我们有一个“好”老师，个子不高，远远望见自然老师，光头下板着脸，走路一扭一扭的，大家看到了，准会笑成一片。自然老师给五年级各个班上自然课，进教室时会经常抱着一个工具篮，刚踏进教室就用那严厉的目光扫射整个教室，看看哪个同学没有准备好上课还讲闲话，如果达到自然老师的满意度，他就会一拍讲台，把工具篮放在讲台上，然后微微一笑：“上课！”
接着，给我们提了一个问题讨论：“植物是种子转化的，那么种子是如何传播的呢？”同学们开始互相议论起来。自然老师清清嗓子，示意我们安静。随后，挑了一位举手的同学发言：“我认为种子可以自我传播，比如喷瓜。”自然老师对这个回答也感到十分有趣；“我觉得种子可以通过风传播，蒲公英就是，嘻嘻！”自然老师听了也连连点头；自然老师又抽了位同学回答，谁知讲到一半，正听得意犹未尽的自然老师发现有人竟然插嘴，“动物也能传播啊！草莓可以诱惑许多动物，那带有保护层的黑点就是种子，动物消化不了种子，于是种子就和粪便……”，就这样被一位同学看似“幽默”的回答打断了，于是老师板着脸拿着教棍走向那位同学。那位同学仍面带笑意，不过心里有点儿恐慌了，他心里已经知道，自己主动点燃了挨骂的导线。没想到自然老师竟用教棍轻轻点了点他的课桌，面容似笑非笑地说：“你刚才说的‘很好’，下课到我办公室里说说吧！”话音刚落，全班哄堂大笑，自然老师转过头来，严肃的对我们说：“笑归笑，课堂插话对答问题的同学非常不礼貌，不许下次再发生。”下课后，老师对那位同学进行了教育，改正了他课堂插嘴的行为。
由此可见，在自然老师课上自作主张、违反课堂纪律是要挨批的。
又一次自然老师的工具篮里有一个精美的模型。“哇！这是哪儿来的模型？”一位同学跑到讲台边看精美的模型，羡慕的说道。便左摸摸、右看看，连老师在旁边都没发现。自然老师转过头，拍拍他的肩膀：“是不是想要帮我拿东西？等下课时帮我把模型和材料拎到办公室吧！”那位同学以为要挨批，一溜烟的跑下去，坐的笔挺的，以为这件事结束了。结果等到下课又被老师叫了上去，只好帮忙老师拎模型和材料和老师一起去了办公室。
这就是我们喜爱的自然老师，同学们跟着他学自然，不仅能学到很多自然知识，还能学到尊重老师和同学、遵守课堂纪律的好习惯。
