五年级上册作文

精选五年级上册作文汇编7篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的五年级上册作文8篇，欢迎阅读与收藏。

五年级上册作文 篇1

一天,我和罗浩放学回家,在一个街角,我们俩看到一个垃圾桶四周都是行人丢的垃圾.老师上课天天在讲,让大家注意卫生,保持清洁环境.怎么还有很多人不愿意多走两步路,将垃圾丢进垃圾桶呢?垃圾桶周围这么多垃圾,即不卫生又不美观,难道我们人人都要不见吗?

这时我们向商店的阿姨借了扫把和铁秋,便开始清扫垃圾,先把垃圾扫成一堆,然后再把垃圾铲进垃圾捅里,又向阿姨借了一块抹布,我们把垃圾捅的四周擦得干干净净的,过了一会我们把抹布洗得干干净净的还给了阿姨,阿姨说:你们俩还真是好学生呀!

突然罗浩同学撕下了几篇纸开始写道:文明----只差一步.

五年级上册作文 篇2

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学重难点：

重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。

难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学准备：

课件

教学过程：

一、 激情导入

同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，

有一些心里话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流)

过渡：这是个好办法，但是该如何说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们

一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。

二、读懂例文

1、请同学们轻轻打开书，读读赵洁同学写给老师的这篇文章。

思考： 赵洁同学先说了什么，接着说了什么，最后说了什么呢？

2、学生认真读例文并思考。

3、交流，根据学生回答教师相机出示课件：

开头简单表白自己内心

具体叙述表达内心活动

结尾一吐为快抒发感受

师小结：她这种叙事的结构很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（板书：事情的过程）

5、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。交流相机课件出示（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想来想去”）你从中感受到什么？（板书：内心活动）

6、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。

7、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）

8、小结完善板书：赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白振动人心，充分表现了勇于承认错误的诚意。我想，老师看了一定会原谅她的。

三、指导习作

1．其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给爸爸妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈、请求原谅或提些建议……（出示课件）下面就请大家静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?

2．学生自己进行心灵独白。

3．想好后简单交流自己打算向谁说心里话，说什么？

4、学生直接用笔“说”，（课件出示“词语超市”）学生选用。

四、学生练写

1．学生练写草稿。

2．教师个别指导。

3、指导修改一两篇草稿。（将学生习作放到实物投影上，集体评议）

教学反思：

这是今天在学校上的一节公开课。这是一篇要求学生倾诉心里话的习作，我考虑到五年级学生一般能写出事情的经过，但是很多同学不会在叙述的同时表达自己的内心活动，不能抒发自己的真情实感，所以作前的“导学吸收”，我从例文入手，先让学生明白本次习作的框架，然后找到赵洁同学在写事情过程的同时有哪些心理活动，从而让学生明白不仅要把事情的过程写具体还要把人物的内心写出来。课堂上时间安排比较合理，从学生一节课完成的一半习作中可以看出效果还不错。接下来一节课的讨论中，听课老师们肯定了优点，也提出了很好的建议，如老师在指导修改时要细致一些；如果在感受赵洁同学心理活动的时候就让学生交流一些描写心理活动的词语，会比最后提供给学生更好！

五年级上册作文 篇3

马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”今天我要推荐的一本书就是海伦凯勒的自传性作品《假如给我三天光明》。

海伦凯勒那乐观坚强、渴求知识的精神使我震撼。在她生命的88个春秋里，只有不到19个月的光明与声音，她是不幸的。知识改变了她的命运，她是幸运的。在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂生命的音乐。”

回顾海伦的求学之路，不得不感谢莎莉文老师。莎莉文老师教会她认字，使她从与世隔绝的孤独中走出来，使她张开了心灵的眼睛。她曾撕过书，打过人，摔过东西，她把手放在老师的嘴里，判断舌头的颤动，她把手放在老师的嘴边，感受嘴唇变化体会发音……当海伦感悟到“水”这个她认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈渴求。开始迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地的从生命本身汲取知识。她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了五种语言，阅读了许多文学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。海伦终于考上了哈佛大学。大学毕业后，她像莎莉文老师那样，把全部的爱都奉献给了残疾人。海伦说：假如我拥有三天光明，将把第一天献给亲朋好友，第二天献给大千世界，第三天过正常人生活。多么简单的要求啊！

