下午的生物课上，我们学习了生命的起源和生物进化的历程，刘老师讲课十分生动有趣，大家都十分投入。
每次在老师讲解之前，都会随机挑选一个同学朗读一些重要的段落，一般的老师可能只会选择学习好、认真听课的同学来朗读，然而刘老师通常会选择不怎么听课的同学，这样既可以让他们集中注意力，又可以锻炼他们的朗读能力，从这点来看，刘老师是很智慧的。
书斌同学是老师经常提问的对象，我在初一时和他上过同一个课后班，对他有些粗略的了解，单从学习这一方面来讲，他是非常懒惰的，六年的小学时光早已让他养成了不好的习惯，再加上如今科技发达，各种网络游戏比比皆是，使他沉溺于其中，但他内心里还是十分期待得到老师的关注的，倘若要是有哪位老师协助他学习的话，他还是很乐意配合的。
“来，张书斌，你把这段给老师读一下。”不出所料，书斌同学又被老师叫了起来，老师有意栽培他，书斌同学也能感受到，最近的几节生物课上，书斌同学都很认真的听讲，有时老师提问时，他还能最先回答出来，老师也会很开心的夸奖他，得到夸奖后，书斌同学还不好意思的挠挠头。今天的这节课上，恒旭同学和书斌同学都得到了老师的夸奖，他们也很乐意配合老师。
为什么现在的学生普遍都爱玩手机，原因无外乎两种，一是在家中父母疏于管教，二是得不到老师的关注。从书斌同学的进步中我足以看出肯定和鼓励对一个人有多么重要，老师的鼓励能激励学生的学习兴趣，就像我每次写完日志后都能得到老师的评语一样，有种双向奔赴的意味，这才能使我写日志的劲头更足，希望书斌同学能坚持下去，不要辜负老师对你的期望。
