关于五年级的作文汇总九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的五年级的作文9篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
假如我是五年级的导师，这问题可难倒我，我还只是个小学五年级生呢！可是，我想做大人应该很容易，更何况是老师级的角色，他可以发号司令，而且是高高在上，学生不敢胡作非为，再加上如果我肯用好态度对待这些小朋友，应该可以建立良好的互动关係，更可以过来人的心情带领他们成长。但是我是个男老师，对于男女应该要一视同仁吗？对于特殊学生该如何教导他们呢？好多的问题，突然一一浮现在我的脑海裡。
教室裡坐满了渴望得到新知识的孩子；盼望得到讚美的同学；期待得到掌声的学生。想得到知识的，我可以用自己的学识满足他们；想得到讚美的，我可以多关心他们的表现；想得到掌声的，我会设法给他们机会。
但是也会有些负面行为的学生，上课不准时、不交功课、欺负弱小，这些小孩就像难以管训的狼，我就像一位训练师，不仅要用智力和耐力，慢慢教化。还要用爱心慢慢「圈」住他们，再改变他们的习性。假如我是五年级的导师，除了教小朋友要纯朴敦厚，更要合群，日后在每一个团队中，才不会跟人格格不入。
假如我是五年级的导师，我会加强学生、家庭、父母之间的沟通，是我最重要的一节，小孩尚未完全成熟需要关心。不管在课业上，或是行为态度都需要注意沟通和指导，才不会走偏了。因为曾经是他们导师的我，希望他们长大都很优。
五年级的作文 篇2
春天来了，虽然气温还不是很稳定，但生命迹象还是显现出来了。小虫子都出洞了，花呀，草呀，树呀，也都发芽了，太阳时不时地也露出她灿烂的笑容……一切都是那么的生机勃勃！
学校甬道边的玉兰树也一改她冬天光秃秃的凄凉，那日，无意抬头间，竟看到了生命即将绽开的花骨朵儿，像一滴滴露珠，白色的身体，粉色的头儿，含苞欲放。我能想象出它盛开后的样子：花瓣儿是白色的，开的是那样的隆重，尽情绽放着它的魅力，我期待着……
有一天早上，我惊喜地发现有一株玉兰一夜间竟尽情开放。走到花下不禁为之驻足。它的花瓣儿很大，一朵花大约有七八瓣花瓣儿，和我想象的样子差不多。见有人来看它，它好像摆出一副高傲的样子，气质非凡，为学校增添了一抹春天的气息。
然而，两天后玉兰没有了当初的气势，好像失去了水分，慢慢地变得干瘪而枯黄。我有些伤心。等了一个冬天才有机会展示出自己的绚丽芬芳的玉兰，就活了两天，谁能不伤心呢？现在的玉兰已没有了美丽的花瓣儿，像一个生命垂危的老人，似乎将要不复存在了。再也没有人去争相看它，好像都遗忘了它，只有它自己孤独地等待着生命的消逝。
伤感间我突然发现那些没有盛开的玉兰正在努力绽放，期待自己开放。它们知道自己虽然只能开放两天，却仍然生机勃勃地生长着。就算只有两天生命，它们也要在这两天的时间里把自己全部的美丽展示给人们。这顽强的小生命在与天做斗争，它们似乎在向天发出挑战：虽然我在你的眼中仅仅是个不起眼的小东西，但我要通过自己的努力征服你！
我为之一震，世间不管是多么微小的生物，还是多么脆弱的生命，只要向着自己的目标坚持不懈地努力奋斗，最终都会实现那个远大而美好的理想，就算在生命即将消逝的时刻，也会抬起头，骄傲而自豪的说：“我度过了最有意义的一生！”
五年级的作文 篇3
南瓜的样子笨笨的，活像一个大灯笼。外表上是深橘色的，有一张课桌那么大。里面有一些南瓜子，可以吃，吃起来又香又脆，果肉鲜嫩欲滴，清爽可口，老南瓜的果肉是深橘色的，很粘。年轻的南瓜就不同了，是脆绿色的。南瓜的头上瓜曼缠绕。整体摸上去不是很光滑，这一点没有什么!你要是闻一闻，会有一股清香的感觉。
南瓜年轻时，就是翠绿色的，可以用来炒南瓜丝，这种年轻的南瓜吃起来非常爽口，清香四溢，味道好极了!
