关于五年级作文合集六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
早晨，我一起床，发现天黑沉沉的，有风，妈妈告诉我：“台风‘苏力’来了！”
吃好饭，我去看电影的路上，一会儿下雨一会儿出太阳，我们干脆把（汽车）窗门关上开空调了！
中午回来，我们吃饭时，突然刮风下雨，我和妈妈打算不去椒江了，怕路上7号台风“苏力” 把我们的车子吹翻，只好去超市。出发前，我们把家里的窗户关得紧紧的，因为风很大，把都吹得斜斜的，我们怕雨把家里弄湿。从超市回来，风雨渐渐大起来了，把路边的小树都吹得摇摇晃晃。
晚上，吃好饭，外面风停雨歇，我和妈妈准备去外面散步。散步没多久，天空中乌云滚滚，一会儿就起风了，接着下起了雨。雨越下越大，我们都淋湿了，我们透过汽车的光，看见雨在空中乱飞，怪不得我们带着伞还要淋湿呢！
我现在知道了，虽然台风已经登陆了，但还是有影响的。当台风没有完全停止时，最好不要出门，要注意安全。
五年级作文 篇2
“分、分、分……”老师说的是“分”，家长要的是“分”，升学凭的是“分”，这个巨大无比的“分”，无时无刻的把我们压得死死的，让我们喘不过气来。难道一个人的学习水平和能力都只能靠“分”来衡量吗？
我个人认为不能把“分”视为学生们的命根。因为“分”就像只是一把尺子，只能为评价一个人水平和能力起一个帮助和提醒个作用。
我们以前学校的班长，因为考得差，被家长打，分呀！害得我们好苦。
有一个人，因为考得差被家长赶出了门，他们的爸妈把希望放在了他们儿子的身上，面对无情的爸妈，她彻底放弃了！！因为分，让一个人放弃了她的希望！
我们常有“一卷定终生”的说法，的确，我们不能不否认，根据现在选拔人才的手段和办法来说，都是以“分”来通过选拔，只有技压群雄的人才有资格。
我们反对把“分”视为学生们的命根，因为过分的追求，就会忽视学习的目的，忽视全面发展，每天只会死记硬背，没有做到读熟、读透、读通、读懂，天天在“书海”中度过，全然不顾。
五年级作文 篇3
3月28、29到郑州听了省教研室教研员的有关中考评价的学术研讨会，其中谈到中招考试中的名著推荐的考试题目，今年命题一定会注意到以前题目中的缺陷，命题将要更多的体现在对学生亲自阅读名著内容的考察上。
如果哪位老师再像以前那样，认为只要把名著中的有关作者、主人公、基本情节等基础知识总结到一起，让学生背会，就可以得到这部分分数的话。在今年的中招考试中肯定会吃大亏的。
现在的语文教育，老师学生忙于对课文的细嚼慢咽中，大量的时间乐于耗费在一张张的卷子无休止的考试上，却不舍的把读名著的时间还给学生。
由于阅读名著消耗的时间太长，学生的课业负担又过于繁重。为了应付考试。学生学到的更多的是从老师那里经过整理的细目，虽然更多的是可以和卷子上的考点无缝结合，考出一个较为理想的分数。但是学生由于没有品味到原著中那种原汁原味的神韵，自然也就缺乏徜徉书海中的那种惬意的感受。
于是就出现了好多在中招名著阅读题中考高分的同学，往往也没有真正看过原著，他们的那些答案，都是从老师那里二道贩子般贩买来的，虽然暂时取得了胜利，其实缺失了太多的感性认识，也就是缺乏了语文中的情感积累。
书中的人物的喜怒哀乐也只有真正的读了原著几遍之后才能体味到的东西，都被老师以结果的形式告诉了学生，学生缺少了对名著滋味的品尝，当然读原著的兴趣也就无从谈起了。
现在已经是中考倒计时的时间了，虽然不能说是一刻值千金吧，但也分秒必争。为了节省时间，也曾打算让学生记住老师为学生准备好的名著的答案。在听到专家的建议的时候，我改变了，我决定无论如何也要让学生把那些需要亲自读的名著，在总复习的时候再读一遍，真真正正让学生自己深入其中，认认真真的读一遍，为了这迟到的觉悟，去补还这一笔欠学生的帐。
不为别的，只是为了学生的无憾。让学生真正的品尝到文学名著的甘美，体味到“书中自由黄金屋”的价值。
五年级作文 篇4
今天是 9 月 2 日 ，我们班进行了大扫除。有的擦玻璃，有的扫教室，有的擦黑板……而我和周洋等十多个同学被安排去扫包干区 ---- 厕所。一听我头都晕了，这是谁也不愿意干的，为什么偏偏会轮到我呢？可是，老师安排了我，没办法，我只好硬着头皮跟着老师，带着脸盆、清洁球前去干活。
来到厕所门口，就闻到了一股臭臭的味道，进去一看。呀，过了一个暑假，里边更是臭气熏天，大家都往外跑，谁也不愿进去了。正当大家为难时，周老师率先提着洒水壶，拿着扫把，从最里边开始，一边冲一边扫，把里边的`“宝贝”往外扫。那臭臭的味道把老师的脸都熏得红红的，有几个同学见了，连忙提着水去冲了。见他们这样，我怎么办呢？我还是站在外面先躲一会儿吧！
