作文是通过文字来表达主题意义的文体，可以锻炼人的认知水平、思维能力和语言组织能力等，这不仅是中小学考试评价的必考内容，对于进入大学以后的论文撰写，参加工作以后的公文写作也都是必需的素养。可以说，写作是一项贯穿了大中小学的全过程，甚至影响终身的学习能力。立德树人是一个长期的过程，要从学校抓起、从娃娃抓起，打通大中小学，循序渐进、螺旋上升地开展思政教育，是持续培养社会主义建设者和接班人的重要保障。为此“凯洁多媒体”推出系列推送“阅读推广+读门绝技”中小学写作技能推广行动范文展，希望和大家一起探讨。
乍看书名，你若以为是曹文轩先生写给孩子们的原创小说，抑或是励志散文之类云云，那你就大错特错了。这本书其实是曹先生的编选集，里面收录了诸多他喜爱的大师们的美文，这些作者或文采风流，或学贯中西，或思想深邃。
各种美文都被曹先生精心分类，冠以条目，且看这些分章的题目，就绝对让你大饱眼福：《苍茫中的锚地》《露珠里的童趣》《诸神游荡的世界》《孔门之德》《学林风声》等等。
再看这些如雷贯耳的作者，你一定不虚此行，垂涎三尺。周国平、郭小川、丰子恺、贾平凹、余华，还有哲学大师冯友兰、国学泰斗杨伯峻，总之就如万花筒一般让你含英咀华，应接不暇。
但我最喜欢的、对我语文帮助最大的，还要数里面的文辞与思想，真的是令我大开眼界。我们试举一例，用心赏析。
就说曹先生精选的郭小川这篇《生命的颂歌》，开头的描写和情绪就将我牢牢吸引，欲罢不能，文章道：“我在追索着对于母亲的记忆，我在模拟着母亲临近生命的终结时那悲怆的场景：一张消瘦的、灰白的、布满皱纹的脸，冷然仰卧在床头，眼睛闪着微淡的幽光，善良地纯真地旋望着，望着，默默地望着。好像她所熟识的世界，都是如此陌生，而沉醉在她一口比一口轻弱的呼吸里。几次，她的嘴边颤跳了几下，但那行将爆发的语言，又被不可知的、神秘的东西所破碎，仿佛是沉重的梦魇压住了她一样……”
在打下以上这一行文字的时候，我再一次被泪水所淹没。我实在无法用“细节描写”“神态描写”“生动形象”这些浅白的文艺理论词汇来冲淡这段美不胜收的文字，我虽没经历过多么大的生离死别，但我却被“生命”临终时的那种巨大的“悲怆感”所冲击和震撼。原来真如郭敬明所说，人生就是一个悲伤而巨大的漩涡。有些事情我们真的是无能为力，透过文字，我看到了我视野以外的更广阔的天地，知道了在我无忧无虑的时候，在这个世界上还有很多人在难过和哭泣。
闲言少叙，看了我的介绍，我相信你也会像我一样喜欢这本《燃烧的心》，喜欢这里面的文章，喜欢曹文轩先生为我们精心打造的这一场文化盛宴，让我们尽情在这个美丽的万花筒中感受一段段精彩的人生吧！
