【精选】五年级的作文锦集5篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的五年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
感动每一片嫩绿的叶子，每一朵含苞欲放的鲜花，每一条潺潺流动的小溪，每一张谙世的面孔。人区别于动物，就是因为人有感情，能被感动。我们感动于一句真正的话语，我们感动于一个鼓励的眼神，感动于一个欣赏的动作，感动于一切让我们感动的人和事。因为感动，我们认识了朋友和敌人；因为感动，我们分辨出了美和丑；因为感动，我们可以高声唱歌，疯狂地饮酒；也因为感动，我们静静地享受这份感动。
春花秋月对于渐渐成长的人来说，已经成为过眼烟云，能够留住的是永远感动的心境。学会了感动，它会使你拥有永不褪色的回忆。
五年级的作文 篇2
在我成长的道路上，语文刘老师是对我帮助最大的人，我永远也忘不了老师对我的那一份关注与期待。
“叮铃铃···”伴随着上课铃声的响起，同学们坐回自己的位子上，老师发下了测试卷子。当我的目光落到卷子的一刹那，我惊呆了，我竟然错了这么多！
才考90分，全班仅有12人下了90分，差点就要重做卷子了，真怪自己没复习好，太粗心大意了。我自责着，猛然发觉卷首左上角那个醒目的“——2”。我心里想着：如果是平时学习不好的同学，这分数只扣一分。我在老师心目中比较好，这次让老师失望了，肯定要扣两分。我默默发誓下次一定要重振旗鼓！此时此刻，这个简单的“——2”让我体会到了刘老师对我的重视与关注。
我检查着自己的错题，看见都是不细心造成的。“这个题我错了，老师竟然没发觉。”我赶紧给刘老师看，老师看了后，脸上的表情很难看，眉头紧锁。望着刘老师，其实也不难猜出她现在是什么样的心情——肯定很恼火！
刘老师抬起头，向我投来严厉的目光。我不敢去看那几乎能把人看透的.目光，恨不得找个地缝钻进去。我能感受到老师的目光仿佛在告诉我：“这次考得太差了，要加油啊！再这样下去，可不行啊！”此时我又感受到了老师对我的关注与期盼。
老师就像引路人，用知识与关爱点亮我成长的道路。
五年级的作文 篇3
春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园 。春唤醒了大地万物，唤醒了睡得正香的紫荆花，紫荆花伸了伸懒腰，睁开睡意朦胧的双眼，叶子还没有长出一片呢，就长出了米粒般大小的花苞，真是心急呀！
还有一种植物名叫紫玉兰，它虽没有白玉兰的洁白无暇，但也显示出无限生机。花儿有的含苞欲放，有的花苞似乎快要裂开了。那些快绽放的羊角形花骨朵，有的像害羞的小姑娘，害羞地低着头；有的则像顽皮的孩子，藏在枝干后面。一阵风吹来，它们在摇曳的花朵中探出了头，然后又赶紧缩回去。到了盛开的时候，它们才高高地挂在枝头上，像是在炫耀自己的美丽。
花园前面有一排引人注目的柳树。它就像一位婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下摆动绿色的衣裙；它又像一位春天的使者，热情地伸出修长的手臂，焕发出勃勃生机。柳树浑身各处无不洋溢着春天的气息。近看柳树，它的主干有一抱粗，凹凸不平，斑斑点点，像一个饱经沧桑的老人。在过去的岁月中，它经受了风吹雨打，日晒雨淋，尽管伤痕累累，仍顽强地生长着。随着春天的到来，它的枝条长得细长下垂，直泻而下，像少女柔软的披发；又像一带绿色的瀑布，景观优美而又不失气势。我爱春天，我更爱春天的植物，因为是它们给世界带来了生机。
五年级的作文 篇4
爱是在你受伤时的一个创口贴，爱是在你口渴时的一杯水，爱是在你失败时的一声加油鼓励。爸爸对我的爱，是对我的宽容和理解，还有他对我饱含深情的鼓励，他对我的这一份深深的爱让我充满了力量。
记得有一次考试，我没有考好，只考了八十多分。在回家的途中，我既紧张又很害怕，怕一回到家里就要被爸爸训斥一顿。我走到家门口时，心就开始一直“扑通扑通”地跳着，好像十五个吊桶打水——七上八下。我准备打开门时，心里就在想：“是把试卷给爸爸看，还是不给爸爸看呢？”经过我仔细地思考，我还是决定做一个诚实的孩子，把试卷拿给爸爸看。进了门，我从书包里拿出试卷递给爸爸，又支支吾吾地对爸爸说：“爸爸，这是我这次的考试试卷，这次的考试太难了，我只考了八十多分。”我不敢看爸爸，我以为接下来面对的将是一场“狂风暴雨”，但是，事情并没有我想象的那么糟糕，爸爸不但没有骂我，而且还微笑地摸摸我的头，鼓励我说：“没关系的，下次你努力考好就可以了，你要继续加油努力，千万不要放弃。来，我帮你讲解一下错题。”听到爸爸的这番话，我的心里充满了力量，仿佛有一股暖流冲进了我心里温暖了我的心房。以后我更加努力地学习了，在接下来的一次考试中，我考了九十多分。
爸爸对我的鼓励就是一份深深的爱，正是这一份爱让我获得了成功。
五年级的作文 篇5
古人云，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话就是赞美老师的“蜡烛”精神------默默无闻，无私奉献。
新学期，新气象，自然我们也换了一位新的语文老师。她有着一头乌黑亮丽的短发，浓眉下，一双炯炯有神的眼睛显得有些严肃。从这严肃的眼神中，又渗透着一丝焦虑，那是老师担心我们的学习。她就是我们的语文老师，也是我们的班主任--------马老师。
马老师上知天文，下知地理。课堂上毫无枯燥性，风趣幽默的课堂总是充满欢声笑语。说起幽默，可没人能比得过我们马老师。
记得有一次，老师在给我们讲第六课“将相和”，当讲到“负荆请罪”时，老师把教棍放在身上，学着廉颇的语气对旁边的一位同学说：“你抽一根荆条打我吧！”同学们却被老师那委屈的语气和夸张的神情，逗得捧腹大笑。这时老师挠了挠头说：“怎么了？是我学得不像吗？”我们齐声说道：“不，老师是您学得太像了。”老师回忆起刚刚的场景，居然也被自己逗笑了，在这欢声笑语中，我们很快就理解了“负荆请罪”的意思。
还有一次讲作文时发生了这样的事情：老师怕我们写作文写成了反面教材，就举了一个例子给我们绘声绘色地讲了起来，我曾经教过一个学生，他考试时写的《童年趣事》，这篇作文结果成了反面教材。他是这样写的：这一天，我爸爸妈妈去奶奶家帮忙，我一个人在家实在无聊，于是我叫上小伙伴一起去“掰”玉米。结果阅卷老师只在他的卷子上写了，叫“警察来抓你”！！我们立刻哄堂大笑。因为老师讲得绘声绘色，所以我们懂了怎么去写作文，老师对我们写的作文也非常满意。
马老师“随风潜入夜，润物细无声”的教会了我们许多知识，还让课堂更加丰富多彩，这恐怕是别的老师无法比拟的吧！
谢谢您，我的马老师，是您让我爱上了作文，使我写作不再“惧怕”，是您让我更加爱这幽默无比的语文课堂！