转眼间，第一轮打扫结束了。老师拿来一桶黄色的液体——专门清洁厕所的。老师把它倒进了洒水壶中，然后叫我们几个一人拿一把扫把，分别在每个蹲坑旁边站好，吩咐我们当老师把黄色液体洒在蹲坑的内壁之后，就用扫把把蹲坑的四周扫几遍。我看到当老师把这种特殊的水倒下去以后，那瓷砖的表面响起了“哧哧”的声音，冒起了一层白白的泡泡，随之一阵刺鼻的味道扑面而来。
“啊，真臭！”
“啊，我都想吐了！”
“这和医院里的消毒水的味道很相似！”
我们的议论声此起彼伏。大家见老师站在旁边，只好摆动手中的扫把，轻轻地扫着，坚持了没几分钟，我们就纷纷冲出去呼吸外面的新鲜空气。
当我们再次走进厕所的时候，发觉里面没有了那种让人无法忍受的味道了，我们继续抬水冲水，经过几次的冲洗之后，瓷砖上的污渍没有了。紧接着我们用清洁球、抹布，给周围的墙砖擦脸，那些污垢在我们的手下无处可逃了，只好乖乖地顺着水流流向地面。这下大家是越干越开心了。
最有趣的就是——老师把带着清香的洗衣粉撒在地面上，然后淋上了一些水，我和蒋依依拿着扫把，轻轻地在地面上划了几下，泡泡就接二连三地冒出来了，越扫越泡泡越多，我们从最里边开始往外扫，有些泡泡像调皮的孩子就喜欢从扫把底下偷偷地溜出去。随它，我呆会儿回头再来收拾他们。等我们两个把这些有趣的泡泡扫到门口时，已经成了一座小山了，旁边的同学走过来笑着说：“你们在玩雪山呀！”
最后，同学们有的打水，有的洒水，有的扫，大家都忙碌着。
经过大家一个多小时的奋战，终于把厕所的各个角落都清理干净了。
“哎，今天的厕所真香哪！”一位上厕所的小朋友轻轻地说道。
听着她的话，我们几个都开心地笑了，高兴地回教室！
五年级作文 篇5
读读《冬景》，欣赏欣赏乡村的雪天美景吧！ 雪真大啊！
只觉得“什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间”。这里没描摹田野披着白雪，树木披着白雪，房屋披着白雪，但胜过描摹，他诱着你去想象，田野模糊了，树木模糊了，房屋模糊了，让你感受那漫天飞雪的朦胧之美。 吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由；在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。 只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿不再去野了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了： “奶奶，电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗？线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。 一声枪响，田野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只土黄色的野兔惊恐地在雪地里跑。雪天正是村里年轻人捕猎的时候。 我跟名家学什么 这是一组冬日抒情美文，它不仅告诉我们冬日之美，而且还告诉我们如何欣赏这种美。 “冬天来了，春天还会远吗？”这句名言不断被人引用，无非是因为它象征着希望。然而，自然的规律，时间的循序是必然的，春天或迟或早总会到来。
人生目标的实现，虽也有规律可循，但主动权却掌握在我们自己手里。在这个透明的冬天，我们不妨用清醒的头脑认清脚下的路，脚踏实地，一步一步地走，任何迟疑或躺着不动，都会推迟希望的实现。
五年级作文 篇6
从前，我很娇气，衣服要妈妈帮着穿，被子要妈妈叠，身上划了一个小口子，就哭爹喊娘。
终于，有一天，妈妈对我说：“乖宝贝儿，你太娇气了，看看人家小朋友比你都小，自己会叠被子、穿衣服，可你呢？”我听了后，想起昨晚看了节目《爱传万家》中的一个小女孩，从小双目失明，双耳失聪，可是她却依然十分坚强，可我没聋又没瞎，干嘛要我跟她比？我说：“妈！你怎么还拿她跟我比呢，我不像她，我要像她我也行！”“这是你说的，我明天就帮你带上眼罩，耳朵塞上棉花！”
第二天，我醒来了，一睁开眼睛，眼前一片黑暗，耳朵也听不见我知道妈妈已经做好了准备。我开始找袜子，好不容易终于找到了；我又开始找上衣，找到便往上拉，摸索着把纽扣上；便马上开始刷牙洗脸，走着走着，“咚”的一声，来不及多想，接着走，走到了卫生间。开始倒水，“呀！”真烫，原来暖水瓶没拿稳，热水倒到手上了，哼！我不干了！这是什么破差事！我不干了！我遍狠狠的扯下眼罩和棉花，朝上面使劲地跺了两脚，妈妈闻讯赶来，说：“怎么了？”可她一看我这副模样，顿时，哈哈大笑起来，我不解的朝身下看去，天呀！上衣没有扣好，一边高一边低，裤腿也不齐，袜子一只红，一只白，“怎么样不好受吧，人家就是这样过了5年，可你呢？”“妈妈，对不起，我不应该那么娇气，下次我一定注意！”
从那时起，我便不再娇气！
