我写的是一二年级的班主任——肖老师。在我离别幼儿园，踏入小学之时，我非常激动，对学校的一切事物充满了新奇，同时也有一种陌生所产生的紧张。是她带领我走进知识的殿堂，并给予我悉心的照料，使我渐渐熟悉，开启了小学生活。
肖老师一看就是一个很有经验的老师。她五官端正，时尚的短发和蓬松的刘海儿，人显得特别精神；中等身材，穿着朴素大方。她既严厉又温和，有时还笑眯眯的，眼睛弯得像月牙。
低年级时每天的作业，肖老师怕我们记不住，就让我们每天早上在记事本上记作业。我们当时认的字很少，不过这可难不倒肖老师。她教我们用一些符号来代替文字，比如“读”她就画一个嘴唇；“跳绳”就是一条有手柄的绳子，有趣极了。随着年龄的增长，我们认识的字越来越多，这些可爱的图标也渐渐变成了文字。我们班是全年级第一个开始记事的。有一次，二班的班主任过来跟肖老师说话，一抬眼就在黑板上看到了用符号和汉字记的记事，觉得挺新奇的，二班老师走了之后我有了一种自豪感。记事可以提醒我们不忘记老师当天布置的任务，并让我们养成自我管理的好习惯。
肖老师经常拿着一个灌着茶的茶杯和几本书走进教室，然后严肃认真地上课。在一堂数学课上，我没太认真听讲，正好老师让学生上讲台上摆黄豆。她突然叫我去，我吓了一跳，愣了一下，就胆战心惊地走上讲台。肖老师好像明白了我的心思，耐心地指导我。老师牵着我的手说：“妙妙一定可以的，来试试看。”最后我还比较成功，肖老师微笑着和同学们给我鼓掌。我非常感激她，她给我了机会，没有当众批评我，从此我上课听讲更认真了。
肖老师除了给我们上课、管理班级事务，还有艺术特长。一次，我正在写作业，看见一位老师走进教室，因为一些原因让肖老师画一幅图。她就在黑板上用彩色的粉笔简单画了出来，画得很好看，我们都不由得“哇”了一声，原来肖老师还挺会画画！
肖老师引领我们开启学习的旅程，而我们还有很长的路要走，她是激励我们的人。
