这是一个平静的下午，一件大事却即将发生。
语文课一如既往地上着，只见葛老眉头一皱，说道：“这篇课文应该有点问题，你们去找找，看看问题出在哪里。”
课文会有问题？大家感到疑惑不解。没有犹豫，纷纷埋下头仔细寻找。我死死的盯着课文，一遍又一遍看着，一丝蛛丝马迹也不放过。在一遍遍的寻找中我终于一寻端倪。不会吧，还有真问题。明明跳着只能用眼睛看，怎么可以用听呢？
压抑不住自己的兴奋，我以迅雷不及掩耳之势高高举起了手。葛老似乎有些激动，点头示意我起来。我小小的心脏仿佛如烟花绽放，恨不得把这伟大的发现告诉全世界。
我兴奋站起来，一手撑着桌子，自信地说道：“我认为‘在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。’这句话有问题，因为虽然我们可以听得到松鼠的叫声，可是我们却听不到松鼠在跳，跳难道可以听见吗？”
葛老似乎很满意我的回答，一边频频点头，一边转身对其他同学说道：”对于这个有问题的句子，你们有什么意见吗？“同学们似乎被我的回答吓到了，语文教材竟然有错，在惊愕里，没有一个同学举手。只是窃窃私语地讨论着。
葛老仿佛自言自语，唉，真没想到，人教版的教材也有错。话音刚落，彭子翰那高高举起的手仿佛是静寂湖面扔下的一颗石头，漾起一片让人不可思议的浪花。
“我觉得这句话是正确的，因为文中说听见松鼠跳是因为在清朗的夏夜。”彭子翰不慌不忙，有理有据的开始说着。
“夜里外面一片漆黑，根本就看不见，而在寂静的晚上松鼠跳到树枝上，树枝会振动发出声音。可以由声音的变化，感受到他们是跳着，还是在追逐……”
一石激起千层浪，同学们都被他的回答震撼了，频频点头。葛老似乎也格外兴奋，三步并作两步，边向彭子翰走去边说：”是啊，就像彭子翰说的一样，在漆黑的夜里，作者是看不见松鼠的，这反而体现了作者用词的准确性……”
我所有的兴奋都化作了信服。是啊，读一篇文章不能只关注其中某个点，而要结合上下文来看待问题：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑……”夏夜松鼠在树顶活动，人们用肉眼是无法看见的，而其喜欢追逐玩耍，树枝振动的厉害，自然会发出声响。可见作者在文中用“听到”一词恰恰体现了用词的精准。
一个意想不到的反转让我学会了很多。