但是我最喜欢吃得就是老南瓜了，虽然没有年轻时那么脆，但是很甜，如果要是做菜，不用放糖都行。老南瓜可以用来做南瓜粥、南瓜米饭、南瓜饼等。老年人吃了对身体有好处的。
小贴士：南瓜含有多种营养成分，能润肺益气，治咳止喘。味道香甜，还有重金属解毒和美容等作用，要注意：南瓜中含有较多的糖分，千万不要多吃，以免腹胀。
经过德国科学家长期研究发现，经常嚼食南瓜子的民族，很少见有前列腺疾病的`发生。在此，我奉劝大家多吃南瓜子。可别小看南瓜子，南瓜子也有很大的好处的。
南瓜含有淀粉、蛋白质、胡萝卜素、维生素B、维生素C和钙、磷等成分。其营养丰富，为农村人经常食用的瓜菜，并日益受到城市人的重视。南瓜又名番瓜、金瓜、麦瓜、倭瓜，为葫芦科植物，全国各地均有栽培。
五年级的作文 篇4
大家好，我是森林中的一棵小树，每天生活的都很快乐，鸟儿这时在我的枝头上唱歌，小松鼠和其他一些小动物也喜欢在我的树阴下乘凉，有时我还会和小动物们说悄悄话……
那么多的人关心我爱护我，给我浇水、施肥，让我身体十分健康。可好景不长，一些人为了能建房子，把我们这边的树全砍光了，我一个又一个的姐妹倒下了。小松鼠和一些小动物全都跑光了，小鸟也和我说再见。
现在，我常常感到孤独和寂寞，小鸟不在我的枝头唱歌了，小松鼠和一些小动物也消失了，我也常常哭泣。
风沙来了，我根本挡不住，满天的灰尘让空气变的十分难闻，我身体也全是沙子，我也不再像以前那么健康了，我浑身都是病，身子里全是虫，叶子也全黄了，就连根也有可恶的虫子在吸我的血，真是痛死了。
我常常喊道：“人类，请不要在破坏美丽的环境了，赶快多种树，让美丽的景色回到我们的身边吧！”
我的介绍完了，希望人类听到了我的话，一定会行动起来的，美丽的景色，你快回来吧！
五年级的作文 篇5
我有一个妹妹，她有一双水灵灵的大眼睛，和一张可爱的小嘴巴……她仿佛是一个美丽的公主，很爱臭美，大冬天的，外面都下起了大雪，可她却非要穿裙子。
那是寒假的第三天，我们要去外婆家，妈妈找好了厚厚的衣服，让我们穿上，可妹妹不乐意了大吵着：“我不穿棉袄，我要穿裙子。”妈妈顿时生气了：“不行！把棉袄穿上，夏天穿裙子，冬天穿棉袄。”妹妹噘起了小嘴仍是不依不饶：“我就要穿裙子。”她一把把装裙子的衣柜打开了，找到裙子刚想穿上，妈妈就像老虎一样大声吼道：“穿裙子很冷，快穿上棉袄。”可无论妈妈怎样气急败坏，妹妹就是不肯穿。当时我正在洗脸，忽然听到妹妹的哭声，慌忙走到屋子里发现妈妈终于忍不住打起了妹妹。
后来，我问妈：“为什么妹妹那么喜欢穿裙子？”妈妈说：“因为裙子好看呗。”妈妈给妹妹穿好衣服，可妹妹趁妈妈不在，又把衣服脱掉换成了裙子。要出发时妈妈才看到妹妹穿着裙子，妈妈这下真恼怒了，瞪着眼睛道：“看你今天能冻成什么样儿。”
在去外婆家的路上，妹妹忍不住冷，哆哆嗦嗦给妈妈说：“妈妈，我冷。”妈妈只好把带着的棉袄拿出来给妹妹穿上。
我心想，这个妹妹也太爱美了。
五年级的作文 篇6
当蝉声渐渐消止，丹桂开始飘香，秋天迈着坚定地步伐，走来了。在这萧瑟的季节，昆虫从我们的视线中一点点地消失，渐渐地离开了它们赖以生存的家园。
