今天上作文课，老师让我们玩了一个名叫“我做你猜”的游戏。
游戏规则是这样的：同学们分成两个小组，每次按顺序派出一位同学上台抽取纸团，然后按照纸团里的成语，做出相应的动作或者表情，让在座的同学们猜，但表演者不可以说话，谁猜对了就给那个人的组加分，当然，表演成功的那个组同时也能加上一分。
最有趣，最搞笑的那一次要数周振国表演的“婀娜多姿”了！当时，他拿起纸条的时候表情瞬间崩溃，瘫坐在地上，双手抱头，带着哭腔，喊着：“NO！”然后极不情愿地站了起来，准备开始表演。
从那一刻，我就知道，他手里握着的成语绝对不简单，那到底是什么成语让他那么吃惊，那么不情愿地表演呢？我们都满怀期待地望着他，等着他的表演。只见他先是走上讲台向老师投向求救的眼神，见老师正在给自己加油，继而径直走到门前，靠着门，轻轻地叹了一口气。
然后使劲地挑着眉，眼神向上看。突然，他把屁股翘起来，手放在屁股上搭着，还不停地扭着腰。对我们来说，画面有点令人不适，不忍直视。但是我们都能想出同样的一个成语：婀娜多姿。于是我们都不约而同地说了出来，果然答对了！
表演完后，周振国感觉挺不好意思的，尴尬地笑着。
还有一次是张茵妮表演的。她来到台上抽了一张纸团，然后用眼神确认过成语之后，迅速地将纸团放在了桌子上。突然，她跪倒在地，然后不断地点着头，手心作揖一般合在一起。许多同学猜着并抢答起来。
“磕头谢罪！”
“谢天谢地！”
“跪地……”我说。
张茵妮一听我说赶紧应道：“哎，对对对，就是跪地，然后继续，后面两个字快猜！”
我虽然心里有点不确定，但还是将自己的想法说了出来：“跪地求饶！”张茵妮笑着说：“对了！”当我们正高兴之际，却听到老师说：“你们本来赢了是可以都加分的，但是由于刚刚在表演的时候，表演者说话了，也就是犯规了，所以本轮游戏不加分！表演失败！”我们一听，都摇头叹息道：“哎呀！太可惜了。”
接下来是我表演的“东倒西歪”，吸取了上次同学表演失败的原因，我暗暗告诫自己，一定不能说话。我站在台上，将手里的成语反复看了一下，就开始表演了。我先摇头晃脑地做了一些动作，见同学们没有猜出来。于是便拿着粉笔在黑板上画了一个指南针，再在东面写上了序号1，代表这是第一个字。接着假装摔倒在地，伸出了2个手指，代表这是第二个字。然后在黑板上指南针的西面写了个序号3，代表第三个字。接着我头一会儿向左歪，一会儿向右歪，一会儿向前歪，一会儿向后歪，不用比划都知道这是第四个字了。我虽然表达的很明显，但是过了很久才有人猜了出来。
可是老师却宣布，表演超时了，不予加分。我听后，别有一番滋味在心头。
这个游戏不但有乐趣，而且能从中有所体会。它能让我们不仅能从现场提取写作素材，并且体验了做一个哑人不能说话的感受。我为自己能有一个能说会道的嘴巴而感到庆幸，所以我更加要同情他们不能说话。
我一定要善待那一些哑人，因为我知道他们不能说话，所以沟通不方便，他们也一定生活的不容易，希望他们都早日康复，不要放弃，不要气馁，加油！
