精选繁星的五年级优秀作文
内容简介：从小到大，我最爱在寒暑假时，到东北姥姥那里玩儿，看夜空中明亮的星星。生火、看书、玩小猫、陪小猫睡午觉... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：繁星点点（五年级作文）
从小到大，我最爱在寒暑假时，到东北姥姥那里玩儿，看夜空中明亮的星星。
生火、看书、玩小猫、陪小猫睡午觉、赶四小天鹅回圈子，是我每日必做的事。但一到晚上，天一黑，我马上会叫上爸爸妈妈、姥姥姥爷搬椅子到门口看星星。
这时候，大地沉睡了，微风轻轻地吹着。明镜般的月亮悬挂在天空，把银色的光辉谱写到大地上。夜色抹去最后一缕残阳，拉上绒幕。几颗小星星一闪一闪的，来找月亮姐姐给他们讲故事呢。
这时，七位公主跳着婀娜的舞姿从天边过来了，她们是个组合就是北斗七星。各位星女们排好队伍，把璀璨的光芒洒向人间。我入了迷，感觉星星离我越来越近，我仿佛也飞入了星空，听月亮姐姐讲故事。就在我快要碰到月亮姐姐的那一瞬间，“呼”想象化为烟影。我惊了一下，大人在谈天，那只小猫还倦在椅边打盹儿。
在姥姥家生活的日子，在姥姥家看星星的日子，都深深刻在我的脑海中。
满天繁星，你孤单吗？你想我吗？
第二篇：繁星（五年级作文）
夜晚中的星星，无疑是最美的。它犹如闪亮的钻石，炫人眼目，让你的眼睛迷失在它所编织的星网中。它犹如孩子清澈的眼睛，带着些纯净，更带着些俏皮。它犹如诱人的宝石，动人心魄，让你忍不住想摘下一颗，拿在手里细细观赏。是它们点缀了那黑暗无边的夜幕。
我喜欢在夜晚看那满天的繁星，享受那种与天地融为一体的感觉。以大地为席，以点缀了繁星的夜空为被。那种宁静致远，给以我心灵上的安静。说到繁星，自然也不能忘了那抹皎洁的身影月亮。如果说繁星是一群可爱的孩子，那么月亮就是它们的母亲。
因为在我的印象中，月亮仿佛在这夜空中，永远扮演着慈母这个角色，在繁星闪耀着属于自己最美的光时，她总是在一旁，微笑的看着，加以衬托，让繁星的美更加惊心动魄。
繁星，你的光虽弱，但摄人心魄，让人着迷。你像黑夜的精灵，在不知不觉中，对我施以魔法，将你的风姿，印在我的心上。
繁星，你是我的启路明灯，你用微弱的灯光，为我照亮前方未知的路程，你是朵朵银花，盛开在我的眼中，更盛开在我的心上。
我爱你，繁星！
第三篇：繁星（五年级作文）
繁星，我对这个词的记忆是十分深刻。小时候语文课上，老师让同学们解释这个词，却只有我一人答对，让我感到无比骄傲。
而就在今夜，这个词又用没有言语只有行动的方式告诉了我一堆人生哲理。
今夜，我又同以往一样，趴在阳台上，望着爸爸办公室。和以往不同的是，那个明亮的窗户中，多了一个爸爸忙碌的身影。渐渐，爸爸到了角落里，那个身影消失了，我将视线移上了天空。天空上的点点繁星将我的好奇心牵引，带我走进了人生的课堂。
满天的星星，就是繁星。天空的繁星，密密麻麻；有明有暗；有的眨着眼睛，有的则让光亮持之以恒；有的光线明亮，有的则黯淡无光。黑暗的天空中有这些繁星点缀，已不再单调，而变成了一块美丽的夜布。突然，夜布上一“颗”移动的亮光，移动星星？不，是飞机。是夜晚中翱翔在夜空的飞机。呵，如果那飞机“定”在天上，下面的人会不会把它看成一颗明亮的星星呢？那飞机会不会可以以假乱真呢？如果那飞机真的永远“定”在了天上，它是不是可以像其他星星一样点缀夜空使其变成美丽的夜布呢？不，它不可以这样，飞机有飞机的职责。它的职责是运输货物，转移乘客，而不是在天空中滥竽充数！而天空中的星星，从天真的角度来看，它们的职责是点缀夜空，而不是用来运输！但是，飞机如果尽好了自己的职责，在夜空翱翔时，闪闪的灯光也是不错的点缀；繁星点缀着天空，然而，它们的另一面，则不断的在工作！繁星的另一面是卫星，反过来说，卫星的另一面是繁星，卫星工作好了还可以变成繁星点缀夜空。或许这些都很杂乱，但用这些杂乱的思绪为自己营造一个空间，这些杂乱的思绪就可以迎刃而解了！说白了，道理就是做人的基础。在做好了自己的事的情况下，可以去帮助别人；但如果自己的'事都做不好，你怎样去帮助别人？