蟋蟀在草丛里竭尽全力地高歌起来。听，它那凄凉的歌声，正在跟朋友做最后的告别。夏天，灰褐色的蟋蟀成群结队，一起欢颂热闹、愉快的夏天。可现在，秋天到了，蟋蟀的叫声越来越弱，即使有叫声时，也只是像蚊子的叫声一样细小，你若不仔细辨别，几乎听不见。它知道自己的生命之火在渐渐熄灭，马上就要走到生命的尽头。可是它不向秋风屈服，它依然在歌唱，为的是留住最后的绚烂光彩。它高歌，它痛楚，直到最后它那一颗心停止了跳动。
蚱蜢老了，它跳不动了，在树丛里慢慢地爬着。它全身变成了枯黄色，缓慢地爬上一棵小草，也许是在跟小草告别；也许是想在小草上荡着秋千；也许是在小草上眯着眼睛极目远眺，将这秋景尽收眼底。它又爬下小草，小心翼翼地跳了几下，慢慢地躲在树叶下不再动弹。风儿在它耳边呼啸，把蚱蜢连着树叶包了起来，好似在为它做了一个墓穴，将它深深地埋在土里。
夕阳西下，晚霞染红了整片天空，枯叶蝶跳出了最后一支舞蹈；蝉儿唱出了最后一首歌曲；蚂蚁在忙着搬运各种各样的食物，为自己的休眠准备补给。
秋天来了，昆虫们一个接一个地离我们而去，小雨淅淅沥沥下了起来，好像在跟昆虫依依不舍地告别，森林里没有了昆虫的交响曲，森林也慢慢沉睡了。
五年级的作文 篇7
歌德，这位德国大诗人的名字可谓无人不知，无人不晓。他写出的许多优美的诗句激励着无数年轻人努力奋斗，积极上进。我的座右铭就是他的一句诗——
要成长，你必须独创才行。
当我刚刚看到这句诗时，我的心随即一震。千百年来，许多哲学家就在思考人活在世上为了什么，我想这就是最好的答案。许多家长教育孩子时，传递的潜意识就是：孩子，你如果遇上一个人，你就要从他身上索取点什么。这不仅是孩子的悲，也是教育的悲。我觉得，孩子从小就要给他灌输这种思想：孩子，你如果遇上一个人，你就要为他奉献点什么。如此一来，孩子接受到的就是正能量，长大后不仅是为某个人，可能把整个社会的情况都会改变。说这么多，我的意思就是把孩子培养成奉献人才，继而变成创造性人才。
就说说我的创新经历吧。当时正值寒假，我们班布置了好多的作文，老师说开学检查并评一评。我写完作文后在画画，这是我最喜欢的事。画着画着，我脑子里突然蹦出个想法：我能不能把作文与画画结合起来呢？我拿着彩笔，给作文画上了插图。有蔚蓝的天空，洁白的云朵和精细的花边。画的插画我会根据作文的内容来决定。比如去动物园，我便会画几只猴子啊，大象啊，长颈鹿之类的。我画的猴子活灵活现，除了细致入微的身体，还有精致的五官。如果去郊游，我就会画上几片软软的面包与几串香喷喷的烤羊串。如果是去旅游，我便会画上景点的建筑，有的还会贴几张照片等等。不管什么内容，我都能轻松驾驭，很快地画出插画。
开学了，老师看过我的作文后说：“你们都应该向人家学习学习创新精神，多为社会做出贡献。”我想，我收获的不仅是赞扬，而是一种成长的秘诀吧！
五年级的作文 篇8
致每个人都有存在的意义
这是一个严酷的世界，孩子们面临着激烈的竞争。我们每个家长都想让自己的孩子赢，但怎样才算赢，很多人却并不清楚。其实标准从来不是死的，一个时代有一个时代的标准，一个时代有一个时代的牛人，所波逐流很容易失去自己，当我们按照流行的标准把孩子培养出来时，也许标准已经变了，孩子也就过时。真正有成就的人，都是走自己的路的人。
