【推荐】五年级快乐作文汇编5篇
在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的五年级快乐作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级快乐作文 篇1
国庆假期的一天,我正在家里欣赏自己刚刚办好的手抄报。突然大姨打来电话说姐姐也要办报,想借我的彩笔用。
我一听,心里就很不乐意,赶紧说:“不行,我还在办报呢!”
“咦,刚才你不是说办完了吗?”奶奶问。
“我还有好多地方要修改一下呢!”我装模作样地拿起彩笔在报纸上涂起来。
奶奶没法,只好给大姨回电话说等一会。
快要中午了,奶奶一个劲催,大姨也来了好几遍电话,没办法,只好十分不情愿地把彩笔给姐姐送去了。
中午要在二叔家吃饭,我却一直心神不宁,担心大大咧咧的姐姐弄坏彩笔,担心姐姐把那只我最喜爱的红色彩笔用完了。顾不上吃饭,我就催着奶奶快走。
去了大姨家,我张口就跟姐姐要彩笔。
姐姐说:“彩笔刚送来半个小时,中间还要吃饭,那么大一份手抄报,神仙也办不完啊!”
我说:“我不管,反正我要拿回去。”
一边的大姨生气了,说:“雯雯,你是不是不想把彩笔给你姐姐用,所以才急着赶来的?”
我无话可说,只是不情愿地嘟起了嘴。
大姨说:“雯雯,做人不能这么小气,你这样,将来谁还愿意跟你交朋友呢?”
奶奶也在一边说:“就是,你瞧你姐姐,有好吃的总是想着你。每天中午,你都要在你大姨家吃饭,你大姨和姐姐却从没跟你计较什么。”
大姨搬来一把椅子坐在我面前,语重心长地对我:“你想想是彩笔重要呢,还是你跟姐姐之间的情谊重要?你是班长,应该对人大方一些,这样同学们才会喜欢你,信任你,才更愿意跟你交往。”
听着大姨的话,我的心里不知怎么一下子放松了。我懂得了,心胸狭窄只会让自己更难过,而心胸开阔才会让自己更快乐,才会让自己得到更多珍贵的友情。直到现在我才懂得了“助人为乐”的含义。
五年级快乐作文 篇2
咦?今天学校怎么张灯结彩的?噢,原来一年一度的快乐游园会将在今天的下午举行。
好不容易熬到了下午。终于,沈老师下发了游园卡。哇!这次的游戏项目可多了。有正话反说、渔翁得利、我秀我手……。这时,我的目光停在五3班的游戏——炫动弹珠上。哈哈!这正是我想玩的。我便以百米冲刺的速度奔向五3班教室。噢,原来这是夹弹珠,正好这儿人不多。于是,我便毫不犹豫地排在队伍里。不一会儿,就轮到了我,我信心十足地坐在了位置上。裁判一声令下,我们便拿起筷子,紧紧地夹住了弹珠,然后放进边上的碗中。呀,我边上的同学竟耍起了小聪明。他把碗靠在一起,轻轻一挑,好几颗弹珠便进了碗里。裁判喊了声停,我们便放下筷子。一位叔叔给我们盖上了通红的章。看着这鲜红的章,我快乐地笑了。
接着,我又来到了三3班——古诗对对碰。这儿不仅要我们对古诗,对正确了还可以品一杯清茶。我高兴得不的了,毫不犹豫地占了一个位置。一位阿姨叫我抽一个号码,我点点头,凭着直觉抽了一个号码。打开一看,是10号。阿姨微笑着说出了上句:“竹外桃花三两枝。”我一听,心里想:真幸运,这可是我们刚学的!于是,我便不假思索地回答:“春江水暖鸭先知。”阿姨笑了笑,给我盖上了鲜红的章。这时,一位和蔼可亲的叔叔递给我一杯清茶,顿时,一股浓郁的清香飘进了我的鼻子里。我毫不犹豫地喝下了茶,啊!一股甘甜的滋味儿很快从舌尖直沁肺腑。