如果你正抱怨世界的不公，如果你感到生活的绝望，如果你找不到未来的方向，翻开这本书吧，走进海伦凯勒的生活，你会重新扬起风帆，勇敢前行！

五年级上册作文 篇4

天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的运动会，大家都很高兴，因为能为各自的集体争光。

到了下午两点半，同学们身穿整洁的校服， 排着整齐的队伍，在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的运动会现在开始了！”顿时，全场响起排山倒海的掌声。

今天的运动会项目可丰富了，有跳长绳，有越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步......

最精彩的项目是越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位同学，我们班的拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，熊小辉因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都愣住了，只见他并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更

响亮了，比赛结束了！我们班同学通过努力取得了第二名的好成绩。

汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴!

五年级上册作文 篇5

在一个星期一下午放学的路上，小晶和小亮有说有笑的结伴回家。

这时候一阵酸臭味扑面而来，小晶问小亮：“小亮你知道这是哪来的臭味吗？”小亮回答：“我想这应该是前面垃圾桶传来的臭味，我们去看看吧！”小晶说：“好呀！”

他们俩来到垃圾桶面前，垃圾桶上面有很多苍蝇飞来飞去，垃圾桶前也是许多垃圾。小晶看到这不堪入目的一幕便和小亮说：“小亮我们一起把这些垃圾捡起来吧！”小亮犹犹豫豫的说：“别人都不捡，我们为什么要捡，再说了干这活多脏呀！”小晶默默地走到垃圾桶面前捡起来垃圾放进垃圾桶，就这样小亮被小晶给感动了，便加入了小晶的行动大约5分钟他们就把垃圾全部捡起来了。

这时小晶说：“这种事情肯定会时常发生，小晶不如我们一起想一个办法吧！于是他们便想起办法来了，忽然小亮灵光一闪，小亮说：”我们来写一句文明标语吧，这样大家看见了就不会乱扔垃圾了。“那我们应该写什么呢？小晶问到！小亮想了想就说：”不如我们写文明只差一步吧“小晶举起大拇指对小亮说：”你真棒！“于是他一起把标语写好，然后小心翼翼的.贴上去，才安心的离开！

这个小故事告诉我们大家不要找到垃圾桶却不肯向前走一步把垃圾扔进垃圾桶内。从一点小事往往能够看出一个人对待文明的态度。人们总是为了自方便而忽略了他人的感受，我们的环境必须要靠大家一起爱护。

五年级上册作文 篇6

生活，就像一本书，装载着人生的启示，我在生活中收获不少。我最喜欢的运动就是骑自行车了。骑车，一件看似十分简单的事情，学起来却困难重重。

每天，我都会看见那些大哥哥大姐姐们轻松自如地骑着自行车上放学，心里羡慕极了，要是我也能像他们一样轻松自如地骑自行车该有多好啊！爸爸见我这么喜欢骑自行车，便给我买了一辆漂亮的自行车，我高兴得直拍手掌。

周末，爸爸带我到体育广场教我骑自行车。未等爸爸说完，我便急不及待地踩上脚踏板，心想，学自行车不是一件很简单的事吗？干嘛要说那么多理论呢？想象着自己飞一样的样子，我用力向前一蹬，“飞咯……”话未说完，“扑通”一声，我便摔了个四脚朝天。“妈呀，真疼！爸爸，快点来扶我！”我嚷嚷起来。“自己爬起来！”爸爸站着不动。我看了看爸爸，见他完全没有扶我的意思，便灰熘熘地爬起来，重新扶起自行车。这一次，我小心多了，小心翼翼地坐上自行车，两脚撑地，然后再慢慢把一只脚放在脚踏板上，再慢慢地向前踩去，哈哈！这次成功了！没有摔耶。我由慢及快，很快就学会了平衡，我高兴极了，便开始张望两旁的风景。也许高兴得太早了，“扑通”，我又摔了个四脚朝天。我想，做事不能这么骄傲，要认真地对待，事情才能成功。我接受了前两次的教训，认真地练习起来。一次、二次、三次……在我的认真练习下，我终于完全学会了骑自行车的技巧。

