小学五年级作文

2021-10-17 01:58:50 阅读全文下载本文

精选小学五年级作文汇编十篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学五年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级作文篇1

一双水灵灵的大眼睛，一对浓浓的眉毛，一张小小的、红红的嘴巴，还有高高的鼻梁，一头乌黑发亮的头发，瘦长的身材，多漂亮呀，这女孩是谁？

她是我的姐姐，她可漂亮了，而且为人诚实，下面我就给大家讲述我们俩的故事吧！

记得有一次，我们去外婆家玩，带了点水果，外婆高兴的说：“呦！这俩丫头可真乖，来，一人奖1元”姐妹俩高兴的跑出去了。走到桥边，姐姐突然停下脚步，“呀！外婆多给了一元，我们回去还给外婆吧！”姐姐说。“别去了，外婆知道了也不会向你要的，你急什么？”我并不乐意，可是姐姐却硬拉着我往回跑，后来我们把钱还给了外婆，外婆夸道：“呦！真好，你们俩姐妹真乖！”面对外婆的夸奖，我的内心里并不高兴，因为我并不是外婆想的那样。

还有一次，爸爸叫我们去买报纸，我和姐姐马上冲下楼去，买了两份报纸，一共一元三角，我们只付了一元，便走了，刚到楼上，才想起来，还有三角没付，“妹妹，我们还有三角钱没付，走！”姐姐真是的，都走了一大段路了，还付什么，何况就那么点钱，谁稀罕呀？我说：“姐姐你别浪费精力了，没人稀罕。”“那又怎样，人家赚那点钱太不容易了，我们应该付给人家。”说完，一溜烟跑下去了。从那次起，姐姐说什么我都听，因为她说的总是对的。

这就是我的姐姐，即漂亮又诚实。

小学五年级作文篇2

作文在测试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在，小学五年级作文计划。学生到了五年级，可以说作文的基本方法已经掌握了，而现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。在进行作文的复习时，我根据学生的实际情况，确定了这样的重点：会进行作文的审题，按照要求选材，组织材料，注意过渡，详略得当。具体措施如下：

一、教给学生认真审题，即要看懂题目的意思和要求

随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为学生作文中常见的毛病之一。作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以，不管写那种题材的作文，我们都要认真审题，审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的.要求。这才是写作的第一步。怎样正确审题呢？那就要让学生正确理解题目中的每一个词，一个字的含义。每一个题目都有关键词，而这些关键词往往是文章的关键所在。例如：《记一件有意义的事》这个题目，其中"记"是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章，不是记人的，不是说明文，也不是想像作文。这样，这个题目就审清楚了。

所以，要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想像作文……），弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间，空间，数量，对象及内容上有哪些限制），弄清题目要写的重点，作文指导《小学五年级作文计划》。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。

二、教给学生列写作提纲，即按照要求选材，组织材料，布局谋篇。

我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少刚才所说种种毛病，我在作文复习时，尝试把本册教材“金钥匙”——给课文列提纲运用到作文之中，指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。

编写的提纲内容要简明，语言应准确。“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。例如，学生在写黄河象骨架化石的来历这篇想象作文时，就根据课文“热——渴——喝——陷——淹死”这一推想过程，写出了这样的提纲：（1）冷——南迁——路遇大河阻拦——不幸遇难；（2）小象顽皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急时刻，用鼻子把小象卷到岸边——淹死。这只是写这篇文章的两个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。

在复习的时候，由于时间相对比较紧张，所以老师可以布置作文题目，提出作文要求后，只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很有意义，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会集中精力，磨炼思路，并养成编写提纲的习惯。正因为如此，这种提纲的要求比起要成文的提纲就要更细些。对于一些好同学来说，有时甚至可以把一些主要语句和描写方法考虑到，并写入提纲。

需要强调的是，这种编写作文提纲的复习方式尤其要注重培养学生自编自改的能力，对学生个体来说，要有针对性地提出修改意见，培养学生自改的能力，对学生群体，要运用集体讨论，分组讨论，示例，示范等形式发挥团体的动力作用，引导学生发现问题，寻找办法，互相学习，提高编写提纲的能力。读写结合是会互相促进的，学生对作文提纲的重要意义加深了认识，无疑对阅读能力也是一种提高。

三、教给学生学会反思。

以平时的习作练习为内容，在复习期间进行反思活动。

小学五年级作文篇3

秋天到了，田野里一片丰收的景象：棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰......

