每个人都能发挥自己的水平。这学期我们学了一个新段子名叫《哪吒闹海》，其中哪吒和三太子打在一起这段，要求肢体语言比较高，好多同学一开始做得不协调，郭老师不厌其烦地一遍一遍给大家做动作示范，让大家看清动作要点，还帮大家纠正动作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同学做了很多遍也做不对，他也不会批评一句，直到同学们学会为止。
郭老师不仅教我们知识与技能，还教我们做人的道理。比如今年的5月13日，正是母亲节，我们正好在学《孟宗哭竹》这个段子，郭老师便说：“学孟宗哭竹这个段子讲的是孟宗孝顺母亲的故事，你们一定也要孝顺父母，这样才能在演孟宗哭竹这个段子时感动更多的人！”
这就是我们的快板郭老师，一个为人谦逊，技艺精湛，为人可爱而且令我们敬佩的老师。他就是我的学习榜样，指引着我在快板的学习道路上继续前行。
【三】：幽默的老师
李泉老师是我的奥数老师，高高的个子，长着一张瓜子脸，留着时尚的发型，总穿一条黑色裤子和一件雪白的印有小熊图案的衬衫，脚上穿一双阿迪鞋。走路挺直腰板，一副干练、阳光的样子。
一次偶然的机会，爸爸送我试听了一节李泉老师的课。面对陌生的环境，我还是非常紧张。上课铃响后，只见一个年轻、帅气的老师走进来。严肃地说一声：“同学们，我们上课了！”然后就开始讲课，把对我来说陌生的奥数知识讲得生动有趣，我一下子就不再紧张。
这节课讲的是体育比赛中的逻辑推理，由于题目涉及到体育运动分组比赛知识，因此，李泉老师便跟我们以世界杯为例，讲解了起来。李老师以2002年世界杯为例，当时是中国足球队唯一一次预选赛小组出线参加世界杯，国人都非常兴奋，尽管在世界杯小组赛时中国队输得很惨。李泉老师假设小组赛中有中国等四个国家，却故意在讲解得分规则时，假设中国队赢了巴西、德国、日本，引得大家捧腹大笑。
讲到最后，李泉老师忽然说：“当然啊，中国最后是冠军呐！呵呵。”李泉老师笑了笑，搓了一下手。这句话，使我们哈哈大笑，有的人都笑弯了腰。李泉老师还面带笑容，眯起了眼睛，这下我们笑得更厉害了！李泉老师就用这种幽默的方式让我们大家理解了体育比赛中的逻辑推理。
李泉老师上课时总挂着笑容，课讲得好，板书也写得干净漂亮，有劲道，是楷书。尤其是几何图形，堪称完美。每一次课的板书都整整齐齐的，加上漂亮的图形点缀，就像一幅美丽的画卷一样。每一堂深奥的奥数内容，他都能用幽默的语言讲解，使其通俗易懂，便于我们吸收。
李泉老师就是这样一位令我尊敬的老师，讲课时总有一些幽默的语言令我们“措不及防”，让我们捧腹大笑，课堂气氛也就活跃起来。他的幽默，也是一种讲课的小妙招，打破困意，活跃气氛，使我们能够更好地“消化”讲课内容。
就是这样一位严谨、认真、幽默的数学老师，带领我在数学的海洋里遨游，使我能够活跃数学思维，学习更多的知识。我爱我的李泉老师！
【四】：我的素描老师
我从去年夏天开始学习素描，素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。他的头顶几乎没有头发，剩下的一圈头发也已经全白了，他体态微胖，但是精神矍铄。不仅画技高超，为人也十分和蔼，每次我画完一副作品，他总是笑呵呵地点评、夸赞。
一次上课时，我由于没来得及吃饭，完全没法像往常一样集中精神作画。便和旁边的两个同学闲聊，画也画得不如以前。
妈妈来接我时，老师批评了我的上课表现。我有些失落和不服气地小声嘟囔着：“我还没吃饭呢。”为什么别人也上课聊天老师就不批评他们呢，我还有些郁闷地想。
第二次来上课时，我本以为老师肯定会先强调课堂纪律，再开始学习。没想到老师非但没有继续批评我。反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我，示意我先吃，他才开始说：“画画时呢就讲究心平气和，画画的时候一定要专心，身体的状况要调整好，不能饿着，也不能聊天。”
老师似乎也读懂了我上节课的想法，又说道：“你知道我为什么不说别人吗？你看她！”老师指着上节课和我聊天的一位同学的'画说，“她一直状态不好，心浮气躁，要是直接批评，她就会放弃学习了，所以得慢慢引导。每个孩子都有自己的成长轨迹，脾气秉性、理解能力各不相同。跟我学的孩子，每个我都了解他们的进度和适合他们的沟通方法。就拿你来说吧，你能沉下心，真心喜欢画画，也听得懂道理，我才直接批评你的。但是你要是饿着的时候，我说什么你都听不进去了，快吃吧。”他说完哈哈大笑起来。
我也跟着笑起来，吃着糕点，口中甜，心中更甜。原来老师是真心帮助大家的，也都知道我们这些“材料”的用法。我吃了糕点，果然专心画好了画。
正是因为有这样好的素描老师，别人眼中枯燥的素描课，我却一直觉得兴趣盎然。也得益于老师的因材施教，我们素描班的学生队伍不断壮大，各自的水平都在不断地提高。
【五】：我心目中的好老师
时光飞逝，转眼间我已经五年级了。想起以前那些教过我的老师，我心中就便起感激之情，在他们当中金老师给我留下的印象又最为深刻。金老师是我的启蒙老师，他慈祥的面容，温和的话语，至今仍清晰的萦绕在我的脑海中。
金老师为人和蔼可亲，非常关心我们。记得有这样的一件事。那是我读二年级时一天下午，下课后，我和同学们在操场上做游戏，不小心扭伤了脚，疼痛难忍。同学们搀扶着我回到教室，金老师知道了这件事，快步来到我身边，脱下我的鞋子，抚摸着我有点肿胀的脚踝轻轻地问：“疼吗？”我点点头说：“疼。”他回到办公室，拿来浸过开水的热毛巾，敷在我的脚踝处。然后对我说：“不要担心，我已经电话通知了***妈，放学她来接你回家。”我看着金老师充满怜爱的脸，心里感到无比温暖，脚似乎也不觉得那么疼了。
金老师平时对我们和蔼可亲，但当我们在学习中出现错误时，他的温和中却又透出几分严厉。他总是督促我们努力学习，争取做到最好。记得有一次，我作业中错了一个字，金老师指出了错字，并且在旁边画了一个没封口的“口”字，意思是叫我在那里面改正过来。可是，因为贪玩，我忘了改正。第二天，金老师把我叫到他的办公室，拿出我的作业本，对我说：“这个字怎么写错了？粗心了吧。怎么不改呢？”我说：“这字我会写了，没必要改了。”听了我的话，金老师的脸色沉了下来。他说：“有错误就要改正，这才是对待错误的正确态度，怎么能不改呢？”他指着我的作业本语重心长地说：“错一个字是小，但是如果没有积极改正错误的态度和习惯，以后也许会出现更大的错误。”我听着金老师急切的语气，看着金老师满是皱纹的脸，我懂事的点点头。
如今，我离开了村小，来到了镇上读书，但是我仍忘不了我心目中的好老师金老师。
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