五年级对手作文

2021-10-16 22:58:09
关于五年级对手作文6篇

关于五年级对手作文6篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的五年级对手作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级对手作文 篇1

同我们角斗的对手强健了我们的筋骨,磨练了我们的技巧,我们的对手就是我们的对手,我们的对手就是我们的帮手,对手作文。

我有一个对手—蓝均益,我们俩的成绩不分上下,有时我考95分,他就考98分,有时他考94分,我就考97分,每当我考的比他差时,我就会跟他说::“别嚣张,我一定会超过你的。”每当我考得比他好的时候就会哈哈大笑:“你被我超越了,哈哈!”“你一定会被我打败的,哼。”他就会这样说。我们两个考的一样的时候,我心里就会想:总有一天,我会把你输的一败涂地。我一边想一边摆出了胜利的姿势,以为我已经把蓝均益给打败了。这时,旁边的同学用“崇拜”的眼神看着我,我头上也出现了一道幸福的彩虹,旁边还飘荡着几朵云彩,云彩上还有好几个人在欢呼,为我庆祝,小学五年级作文《对手作文》。而他的头上笼罩着一片阴云,下着“倾盆大雨”。我走出校门口,发现天空分外的蓝,走到树下,小鸟叽叽喳喳的叫起,仿佛是在为我庆祝,风姑娘也飞来了,为我送来了凉爽。而他的天空是灰暗的,小鸟也没有帮他欢呼,只有大雨陪着他。

如果没有这个对手,我就不会有这么好的成绩……

生活不也是这样吗?老虎没有对手,就没有在森林的霸气;如果没有越王勾践没有夫差,就不会有卧薪尝胆,重建越过……

我们在生活上也得不断的和对手比拼,才能激励我们不断的进步,超越对手。

五年级对手作文 篇2

在学习,工作和生活中,我们不仅要感谢自己的对手,还要寻找更强的对手,以便不断开发自己的潜力,取得更大的进步!

开学的的第二节体育课就是练习跳绳,很多人都喜欢跳绳,我也一样,所以我在跳绳方面算好的了。体育课的时候,我发现是用脚尖点地跳起来的,这样才跳得快。我们班里跳得最快的是一位女同学,她每分钟能跳一百六十下,我和她根本就是没得比。我每分钟才跳一百一十二下,突然我心里冒出了一个念头:我要超过她!

现在我每天晚上都下楼练习跳绳,过了几天,我约了一位朋友一起跳绳,叫她帮我计时,速度是有些提高,每分钟能跳一百三十八下,但是还是不能和那位女同学比,也许一百三十八下就是我现在的最高纪录了吧。我还是坚持每天晚上都要练习,希望有一天能超越她,我相信也一定能超越她的!

是这位对手让我有了超过她的念头,我才会把速度提高了这么多,虽然没超过她,但是我已经超过了大多数的人。更强的对手有利于我取得更大的进步。

五年级对手作文 篇3

每一个人都有一个对手,他可能是一个同班同学,也可能是一个车间同事,而我则不同,我的对手是"考试分数”。

说起考试,相信大家都不陌生,但分数是考试的结果,下面我就讲讲我和我的“对手”的'竞争吧!

我是一个普通的学生,成绩不是很优秀,最大的毛病是“粗心”,我每次考试都在80分到95分之间,也许不会再高了!每考试之后,“分数”都嘲笑我。我每次都垂头丧气。我也许没有什么烦恼,除了一个事多的小妹妹,再让我头疼的就是考试了!

临近考试的时候,我一个人躺在我的床上,思前想后,想尽办法提高分数,于是,难题解决了!

考试的时候,每道题我至少读5遍,就算是理解题意了也读,反而要读10遍!我把我的思想全都烦在考试上。就这样,考试结束了!

过了几个星期,考试成绩出来了!我战胜了“分数”!!

但是,考试结束了!我并没有嘲笑“分数”,而是说;“你是一个不错的对手,我没有找错你这个“对手”!”

就这样,我战胜了我的对手“分数”!

五年级对手作文 篇4

对手是别样的知已;是可以让生命继续燃烧的火种;是值得感谢的。

对手,不像朋友那样亲切;对手,不像敌人那样凶狠;对手,却似一位别样的知已。

就像在从《围棋少年》中,中国的棋手江流儿与日本围棋少年一样,他们是对手,在最后的一场重要的围棋比赛中,日本围棋少年不像其它日本人一样为了赢而不折手段。虽然他们两个代表日本和中国两个敌对国家,但是,日本围棋少年要与江流儿光明正大地比一场。当他们拜祭江流儿的师傅的时候,他们联想到了他们自己才理解到生前两位老人为什么互相那么思念。因为只有他们才能互相了解宛如知已。

