【推荐】五年级想象作文锦集十篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的五年级想象作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级想象作文 篇1
教学内容：假如我是·····
教学目标：
1、让学生充分发挥自己的想象。
2、通过教师的引导和同学的合作，学生能畅所欲言，言之
有物
3、作文语句通顺，段落分明，内容具体。
一、导入
1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？
①出示题目
②出示习作要求
二、指导审题
1、这次作文是以“假如我是??”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假
设、如果的意思。以第一人称来写。“??”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？学生说：假如我是老师、警察、校长??
2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。
4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。
总——分——总
5、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不
用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。
三、学生习作，教师巡视辅导。
附板书：
假如我是??
教师科学家校长
神笔马良云花
色具体
从现实生活入手点明中心分）（总）展开想象回到现实时间、地点、角
五年级想象作文 篇2
树和鸟儿是的好朋友，鸟儿在树的树枝做了一个鸟巢。
一天，鸟儿跟树在做游戏，它们玩的游戏是捉迷藏，树对鸟儿会所：“我来捉你好不好。”鸟儿说：“好的。”他们开始玩了，鸟儿很快的藏好了，突然书看到鸟儿藏到哪儿了，鸟也看到了树睁开眼睛了，鸟儿说：“你没有闭着眼睛。”树一直说：“我没有看到。”他们就开始争吵起来了，过了一会儿，小鸟说：“我不跟你玩了。”树对鸟儿说：“你不跟我玩，那你不要住在我这里了。”树刚说完，小鸟就飞走了。
有一天，小鸟出来找虫子吃看见一棵高大的大树上有许多的虫子在钻那棵树，小鸟想去捉虫子，但是它想到那可就是跟它吵架的树。树对小鸟说：“请帮我捉掉树上的虫子吧！”小鸟想了一下，立刻飞到了树上，将树上所有的虫子都吃掉了，小鸟吃饱了，大树也没有虫子了，这样两个人都得到了好处，这时一件多么好的事情啊！
后来小鸟和大树又成为了好朋友！它们和睦相处，各自都得到了应有的好处！
五年级想象作文 篇3
在未来的世界里，我是一个大富翁，我和我的家人住在一起，过着安居乐业的生活。
今天，我刷完牙，洗完脸后，对着瞬间转移器说：”去我的公司。“一秒后，我便来到了我的公司里，我是公司的董事长，每天都在我的公司“无所不有”里上班，我的公司是世界上规模最大的公司，我们的招牌语言是：只有你们想不到，没有我们做不到。每天都有很多的人与机器在我们公司上班，每天都有数也数不完的人来我们这儿买东西，可以说，没有我们公司，就没有今天。
