【实用】五年级上册作文六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的五年级上册作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上册作文 篇1
当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
“铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：开卷有益。确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们古人‘开卷有益’的说法，因为我们认为‘开卷未必有益’。当然‘开卷未必有益’这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！“
五年级上册作文 篇2
我们每个人都有自己的理想，而理想像一只蜡笔，绘画着我们多彩色的人生。
理想能使我们明确方向，但实现理想是一个漫长而艰辛的过程，在这条路上会有数不请的困难与挫折，有许多人也就因此放弃了理想，不过理想不会放弃任何人。在实现理想的过程中，我们要坚持不懈地奋斗。我们的人生刚刚开始，理想的蓓蕾刚刚发芽，我们一定要精心培养，使之开出最绚丽的花朵。
著名的居里夫人，她为了实现她找到镭的理想，在数千吨的沥青中，不分昼夜地工作，终于在不知多少个昼夜后，她终于提炼出了一克纯镭，使人类在科技发展史上又前进了一步。她是如何完成她的理想呢？因为她在困难面前决不低头，一直不懈地奋斗。如果我们拥有像居里夫人这样追求理想的意志，那我们离理想还遥远吗？
我们每个人在不同的年龄段理想会有一些变化，会有各方面不同的理想。我就有许多不同的理想：长大以后当一名数学家，在空闲时当一名业余作家，和父母、朋友去各地旅游。游遍祖国大好河山，在世界风景名胜留下我的足迹……我之所以想当一名数学家，是因为我对数学有极大的兴趣。
五年级上册作文 篇3
一转眼，已到了20xx年。二十年前，我还是一个普通的小学生，现在的我已长大成人，是一名科学工作者。我一直都想念我的故乡。
终于，我有机会回到我日思夜想的故乡武汉。一下飞机，我看到的是一辆辆漂亮的汽车，是太阳能的，一点废气都没有。马路两旁的树又高又大，种满了五彩的鲜花，真漂亮啊!路面十分干净，可以说一尘不染。不再像以前那样，随处可见纸碎，垃圾。我深深吸了一口气，真清新。
小时候，我总是跟着妈妈去菜市场，我最讨厌菜市场的脏和乱，地上污水横流，空气污浊，尤其是卖鸡和卖肉的的档口，一股股恶臭的气味弥漫整个市场。今天，我又和妈妈去市场买菜，我一走进去，我惊呆了，现在的菜市场真漂亮，到处干干净净的，一点异味都没有了，地面也干干爽爽的。妈妈说这个菜市场是智能化的。它的顶上装有空气净化器，它能把臭味吸走，释放新鲜的空气，所以整个菜市场的空气都是清新的。地上装有污水处理器，随时保持地面的干净。
我的家乡越来越美丽了，我真高兴，我更爱我的故乡了!希望我的故乡变得更现代化，更美丽。
五年级上册作文 篇4
学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，
3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
课前准备
1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。
2、感受阅读的快乐.
教学过程
一、激发兴趣，明确目标
师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.
（1）组内讨论，人人参与
1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.
2.组内交流.教师巡视检查、督促，
（2）全班互动，交流评价
1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.
2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.
（3）开展辩论.启迪思维
全班互动，交流评价
①提示互动内容：
1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
开展辩论，启迪思维
①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
二、阅读提示.明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：
⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；
⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；
⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.
2、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!
3、点拨写法
三、试写初稿，反复修改
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.
2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.
3.组内互读互改，提出修改建议.
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
5.朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.
五、习作
1．提出习作要求
以“记一次“为题写一篇文章。
2．确定习作范围，补充题目
在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事??相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。
3．讲评
很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。
讲评中注意对活动过程的'描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。
五年级上册作文 篇5
“丁零零，丁零零！”已是教授的我正坐在沙发上看电子杂志，查找着感兴趣的话题，一阵电话铃声打破了宁静，漫不经心地看了一眼来电显示屏，哟！是小学同学！我手忙脚乱地接了电话，她谨慎的问了一句：“是张子怡吗？”确认以后，便滔滔不绝的讲了起来：“嘿，最近过得怎么样？有没有回家看看呀……”回家！是啊我已经两三年没回去了，想起外出工作时，父母叮嘱我要常回家看看，不禁失落起来。
想到这儿，，我坐上太阳能轿车，以最快的速度开往大溪。一路上阳光明媚、万里无云。快要到了，咦，这里也科技发达了？也懂得环保了？来来往往的车辆时不时会看见一些形状怪异的车，那就是太阳能汽车，这种车样式很多，也很环保，不需要耗油，不会排放尾气，车喇叭的声音也轻松悦耳。
终于，到了我小时候生活的村庄。咦，以前不是在这里的吗？怎么不见了。一会好心的路人告诉我，以前的村庄已经是小区了。我抬头看了看，××小区映入我的眼帘。因为区口有块牌子，里面标明了每家每户的地址，所以我很容易就找到了父母家。只见父亲正在看新闻，母亲在跟着机器人学做饭，我大声叫了一声：“妈！爸！”他们回过头来，满脸慈祥，只是头上的皱纹又多了几条，与他们交谈了一会儿，我便决定去母校——大溪小学看看。
车开在路上，一帆风顺，我的心情也愉悦的很，路旁的树发出阵阵清香，使人心旷神怡。我将车放在地下室停车场里，由于现在每家每户都有车，停车位不够，为了节省空间，所以每辆车停车时都会把车竖起来。站在校门前，大溪小学四个字威风凛凛地立在我们的头顶上。往里面一看，电子屏幕增多了，办公楼、教学楼高的很，也挺多，还有了电子阅览室……一应俱全。走出校门，我不禁感叹道：“家乡变化真大啊！”
“举头望明月，低头思故乡。”想起诗人那思乡之情，我似乎也明白了不少。在外的游子，常回家看看吧！家乡的变化，使你无法预料的。
五年级上册作文 篇6
番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深得大家的喜爱。
我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢，我认为有五点原因。第一，番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，红的那样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就已垂涎欲滴了。第二，是它的味美，无论是生吃或做菜，吃起来总有种酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，会闻到一股番茄独有的清香，似乎也夹杂着酸甜味。第四，就是番茄的形状了，说起番茄的形状可谓是千奇百怪，有的像个红彤彤的小南瓜，有的像个红扑扑的娃娃脸，还有的说不出像个什么。第五，番茄的营养价值也不少，番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分，比不少蔬菜要多。中医认为，番茄味甘酸、性微寒，有健脾开胃、生津止渴等功效，药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。由此看来番茄的功效还真不少呀！