对手,让生命继续燃烧,使你能灿烂地生辉,发出光和热。

我曾经看到过这样一篇文章,写的是日本北海道的一种叫鳗鱼的鱼。这种鱼肉味鲜美,但是捞上来不一会儿就死了。因此活着的鱼价格非常高,当地的渔民想出了许多办法都没有用。只有一位老渔民的鱼,不仅活蹦乱跳,而且精神十足。原来,老渔民往里面放入了它们的天敌——狗鱼。由于狗鱼的到来,鳗鱼活动起来了,也就不死了。

对手是值得感谢的。它是特别的知已,了解你的心;它是让生命继续燃烧的火种,让你的生命迸发出光亮。

让我们感谢对手,是它让我们更坚强;是它让我们从一个成功走向另一个成功;是它让我们的生活更加精彩!

五年级对手作文 篇5

狼常到我们的牧场叨羊,我们的牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群。狼患总算解除了。这让我们羊群都拍手称快,因为这样我们就不用整天担惊受怕,为了活命而奔跑。但是过了不久,我们羊群中开始流行疫病,羊大批地死掉,看着兄弟姐妹们一个个都死去了,这样下去,我们遭受的损失比遭受狼患的损失还大。我们牧场主请来医生对我们羊群防疫治病,但是不知为什么疫病还是不断发生。没办法,他只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来,放回附近的山里去。

我们都很吃惊,很惊慌,也很愤怒。本来我们就因瘟疫失去了许多兄弟姐妹们,这下再请来几只狼岂不是要让我们整个羊群都死光吗?我们从心底里恨透了牧场主。没想到,他们请来狼没几天,瘟疫就基本控制了下来,我们都很奇怪。但当我们仔细思考一番后也不难想出。

原来,狼先生先前的光临,对我们羊群有天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰,使我们常常因惊悸奔跑,我们因之格外健壮;那些老弱病残都填入狼口,疫病源也就不存在了。

在生物链中,狼就是我们羊的天敌。没有了狼这个对手,我们的种群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让动物链不致隔断,换句话说,就是让每种动物都有对手。

感谢上天给累我们一份珍贵的厚礼,对手和敌人可能从反面帮助了你,他促使你警觉,让你反思,让你成熟,从而让你进步。因此,我们都要感谢他们,回馈于他们,甚至可以帮助你的对手和敌人。帮助对手强大,你也就随着更强大了。

五年级对手作文 篇6

人这一生,处处都是对手,我却独记"羽毛球之战"。

记得是在我初次来到羽毛球班时,我就遇到了他,当我们第一次交手时,我就知道了他的厉害,他总愿意独自练习。跳绳、回拍、打球,他都样样拿手,这让我更加佩服他了,也有了一个想法:我要打败他。从此,这颗种子便在我心中种下。

我要打败他!我要打败他!"这句话时刻提醒着我,于是,我开始了练球之路。"今天回拍300下。"随着教练一声令下,我们纷纷架起拍来回拍,一个,两个……两百二十一,两百二十二。当我才做到两百四十个的时候,他已经做完了,再瞧瞧我,累得呼哧呼哧喘着气,胳膊软的像朵棉花,无力的做着。这时,教练对我说:"赖昱含,去休息吧!"我刚想来到沙发上休息,一个声音在我耳畔回荡,"我要打败他!我要打败他!"它呼唤着我,让我又满血复活,对教练说:"不了,教练,我还没做完呢!"于是我又重新练了起来。

今天,俩俩一组打比赛。从未接触过比赛的我越发紧张起来,"邢凯琪和王硕一组,赖昱含和你一组。"教练对他说,"嗯。"他答应到。我怎么能是他的对手呢?我根本比不过他呀!我要打败他!我要打败他!声音又一次回荡在我的耳边,我鼓足勇气,上了战场。

预备,开始,首先我来发球,我左手持拍,右手由左下到右上发球,只听啪的一声,球飞了出去。他架起拍,右手轻轻一打,球又飞了回来,我再一次以底球打回,他又打了回来。不知多少个回合后,我的一个疏忽,竟没击中!球在我身边落下,虽然在我意料之中,但我仍然很沮丧,心中残留的一点希望也破灭了。

第二场,由他来发球,他轻巧地以一个高远球打来,我一跳,右手从左后方向上一挥,只听"啪"一声,球又飞了回去,可能是因为他大意了,我竟赢了一场!第三局,我又以一个地球赢了!我赢了!我真的打败了他!他走来微笑着说:"你赢了,祝贺你!"我也笑了。

谢谢你,我的对手--刘宏铎,是你让我感受到了努力的滋味;是你让我体会到了胜利的喜悦;是你让我明白,没有什么是不可能完成的,只需你努力!

对手!这个动听的名字!只因对手,让我成功!

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