机器人是永远也不会放假的（除非瘫痪了），人们是5点准时下班，我是想什么时候下班就什么时候下班，我们公司有6854个分店，98561个超市，8541278块土地，为了工作，我给家人超能力，让他们来公司看我只需要1秒，公司是不会不经营的，全天24小时迎接客人，我们最近已经研制出了一款名叫“傻妞”的机器，功能很多，有十次的非法操作机会，能复制，多用途，我会把它改进，直到什么用途都有，有无数次的非法操作，我是公司的698547152368代传人，家中有6个孩子，都是成绩尖子生，他们让我非常骄傲，我会时不时的让他们体验农村的生活，让他们，懂事，听话，乖巧，聪明。
未来的世界无奇不有，为了未来，让我们学生们一起努力吧！
五年级想象作文 篇4
时间过的可真快啊！一转眼，二十年就过去了，二十年后的我已经学业有成，离开家乡已经很久了。每到中秋佳节时，思乡之情在我的心头就会油然而生，因为非常思念家乡的亲人了，所以准备今天就回去看望一下故乡的父母，我带上行李，坐上火车，回到了阔别已久的家乡——宜昌。
刚下火车，我惊讶无比，火车站金碧辉煌，旅客们数不胜数，但是都在安静有序地排队购票。市区的绿化变好了，以前的雾霾天气不见了。
来到西坝，我看见“西陵区滨江小学”这七个闪闪发光的大字，这就是我的母校，走进校园跟门卫大哥打了一个招呼后，发现比原来大两倍的操场上有许多弟弟妹妹们在快乐的玩耍，旁边的小树已经长成了参天大树，上课了，弟弟妹妹们都跑进教室里认真地上课，教室里没事任何吵闹和喧哗声，全部是老师细声细气讲课和同学们发言的声音，在后楼，有许多开满鲜花的花坛，那儿，鸟语花香、四季如春，校园里的变化可真大啊！
走出校园，正回家时，看见了我的好朋友林子康，他跑过来，给了我一个大大的拥抱说：“怎么样，这些年，还好吗？”我说：“还好，我正要去看望我的父母呢？”来到小区里，周围都是一座座高楼大厦，我轻车熟路地走进二单元，看见有电梯，便乘电梯到七楼，来到家门口，按了按门铃，看见我年迈的老母亲为我开了门，我快步走上前去，紧紧地抱住了母亲，两道清泪顺着眼睛流下来，带着哭腔，喃喃道：“妈！儿子已经学业有成、满载而归了！”母亲一边擦着眼泪，一边用苍老的声音回答：“回来就好，回来就好。”
我的故乡变化可真大啊！我爱我的故乡！
五年级想象作文 篇5
天突然阴沉下来，一场大雨就要如期而至了。“看来今天出去玩的念头就要破灭了。”我战在窗台叹息着。
可是天有不测风云。霎时间，乌云竟在天空中小时了，“太好啦！又可以出去玩了！”我蹦了起来，话音刚落，我便穿上衣服走出了家门。好景不长，刚走出楼道，一阵大风呼啸而过，只见天空中漫天“雪花”：雨棚、衣服、杂物从天而降，将楼下的自行车棚砸出了个大口子……
我没有在意，继续往外走，走了50多米，只听见雷声大作，豆粒大的雨点“哗啦”一声从天而降，打在身上还有点疼。出去玩是没有指望了，便跑回楼道里躲雨。忽然，一个脚尖的身影从我旁边飞过，当时我也没有在意，可是跑着跑着，我才发现这人忽然不见了，难道他（她）会分身术？我边跑边回头四处望着，看见了，就是他，咦？他怎么跟我跑的方向相反，他不去躲雨跑去车棚那边干什么呢？只见他直奔车棚漏雨的地方，与管理员一同将倒下了的自行车扶正，将停在漏雨地方的自行车一部部放到可以避雨的地方。为了抢时间，他还两三部一起抬……雨哗啦着，风呼啸着，雨随着风打到了他俩身上，当把所有的自行车放好时，他已经汗流浃背，雨人也浸湿了他的衣服，而那却好不在乎。
他怪吗？事后我思索了很久：他怪，因为他太傻了，宁愿自己淋雨流汗日无偿帮助他人；他不怪，因为他尽到了自己的义务，没有昧着自己的良心，他帮助了别人、快乐了自己。对，他是个怪人~为别人而“牺牲”自己，他真“怪”。