飞机过后，我的思绪又渐渐平静下来。但过不多久，那些明明暗暗的繁星又继续给我上课。那些繁星，明的明，暗的暗，不过再暗，也能让我感受到它的存在。这些繁星好比人的社会。有些人在某个方面取得辉煌的成就，在社会上闪闪发光；而有的人，没有辉煌的成就，只有辛勤的劳动，默默为社会做贡献。那些贡献，不是金银珠宝，而是人们生活起居离不开的东西！他们没有成就，自己的名字也不会为人所知，但人们知道，正是社会上有这些人，我们才生活的这样美好！
啊，繁星，你们点缀着夜空，于是这明天阳光明媚，也预示着将来也像明天一样美好！
五年级:侯莎莎
第四篇：天上繁星（五年级作文）
天上繁星
（一）
我抬起汗津津的头，
凝视晴朗的的天空，
我流下了眼泪，
如果有一天，
爷爷更爱弟弟
那我该怎么办
我恐慌，害怕
他还会爱我吗？
（二）
如果他不再爱我
我只能选择退出
星星啊星星，
流星，我许愿：
告诉我，
我是退出，
还是爱到底？
星星沉默着，
没有给我答案。
这场游戏，
我希望爱到底，
却无法力争……
第五篇：徜徉在《繁星·春水》的世界里（五年级作文）
灵魂的深处，有一种快乐在冥冥中跳跃。轻轻地拨动着我的心弦，在一次次静谧中的夜里滋润我干涸的新。感动，洗涤着我雀跃的灵魂，我安静的聆听。哦。我听到了童年银铃般的欢笑与父母慈爱的教诲。于是，我悄悄的将其谱写成童年与母爱的五线谱。在繁星闪烁下一遍又一遍的弹奏。《繁星·春水》这部让我们怀念和感动的书，是伟大的作家冰心老人写的。在她这些闪动着灵光和真情的小诗中，数量最多的就是歌颂自然、母爱、和童心了。自然是美好的，母爱是伟大的，而童心是，是纯洁的，是她将这些赞颂集于笔尖从而酝酿成了文字。诗中颂道：“那深蓝的大海”，“闪烁着的繁星”，“飞溅的浪花”，“晚来的潮水”，“嫩绿的芽儿”，“淡白的花儿”……流星、大海、山影、晚霞，无不包含着温柔的情思，散发着生命的气息、诱人的芳香。景是如此之美，华光四散，而人也是美丽的。在诗人的笔下，“母亲就是大写的人”，“母亲是人类最崇高、最无私的爱。是生的慰安，是美的典范。”读“母亲呵，天上的雨来了，鸟儿躲在它的巢里;心中的雨来了，我只能躲到您的怀里”，领悟到：母亲是我们心中的依靠，是风雨的臂膀。母爱如水，静之的温柔浸泡你。在《春水》中有一段诗：自然的微笑里，融化了人类的埋怨。我读懂了自然用它的微笑化解了人类的怨怒。还有它博大的胸怀容纳我们，让我们洗尽铅化，重获新生。这是对自然多么崇高的礼赞!人类的枯燥与冷漠和大自然的新鲜与热情，如此鲜明的对比!在广博、崇高的大自然面前，人类该是多么渺小啊!去爱自然吧!与自然融为一体。那该是何等美妙的境界啊!书中这样写着：“别了，春水。感谢你一春潺潺的细流，你带去我许多思绪。向你挥手了。缓缓地流到人间去吧，我要坐在泉边，静听回响。”这让我浮想联翩：春天的山涧里，清凉潺潺的溪流。涓涓的流向田野、树庄，流向人间。它带来的信息向山泉天穹无尽的流响，其中既有春水的温柔和清冷，也有诗人冷暖不定的心情意绪——诗人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪图跃然纸上。书中的诗歌情至深，语至美。以含蓄、温婉、典雅、美丽著称。还有淡淡的忧愁。每一首诗都如天空中的星星，荷叶上的露珠，晶莹剔透，有着特具的美术感。在岁月的轮回中，时间的枯叶永远无法将我的童年与母爱埋没。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的梦想与慈爱的教诲。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
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