现在，我也能像大哥哥大姐姐们一样轻松自如地骑自行车了，也能感受骑自行车那飞一般的感觉了。我并从中得到人生的启示：做事情不能急于求成，也不要害怕失败，成功的背后是许许多多的汗水和跌倒，经历挫折才会学会坚强，战胜困难才能走向成功，成功之后也不能骄傲。这个道理让我一生受用不尽。

指导教师 戴荣霞

点评：从儿童交际的角度来看，从儿童自身来看，小作者的写作过程就是“真实的写作”， 写的是真事，诉的是真情，小作者将自己的体验由不会到会的过程介绍的清清楚楚，并能从中有自己的真实体会，紧扣课题，开头和结尾相照应，使文章完整，可堪称佳作。

五年级上册作文 篇7

“从小丘西行百、二十步，隔篁竹，闻水声……隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。”话音刚落，雷鸣般的掌声就在教室中回荡。这是我们班早读课的情形，背书的那个孩子就是我。你知道我为什么会背得这么熟练吗?那还得感谢我的新朋友呢!

不过，对于这位新朋友，妈妈虽然对它呵护倍加，但它刚到我家时，我却很抗拒，别有一番滋味在心头，想说爱它不容易呢!

事情还得从那天说起：“潘思源，到小区门口帮我取个快递!”嗯?要我去取快递?难道，妈妈大发慈悲悄悄地给我买了‘宠物小精灵’手办?亦或是一整套乐高积木?美梦还没做上呢，就被残酷的现实激醒了——快递员叔叔递给了我一整套古文书!是一整套呢!有十二本之多!!!妈妈咪呀，妈妈!你买什么书不好，非要买古文书!你不知道那些“之、乎、者、也”，它认识我，我不认识它吗?看来我的小命是不保啦!

呜呼……哀哉!果不其然，我的痛苦生活开始啦!

一大早，“妈妈牌”闹铃准时报时，她那超级大喇叭把我从睡梦中叫醒。我揉揉睡眼惺忪的眼睛，一看表，现在才六点半!“妈，你到底要干什么呀?没什么事的话，我可要再去找周公聊会天。” “当然有事，我昨天不是给你买了那一套古文书吗?你穿好衣服先读上一本。”“不是吧?这么早起来读古文，您还真是会折磨人啊!”妈妈又补了一句“每天要背上一篇，我可是要检查的噢!”

“军令”如山倒，接到圣旨的我，开始读书了。先飞快地读完一本，然后一遍一遍地读第一课《关雎》，为背诵做准备。妈妈像将军检阅士兵一样，拿着古文书站在我的面前。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……参差荇菜……”“妈妈，你能不能让我看一下，后面这句，我忘了!”妈妈把古文书还给了我，但是她要求我看完以后得从头开始背。

唉!——背古文可真累啊!

我又重新开始背了!还好，这次没有出现“脑子短路”的情况，妈妈终于露出了灿烂的笑容。“这还差不多，以后背书的时候要认真一些啊!”我长吁了一口气，终于算是过关了。

就这样，我每天背一篇古文。果然一个暑假下来，我背会了不少东西。这次语文老师让我们背《初中生必备古诗文》，我一看里面的内容，哈哈!乐了!——因为大部分古文我都会背啦!这一切都得归功于我的新朋友呢!

这下，大家知道我的新朋友是谁了吧?——当然就是我的国学书《中华古诗文》啦!是它，让国学伴我左右;还是它，让我明白了，干什么事情都不会是白干!有辛苦，就会有收获!你也来和它做朋友吧!