五年级想象作文 篇6
假如我有一朵七色花，我就要许七个五彩缤纷的愿望。我就要长出一对翅膀，飞到世界各地去看看。
假如我有一朵七色花，，我就要去天宫，看看天上是否真的有神仙，如果有的话，我要向他们介绍地球上的日新月异，再向他们介绍高科技。走出天宫，我要尝一尝白云的味道是否像棉花糖，彩虹是不是颜料染成的，再看看……
假如我有一朵七色花，我就要去“四大文明”古国之一的古埃及，看看那被称为“七大奇迹”之一的.金字塔和闻名遐迩的狮身人面像，看看埃及法老王的陵墓，再看看尼罗河里的鳄鱼……
假如我有一朵七色花，我就要去北极看看爱斯基摩人，看他们吃什么，书上说他们的房子和家具都是冰做成的，我很好奇一定要看看是不是真的……
假如我有一朵七色花，我就要去美丽的新疆，亲手摘那儿的特产——葡萄，尝尝是否很美味，穿一穿那美丽的少数民族服饰，和她们跳一支优美的新疆舞，那肯定很美妙……
假如我有一朵七色花，我就要去看看海拔高达8848.43米的世界第一高峰——珠穆朗玛峰和它下面的自然保护区，那是世界上海拔最高的保护区，那里有世界十大景观之一的卡吗山谷，里面有很多的珍贵动物和植物……
假如我有一朵七色花，我还想让自己快快长大，，做一个乐于助人的人，为社会多做一些贡献。
我真想有一朵七色花，让它来实现我这七个美好的愿望。
五年级想象作文 篇7
我的脑海里有一大堆稀奇古怪的问题，但是从来没有人耐心地听我提问，也从来没有人能给我明确的答案。
在家里，我问父亲∶“爸爸，我们为什么叫做人呢？”爸爸摇了摇头，说∶“唉，这个孩子无可救药了。”在学校，我问老师∶“为什么1+1不=3呢呢？”老师训斥了我一顿，还罚我写六百字的检查。
我怀着满肚子的疑问，孤独地生活在这个世界上。白天，我控制好自己的嘴巴，让它不乱说话，可到了晚上，我却不能控制自己的梦。在梦中，我的疑问一个一个接踵而来。
这天晚上，我做了一个奇怪的梦。我梦见一双翅膀从我的身体里飞了出来，任凭我怎么呼喊，它都不回来。我从刺骨的寒冷中惊醒，自言自语道∶“那双翅膀代表什么呢？”正当我诧异之际，一个声音从我身边响起∶“那双翅膀是你的想象力，它飞走了，代表你的想象力枯竭了。”
我的脸不由地红了。的确，我已经好久没有提问了。每天在学习与大人间徘徊，我的想象力越发迟钝。看见太阳就认为它是太阳，想不到它是人类的照明灯；看见星星就认为它是星星，想不到它是孩子的眼睛。
我沮丧地低下头，对自己说∶“我再也回不去了。”这时，那个声音再一次响了起来∶“其实，每个人都有一双想象的翅膀，只不过被遗忘了而已。有的人，翅膀上的羽毛全落光了，再也飞不起来；有的人，翅膀被胶水牢牢地粘在背上，再也张不开；有的人，翅膀上的羽毛越长越丰满，飞的本领也原来越高。你应该相信自己。”
是啊，我应该找回翅膀，插上它，在蓝天中展翅飞翔。
五年级想象作文 篇8
我是一只小老鼠，我和我的种族们天天活的可是提心吊胆、担惊受怕的日子啊！想知道我们为什么活得这么累吗？请继续往下看吧！
人类可真是的！一点食物也不分享给我们吃总是把好吃的食物放进冰箱，或者直接吃得连“渣”都不剩！这还让不让我们可怜的小老鼠生活呀！好歹我们都生活在这地球上呀！不过还是有些“好心”的人类把饭菜拿到桌子上，并用盖子盖上，不过人类还是低估了我们我们老鼠团结起来，就很容易把盖子弄起来，当第二天，人类一起来，就会大骂；“你们这些死老鼠！”而我们老鼠就会彬彬有礼地说：“谢谢”看吧，我们老鼠天天可是吃一餐或两餐，有时一天都没得吃！瞧瞧我们老鼠过的是什么日子啊！