小青蛙看着这五谷丰登的景象，心想：多美的景色呀，不如赶紧叫上朋友们来开一次狂欢会吧。于是，它跳到一块石头上高声喊道：“朋友们，让我们趁着这大好时光，一起来聚一聚吧！”“好！好！好......”从田野的各个角落传来阵阵回音。过了一会儿，小动物们便从四面八方纷纷赶来了。只见小青蛙站在高处大声宣布：“狂欢节现在开始！”

第一个上场的是演奏家小蛐蛐，它不紧不慢地走上台，向大家深深地鞠了一躬，就开始演奏它的小提琴。这美妙的旋律打动了在场的每一个小伙伴。随后出场的是歌唱家小青蛙，只见它清清嗓子，便放声歌唱——“呱呱呱......”，观众们情不自禁地鼓起掌来。紧接着，小鸟们送上了精美的合唱，小蚯蚓、小蚂蚱、小蛇、小蚂蚁、小蜻蜓、小蝴蝶、小蜜蜂......先后登台，献上了优美的歌舞。

不知不觉，天色暗下来了。一阵秋风吹过，小青蛙缩了缩身子，打了个哈欠，但它强打起精神说：“朋友们，冬天快要来了，我要冬眠了，明年再见吧。”于是，伴随着朋友们的告别声和歌声，小青蛙慢慢走入洞口，沉沉地睡着了......

小学五年级作文篇4

一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地来到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。

那位头发金黄的守门员，脸因紧张、兴奋涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这儿，有些洋洋得意。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚步，坐在长凳上，认真地观看起来。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁住黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的、头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起来，只见她双手*腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”，但她的心因紧张而“咚”、“咚”、“咚”地跳得厉害。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛紧紧地盯着场中的足球，看球究竟控制在哪个队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧，他一边轻轻摇着手，一边自言自语地说：“真精彩，太不可思议了。”不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，只想玩主人给它买的小皮球，现在，它正无所事事地在草地上打呼噜呢。

看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球队的前锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。

小学五年级作文篇5

好读书，读好书，读书好。——题记

记得第一次和书大交道时，我才四岁，爸爸送了我一套《格林童话》。书一到家，我就赶忙冲了上去把书打开，一股墨香扑鼻而来我好奇的左瞧瞧，右看看，但那时因为不识几个字，就将其弃之了，对他不闻不理的。

两年后，我上了一年级，偶然间在仓库里找到这本书，这本书，这就算是一种缘分吧！然后我就静静地读了起来，越读越有劲，忘了吃，忘了睡，直到傍晚大人们发现了我，对我又是打又是骂的，不过也正因此事，我对书的热爱油然而生！

现在条件好了，我读的书越来越多，对书的兴趣越发浓厚。每当书页一张张滑过我的指尖时，我感到无比幸福。因为有了书，我不再感到孤独，反而温馨，因为有了书我不再空虚，反而充足，因为有了书，我的笔下生出了一篇篇佳作。正因如此，让我觉的“书是人类最好的朋友”这个比喻更加贴切！

朋友，与我一起染上读书这高贵而美好的嗜好吧！好爱书，爱好书，爱书好。——后记

小学五年级作文篇6

这是童年的一件事，发生在一年级的时候。

一天，上体育课。们要围着操场跑2圈。当我跑到第2圈的时候，跑在我后面的那位同学突然不小心推了我一下，我摔在泥土里，后面跑的同学都停了下来，把我送到老师那里去。下了课，老师把我送到我妈妈那里，妈妈马上带我去医院，医生帮我上了药，还带了一包西药回家吃。那天晚上，我疼得要命，我整整一个晚上都没睡，我想: “这个家伙，如果给我看见你，我就骂死你，谁叫你推了我一下，弄到了我的脸，害得我这么疼。”我连续缺了几天课，过了几天，我的伤好了，不过，我的脸上还有一条痕，我回到了校园，几天不见，好像有一点陌生。

那位同学走了过来，说: “对不起，前几天我弄到了你，你缺了几天课，我都帮你补上，好吗?”我说: “好吧。”他很耐心的教我，一道一道题的讲解，终于把前几天的课都补上了。我现在不恨他了，还喜欢他，我觉得他这个人很好。想起前几天，我还想骂他，我真惭愧，我为什么这么小气呢?他只是不小心弄到我，我怎么能怪他呢?我以后要大方点，不要这么小气。

这件事教育了我，同学之间要团结友爱，互相帮助。

小学五年级作文篇7

暑假，妈妈带我去临潼游玩，看一下举世无双的秦兵马俑。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个有坑，总面积足足有19120㎡呢！在三个俑坑中，一号坑最大，他足足有6000个兵马俑面积达到14260㎡利好，可是上面现在一概起了一座巨大的大厅。我建的这座大厅，你就会为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺而折服。站在高处俯视，兵马俑之间，一行行，一列列，十分整齐，看上去真像是秦始皇当年的一支战无不胜，所向披靡的大军呀！