任何浪漫和美妙都挡不住时间的侵蚀，家长处心积虑、孤注一掷，不惜牺牲孩子童年的欢乐而换来的所谓成功，其实只是一个阶段的成果。一个人，一辈子要经历太多的事，在瞬间的成功之后，更多的是不为人知的琐碎人生，由你自己去过。
人都是血肉之躯，人的痛苦和幸福都是有血有肉的，当我们为了某种目的驱使着孩子拼命奋斗时，实际上是剥夺了她对丰富多彩的生命的体验，剥夺了她对人生的选择权，剥夺了她的快乐和健康，是对她的囚禁喝压迫，我们有这个权利吗？
所以，对于自己的孩子，我并不打算把她培养成一个名人、伟人，孩子有多大的造化、有多大的福分，那是她自己的事，我只能给她一些基本的东西，有助于她一生平安、一生幸福的东西，这样，哪怕将来没有了我，哪怕她最终不能出人头地，她也能在平凡的生活中得到快乐、得到力量，得到人生的意义。
无论在什么情况下，培养一个正常的、健康的、快乐的孩子，永远比培养一个“优秀”的、“卓越”的孩子更重要。何况，所谓的优秀和卓越，也只有真正健康的、快乐的孩子才能达到。世界上真正卓越的人只是少数，不管我们的孩子是不是少数之列，她只要有了健康的身体、健康的人格，只要她有自己的梦想，一直向着那梦想走，她就能成为她想成为的人，她的人生就圆满美好。
每个生命都是珍贵的，不管她漂不漂亮、优不优秀，最终都会绽放，都会散发自己的芳香。
五年级的作文 篇9
我们班里有三个混世大魔王，各自都有各自的绝招，这可苦了我们这些可怜的“老百姓”。
大魔王就是那可怕的刘兴辰了，他的绝招就是“打”了，我们班有很多男同学都被他打得“落花流血”，基本上如果是别的男生在打架的话，我们就还是各自干各自的，可一旦是刘兴辰跟其他同学打架，我们就得快点撤离战场了，我有好几次就是因为没来得及撤离战场，所以书本被撒了一地。最后那个男生被打出了鼻血的时候，我们才好不容易拉住了属于狂暴状态的刘兴辰，不然的话，那个男生很可能会更惨。
二魔王就是有着三寸不烂之舌的郑宇帆了，他的绝招就是“说”了。他可谓是说遍天下无敌手，随便你说什么，他都能反驳。在他与别人吵架的时候也要离远点，有位仁兄就是因为没走远，所以被郑宇帆骂得一无是处，差点气绝生亡。他能把女生骂哭，男生骂结巴。当然，你可不要以为他只会说，不会打；有几位仁兄跟他开战，结果被连打带骂地弄的像喝了鸡血似的。
三魔王就是随时随地都能哭的郑叶云了，他是我们班上最爱哭的男生，两个星期最少要哭一次，比我们女生都爱哭，你可别以为他很郑宇帆有亲戚关系。每一次别人惹了他，他打不过就开始哭，还在领居的桌子上乱捶，这可苦了他那些邻居。不过有时不是因为别人惹了他，而是他惹了别人，有一次，一位同学买了支新铅笔，结果找不到了，最后在他的文具盒里发现了铅笔，就找他要，他不给，于是，他俩就吵了起来，最后，那个同学有证人，郑叶云说不过那位同学，便开始哭，那位同学无奈，只好作罢了。
这就是我们班的“三大魔王”，如果你来到我们班，可千万不要惹他们啊！
