在和同伴们去餐厅的路上，我遇见了我七年级的数学老师陈老师，借着高兴劲和他打了个招呼，他竟然微笑地对我点了点头！这让我想起了当年和他的点点滴滴。
先吹一下，我认为自己是个数学天才！是因为肢体上的懒惰造就了我思维上的活跃，我不太喜欢记忆背诵，而是喜欢逻辑推理，因此我的文理差距特别大。
在陈老师给我上的第一节课上，我很不以为然，觉得他就是个没脾气的白发老头，再没别的。陪着同学们听他讲对我来说的简单题，我自然不爱听，上课就经常做小动作，漠不关心，神游八方，可以看出他对我的态度也不太好。在当时我眼里，他就是个资深沉稳而又死板的老师。
记得有一次课上，他叫了个学生上去做题，完了之后，他问大家：“同学们说，他做的对吗？”大家齐声说（除了我，因为我的心在遨游四方）：“对着呢。”老师说：“怎么对着呢！”我一下子回过神来（可能是想怼他）就说：“怎么错着呢？”然后，他把蓄谋已久的难题拿出来，然后说：“你上黑板做这道题。”我按照他指点的方法一步步做出来了，虽然心里知道老师是有意考我，想让我认识到自己错误，但我还是不以为然，洋洋得意地回到座位上。
在不久后的一次月考中，数学满分120分的卷子我考了117分，其中有个3分的题本来我可以做对，我记得老师讲过，但正是因为没有认真听讲，唉！早知道如此应该认真听讲，可后悔已经来不及了。但老师还是弯下腰来问我哪一题错了，然后给全班同学把这道题又讲了一遍，我一下子豁然开朗。
我被陈老师的举动折服了，他一点都不记仇，竟然会给我这样顽劣的学生耐心讲题！本该对我看不惯的人，却如此关心我的学习和成长，这让我感动，我也从他身上又汲取了宽宏大量的品质。
在今后的日子中，我再也没有在他的课上不好好听讲，反而觉得他的课多了些乐趣。
如今，虽然他早记不教我们了，但我却会时不时地想起这位憨厚慈祥的老师。他严肃的表情像陷阱边的警示语，让我省去了胡折腾的气力；他慈祥的面容和那充满期待感的眼神让我感受到成功的路就在脚下；他沉稳憨厚的笑容让我体会到很多的喜悦而又意识到新的挑战即将来临。
今天这9月10日的日子里，我在这对你说：“老师，您辛苦了！教师节快乐！”