兵马俑不仅是规模宏大，而且他的类型也很众多个性也很鲜明。

将军俑身材魁梧记得高大，手里拿着宝剑，套着铠甲，好像是在指挥身后的军队前进，那神态自若的样子，一看就是久经沙场的高级将领。

武士俑也十分高大，体态匀称，他的身上穿套着战袍。手里有的拿着铜戈，有拿着利剑，有的还拿着盾牌。个个目光炯炯，神态严峻，好像一场大战就在眼前。

骑兵俑上身穿着短短的盔甲，下身穿着紧口裤，脚上瞪着长筒马靴，手拿着缰绳，一只手拿着弓箭，背上还背着桶剑，似乎随时上马冲杀。

射手勇个个张弓搭箭，两眼紧紧的盯着前方，我只要眨一下眼睛，对方的利箭就会射过来。

马俑个体态健壮，肌肉丰满。在马棚里待命，随时准备让人骑上去冲杀。

兵马俑惟妙惟肖的模拟秦朝军阵的排列，它生动地再现了当年，秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，可是了我国古代人民的强大力量和英雄气概，我在中外古今的雕塑史上是找不到的。

小学五年级作文篇8

星期天，懒懒的午后阳光下，我舒适地躺在沙发里，一切是那么惬意。信手翻开一本作文书，上面几句描写家的话语引起了我的深思：家是一棵大树，也许她无法给你硕大的果实，但却永远可以为你遮风挡雨；家是一座港湾，也许她无法给你丰厚的捕获，但却永远可以为你挡住外面的风暴；家也许很卑微，但永远最温暖。我喃喃道：“有家真好……”

记得小时侯，我独爱与父母亲一起玩耍，有一次，我做在父亲的肩上，让他带我去买零食，那时抱着父亲的头，觉得好大，好温暖，只要抱着他，走到哪我也不怕。还时常羡慕地对爸爸说：“我什么时候能有你这么大呀？”

我还爱听妈妈讲故事，我常常在妈妈那娓娓动听的故事声中进入梦乡。等我睡着时，妈妈也会帮我盖被子。那时，我觉得妈妈好伟大，妈妈给我讲了许多故事，有大灰狼、小红帽、白雪公主……悠闲时，我们一家三口会坐在沙发上一起看动画片、武打片……家充满了无限美好的回忆。

随着年龄的增长，家似乎渐渐地离我远去了！

双休日，我会约几个好友一起去爬高山……现在已经无需父母陪同了，已经可以单独地出去了，现在爸爸已经背不动我了。再也没有听妈妈给我讲故事了。

有一次，我看见邻居一家三口出去旅游，小孩与大人的欢声笑语洒满一路。我忽然想起我自己的家，其实离我并不远，当我遇上难题时，爸爸帮我找资料翻题库，不久便会有完整的答案了。当我熬夜复习时，不管多晚，妈妈都会耐心地等我，我饿了会给我做点心，也只是一碗面条，一个煮鸡蛋，却充满了无限的温情，家，又让我感到温暖！

“家，也许很卑微，但永远最温暖！”有家真好！

小学五年级作文篇9

包汤圆是我国传统饮食文化之一，我们每逢春节都要是汤圆，因为汤圆代表团团圆圆的意思。快到春节了，我要和爷爷奶奶一起包汤圆，过一个快乐的新年。

爷爷找来一个盆子，拿来面粉，加了一些水，然后使劲的揉，等到面粉服服帖帖时才肯罢休。和好面粉后，我和爷爷奶奶熟练的搓起来。眨眼的功夫，手中的小面团以捏成了小碗状，然后放进一些豆沙馅，接着，放在手掌中快速地搓起来。奶奶高速转动着手掌就像机器一样又好似在手掌运动，一个个圆溜溜洁白的汤圆不断地在她的手中“跳”出来，好似一个个顽皮的小孩。更有意思的是，我把搓好的汤圆摆成各种各样的队形，有三角形汤圆，有圆形汤圆......还有什么纵队、横队啊，真是十分神奇！

我们把汤圆放进锅里煮了一番，刚“洗完澡”的汤圆雪白亮洁，犹如食物界的仙女，我尝了一个汤圆，真是美味无穷呀！

这次包汤圆的活动真成功呀，新年里吃着自己亲手包的汤圆，可真幸福呀！