童心未泯五年级作文
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的童心未泯五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童心未泯五年级作文1
我本以为只有小孩子才有可爱的童心，现在我才知道，大人也有童心，大人也能童心未泯。
我们的班主任潘老师对我们十分严格，有时会笑一下，但大多数时间都是神情庄重的。六年级了，六年时光，让我们和潘老师亲近多了，但之间还是有一些距离。昨天数学考完后，潘老师做了一件事，一下子就拉近我们之间的关系，让我们大家都见识到了大人的童心。
数学考试过后，大家都很紧张，我到走廊上走着散心。忽然，我听见身后有脚步声，嘿！是潘老师，只见她笑着搬来一个凳子，笑容灿烂极了。她手中的凳子放在了地上，传出＂呯——＂的撞击声。哇！凳子上放着一个竹节人，身体八段，两腿、两手、腰、没有头，那么多段被一根细长的绳子连接起来，手上拿着一根棍子，精美极了！潘老师说这是潘邦邦同学送给每个教师的礼物。
我迫不及待地玩了起来。轻轻一拉绳子，竹节人站了起来，我兴奋起来，又一拉再一拉，绳子打结了，竹节人摔倒了。老师对我说：“別急别急，看我的！”
随即，潘老师的手灵活摆动着，竹节人迅速起身，转身，挥舞着棍子做出了一组复杂的动作。围在一旁的同学大声叫好，经常被批评的吴同学也被潘老师叫了过去，操控另一个竹节人，跟潘老师大战了起来。两人不分上下，我们惊叹，吴同学可真是厉害呀，别看他学习一般，可好玩呐！
这时，潘老师一个转身，棍子一挥，另一个竹节人被打倒了。吴同学仿佛忘记了被老师批评时的不快乐，跟着潘老师一起笑起来，大伙儿也都笑了，笑得是那么开心，那么灿烂……原来老师也是个＂大小孩＂呀。
时间仿佛停留在那个瞬间，笑容仿佛是最好的表达，表达出了无尽的'童心……
童心未泯五年级作文2
来到了奶奶家，我们没有那么调皮，一动不动的坐在那里看数字电视。
过了大约十来分钟，从楼梯口传来一阵叫喊：“我们回来啦!”似乎有人回来。“这几个小鬼是谁啊?”“是人呗”“这我当然知道了。”舅舅和舅妈小孩子气的打闹着，“这几个小鬼要叫你舅舅的!”“什么，我要当舅舅了?别把我说的那么老行不?叫我哥哥!”扑哧，全部人都忍不住笑出声来。舅舅好逗啊!
两个星期相处下来，舅舅常常和我们闹着玩，真是一个“顽皮”的舅舅啊!
玩得最厉害，让我受伤的一次就在今天发生了。舅舅偷偷躲在我的房间里，吓我一大跳，赶紧跑到阿姨的房间里。半响，外面没了动静，我就出去看了看，“哇呜——”我怔住了，好久才醒过来，“哎呀——”一下子就跑到厕所里去了。好不容易回过身来，我都要开口骂我自己了，跑哪里不好跑厕所里。又过了好久，就得像过了几个世纪，我又壮起胆子，开了门，心想：过了这么久，舅舅应该已经走了吧!可是结果出乎我的意料，舅舅没有走，我已把脑袋探出门，舅舅又“哇”的一声把我吓到了。我准备关门，但是更没想到的是，我脑袋探进门的速度竟然不比过手关门的速度，“哐当”一声，我的脑袋被门夹了。忍痛关上门，对着镜子看看被夹到的太阳穴，淤青了。
我的额头就在今天，在厕所受了伤……
