世界上有一位老师并不觉得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是用来赞美老师的，至少不全是。
那就是我低年级的启蒙老师，这位老师教了我们四年。一件令我记忆深刻的事就发生在我四年级。
那一次，老师教我们写描写人的作文，题目就是《我的老师》。那时老师讲的写作要点我已经记不清了，只有一点令我印象很深刻，那就是——要注意细节描写，多运用神态、动作、语言等描写，人物会更加生动形象。
正当我们大部分同学还在奋笔疾书的时候，一个女同学站起来，拿着写好的作文交了上去。老师脸上浮现出赞赏的神情，我们也纷纷露出羡慕的表情。讲台下一片哗然和小声惊叹。那时大概只写了20多分钟，我只写了大半篇，一双双眼睛不自觉地在老师和那个女同学之间徘徊，那眼神仿佛在说：“哇！她也太快了！老师肯定会夸她有效率，作文写得既快又好。”那个女同学仰着脑袋骄傲得像只小天鹅，那不屑一顾的眼神充满了对其他同学的轻视。老师笑眯眯地拿起作文本小声读了起来，读一段，停一段，让大家对下文无限地猜测和好奇。虽然还在上课，但好多人都不自觉地围拢上去，其中也包括我。我当时冲在最前面，站在老师背后偷看作文。啧啧啧！满篇都是溜须拍马，简直就是对老师表达赞美的词语、诗句的仓库。整整一篇写的全是类似于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“如果我是祖国的花朵，您就是培育花朵最好的园丁，如果……”“如果您是一杯茶，让我品尽学习时的苦与甜，如果……”的句子。
把那一篇作文看完，我只觉得这绝对是我看过的，词句最华丽，情调最高、最美丽飘渺……的文章了。总之就是三个字，华丽丽。想到这儿，围过来的同学也都看完了，无不赞叹那位同学太会吹捧老师了。有个同学甚至拉住我说：“等着看，老师肯定会赞扬那个同学，给她作文高分的！”虽然这话酸溜溜的，但我也不禁想：是啊，哪个人能禁得住这样的甜言蜜语呢？
“静下来——”议论声骤然减小，老师发话了：“这样——也不行。”全场震惊！老师又说道：“虽然这位同学的好词好句积累得很多，这一点当然要表扬，可是——”这篇文章的作者本来正在傲娇地显摆，一听到那个最不该出现的词“可是”，笑容瞬间凝固，就像漏了气的皮球一样扁了下去。我这才探头看了看老师的表情，老师一脸的严肃，令人不寒而栗。“这篇文章没有中心思想，没有描写人的外貌，也没有具体的事件。你拿回去吧！”老师走出教室，一边说一边走，话刚说完，人影就没了。
几个同学就像电影里那样，拍拍想拍马屁的女同学的肩背，点点头走了。几秒钟以后，那个女同学才想起回座位，连作文稿都没拿，就灰溜溜地走了。
其实老师出教室门拐弯时，又说了一句话，碰巧被我听到了，那就是，“春蚕到死……成……灰……蜡炬……。我不会死那么惨吧？”老师这句话我现在还没明白过来是什么意思，反正，这位老师我永远不会忘记的。
