叮铃铃，上课铃响了，这是一节阅读课，同学们纷纷拿着书来到了阅览室。
我们交流的是《周恩来传》，刘老师严肃地告诉我们，等会儿每个同学都要分享。
我们是四组，反正不是前几个的交流，于是，我们组就慢吞吞地开始讨论。还没确定好分享哪个部分呢？谁知老师突然让我们停止讨论，开始小组阅读分享。
天呐！这么快，我大吃一惊，赶紧寻找交流的部分，别的组员也和我一样，翻着书去找一些精彩的地方来分享，再看看组长，他急得红着脸，一边装出镇定，一边小声告诉我们要找个地方用来交流。很快，三个组已交流完了，不过他们交流地都结结巴巴，毫无自信，而且每个小组交流的人数并不多，老师脸上的表情明显非常不满意。
看到前面几个组的惨状，我怀里像揣了一只兔子咚咚直跳。我们能行吗？我一边心里问这个问题，一边嘴里小声地念念叨叨，默背台词。
轮到我们组了，组长宋孟泽先发言，他发言时紧张得腿在发抖，声音也有点发颤，不过好歹他说出自己的真情实感。他发完言看向我，所有同学眼睛聚集在我的身上，我以最快的速度找到交流的部分，大声交流起来。不知为什么？我心里原来已经背好台词，说出来时变得结结巴巴，语无伦次，紧张的我脸颊发烫，身体有些发抖。我真正体会到在大家面前交流是什么感觉？平时小组交流时，思如泉涌，怎么现在紧张地说不出口。时间过得太慢了，我也在紧张中表达完了，心中的石头总算落地了。我的眼睛看向何嘉琪，何嘉琪也站起来交流。就这样通过眼神的接力，我们的阅读交流也传递开来。刘老师表扬我们组，我们每个人脸上笑开了花
这次阅读交流，我们组共同努力获得老师的肯定，展示了我们四组的团结精神。