当我们老鼠牙痒痒时，就会跑到人类家里找一些衣服、刀等等来磨牙，人类总是责骂我们把她们的衣服咬得“狼狈不堪”俗话说“旧的不去，新的不来”嘛，这不正好顺了一些人想买衣服的心愿对吧！我们老鼠却成了人们想买衣服的“借口”可怜的我们成了“替死鬼”呀！
现在有些人们，为了提防我们，去买一些猫来养，真是太坏了，猫大哥们一个个都很凶猛，有什么好养的呢？还不如来养我们呢！
算了，不说了，说多也是泪呀。
五年级想象作文 篇9
爸爸，你在我眼里是个关心我的好爸爸；妈妈，你在我眼里是个理解我的好妈妈。但你们还有太多的不足，我想，我做错事时，你们总让我反省，你们做错事，为什么不反省一下呢？
这几年来，妈妈您总是动不动就发火，总觉得自己就是对的。妈妈，如果我是您，我就会先问一下女儿发生了什么事，如果女儿真做错了，我就会给女儿讲这件事不该做的原因；如果女儿把事做好了，我就会让女儿再接再厉，不要骄傲。
小学开始，妈妈您就先让我做作业，您再给我检查，哪里错了就给我说，难道您没觉得在培养我的惰性吗？虽然，我现在觉得挺好，但我长大了，您不在，谁给我检查作业呢？我早晚要骂您在我小时候给我检查作业的。妈妈，假如我是您，我也会给女儿检查作业，但我只给女儿说什么作业错了，让女儿自己检查。女儿长大后，不会骂我，还会报答我的。
爸爸，您总对我说每次上网只能上半个小时，爸爸，您想想您自己是怎么做的吧。我听妈妈说您每天晚上在我睡时，大多的时间都在上网，您说是不是对我不公平呢？爸爸，如果我是您，我就会和女儿上网的时间一样，给女儿做个好榜样，这样算是对女儿公平点了吧。
爸爸，一直以来，我都不爱吃蔬菜，您总觉得是我不吃，你为什么不想想是不是自己的错呢？每天吃饭时，一但有蔬菜您就让我尝一下，不好吃让我吐出来，我就吃什么蔬菜都吐出来，慢慢地我就不爱吃蔬菜了。爸爸，假如我是您，我就给女儿讲讲吃蔬菜的好处和不吃蔬菜的坏处，自然女儿就爱上吃蔬菜。
爸爸、妈妈您们有的一个共同缺点，就是不按说好的规定去做。例如，爸爸提出要把鞋摆好，不摆好就罚钱，但我们做了几天就不做了。如果我是您们，我就会坚持做下去，给家人做个榜样。
爸爸、妈妈，我把您们的缺点都说了，您们是不是应该反省一下呢？
五年级想象作文 篇10
教师：昨天我们进行了想象大比拼，今天我们一起来分享想象的成果。先请同学们了解比拼的情况。
（用幻灯片展示习作的题目，学生浏览）
教师：浏览了题目，你们有怎样的感觉？
（学生发言）
教师：是啊，真该好好地欣赏自己。
（出示：“欣赏自己”）
教师：你想怎样欣赏自己的习作？
出示：“欣赏建议”：
1．朗读自己认为最精彩的地方。
2．把自己的精彩之处用简洁的词语写在黑板上。
3．你认为保持了自己习作的优点，画一颗星。你认为比过去有提高、有创新，画两颗星。
（学生自我欣赏）
教师：有的同学没有机会来展示，请你们去发现、去赏识他。
（四个人一小组交换浏览）
出示：“赏识建议”：
1．展示介绍他人习作中最精彩的地方。方式自由。
2．用简洁的词语把精彩点写在黑板上。请画上两颗星。
（导入：拜师求教）
教师：在习作的过程当中，你们有成功，可能也有困惑，比如，有的同学觉得自己的思路不是很开阔，有的觉得自己的表达不是很流畅，请你根据自己的需要去拜师求教。
（出示：拜师求教）
（学生自愿组合，互相交流）
导语：你们还有什么愿望？
假设一：希望听老师的评价
（下发老师评语卡）
教师：如果你同意我的欣赏，你就站起来大声地读给大家听。
