每个人心目中都会驻着一位可敬可爱的英雄，我也不例外。而我心目中的这位“英雄”虽然不能像超人那样拯救世界，也不能像其他英雄那样创造历史奇迹。他每天都要照顾我们这帮“淘气包””。没错，他就是我们的语文老师——覃老师。
覃老师就像一面哈哈镜，每天给我们带来快乐。上课时也不忘把幽默带进课堂。有一次，覃老师给我们讲《井阳冈》读后感怎么写。他绘声绘色地讲着，我们津津有味地听着。他用生动的表情和夸张的动作辅助讲解，大家都听得入迷了。当覃老师提问时，同学们都踊跃抢着回答。覃老师教我们怎样引用单元导读切入开头，怎样围绕重点写出读后感的精髓部分，怎样结合主题概括收尾……。经过他的一番指导，我对写读后感的作文茅塞顿开，很快掌握了写读后感的基本格式和方法，这样的教学让我又学到了一个新的知识点。你看，我们的覃老师厉害吧？他用幽默的话语调节整个课堂氛围，激发了同学们学习热情。
让我印象最深刻的是，有一个星期一的晚自习，覃老师叫我们几位同学帮忙统计登记全班的测试成绩。当我还感到纳闷时，我隐约听到覃老师在讲台上说，上周五我们进行了单元测试，周末老师加班批改了试卷。因为作文试卷空格安排不够，作文内容统一写在作文本上，全班的作文评分与基础题型得分要进行一番细致的对应统计。因为覃老师用眼过度，患上了眼疾，现在还没康复，所以需要几位同学帮忙统分，以便明天公布成绩和讲评。
那一刻，我才真正理解覃老师的辛苦。为了我们的学习成绩，覃老师劳累过度，我暗暗地心疼覃老师。
覃老师是半中途才来接手教学我们班的。针对我们班语文基础差的状况，语文课堂教学中，覃老师喜欢用思维发散图梳理课文主线，具体指导课文描写方法，加强课堂笔记，积累好的学习方法。为了培养我们养成良好的学习习惯，覃老师每天早上和下午总是提早来到班上，引导我们调节课前心态，预备转入课堂学习的专注状态。这样一段时间，渐渐改变我们的一些不良习惯。
为了我们的进步，覃老师真是分秒必争，呕心沥血呀！
覃老师就像一棵大树，保护我们这些幼小幼苗茁壮成长。我也暗下决心：写好汉字，学好语文，让覃老师别再那么操心。
覃老师就是我心目中的伟大形象，一个真正的“英雄”！