我又来玩歇后语。徐老师给我和尚打伞——、老虎屁股——、竹篮打水——、画蛇添足——,让我随便挑一个对,我瞟了一眼,没有一个是我会的,我想了又想,终于知道了一个答案。于是,我脱口而出:“老虎屁股——摸不得。”徐老师和我毕竟老朋友,他想了方法挑衅我:“有本事你全部说出来呀。”被他一挑衅,我便马上火冒三丈,说:“和尚打伞——无法无天,竹篮打水——一场空,至于画蛇添足嘛……”马上,我便发现这个不会。“哼哼,这么简单都不会。”我被徐老师一说,更冲动了,飞快地搜索着我的记忆。好不容易发现了我要的“目标”。我哈哈大笑,说:“不就是画蛇添足——多此一举吗?”徐老师目瞪口呆,说:“算你厉害!”说完,徐老师便给我盖上了一个大大的红印章。
最后,我如愿以偿地用盖上的章换了一个可爱的口哨扇。
五年级快乐作文 篇3
一束灿烂的阳光透过玻璃,照进教室,柔柔的,暖暖的。真是个好日子!老师决定带领大家去操场上挥洒汗水,有趣的体育课就开始了。
“砰——砰”我们拿着一个金黄的排球在那里拍。阳光下,我们欢快地玩着,十分惬意。
起初,我们几个女生都不会玩,老师就来示范,看完精彩的垫球表演,我们都试着模仿。结果,有的垫起排球就左翻右倒,前翻后仰;有的一拿到球就乱扔;还有的聚精会神地望着排球,往上一垫,措不及防,球都砸到脸上了才反应过来,引得大家捧腹大笑。
轮到我了,我的手掌心直冒汗呐!一个同学把球传给我,我不知所措。只见球迅速向我砸来,狠狠地给我来了一击“大爆头”。好不容易拿到球,我像一只大猩猩,蹲下去又站起来,把球往上扔,又接不到,像热火上的蚂蚁急得团团转。为了接到球我是一会儿跳起,一会儿转圈,就像舞蹈家,姿势是一个比一个夸张。最后收场,鞋带散了,一个不小心,踩到了这该死的鞋带,拿着排球直打转,摔得四脚朝天,分不清东南西北。同学们哈哈大笑,让我无地自容,恨不得找个洞钻进去。
在我们的欢声笑语中体育课结束了,我深深地记住了这节体育课。
五年级快乐作文 篇4
格外喜欢这短暂的光阴,尤其迷恋沿途的美景,那地图上迷失的风景,是否还在诠释着某个场景,某个不为人知的秘密……
盛夏的光阴很灿烂,背上只装了一本书的背包,拖着行李箱,暑假的旅行再次展开。透过飞机窗口,才发现自己早已置身于云海之中,层层叠叠的白云在此刻,忽然显得格外近,它是那么柔软,那么可爱,你似乎能够在它身上捕捉到棉花糖淡淡的甜味。金光悄然打在云朵上,像极了那裹上糖浆的金色软糖,让这云朵越发俏皮。
多次幻想的场景如画卷般铺展在眼前,一片花海之中,木板铺成的小路,几把深棕色的木椅,蓝天白云之下,宛若仙境一般。就在这里,我可以拍拍照片,看看喜欢的'书,时间仿佛静止了一般。就在这里,我逃离了喧嚣的世界,眼前只有一片花的海洋,荡漾着青春色彩。桂林的山水虽没有幻想中充满文艺气息,但坐竹筏的清新感却和梦中如出一辙。溪流随着夏日清风缓缓流淌,竹筏漂浮在水面上,静静的,缓缓的,每划过一段,水面就泛起层层涟漪。手机镜头下,那蓝天白云与重叠山峰,潺潺溪流浑然一体,互相映衬。可去掉镜头,云朵终会飘散在旅人的眼底,再期待的风景也会成为一种熟悉的过往,渐渐凋零。
时光旅人总是喜欢冲刷记忆,可那又何妨。
旅行当中的每一种心情,每一处风景,每一段光阴,都会是我们最真实的收获,这也便是旅行的快乐之处。我喜欢旅行,因为它总是快乐的,望着缓慢浮云,清澈溪流,一切似乎都放慢了脚步,悄悄潜入脑海深处。哪怕旅途有笑有哭,但它总带着一种好心情。
因为旅行本身就是快乐的。
五年级快乐作文 篇5
这学期学校开展了421自主实践作业,同学们都积极踊跃的报名参加。很高兴我参加了语文实践作业。作业的内容包括:读书、读书笔记、语文小报、硬笔书法练习。这些内容都是我所喜欢的,因而在完成的时候感觉很轻松、很愿意去完成,完成时也很用心。
通过自主作业的完成,我感觉自己收获很多,下面把我的感受与大家分享:
首先语文自主实践作业从我们的兴趣出发,不同于以往的作业在完成时有压力、有负担。因为是我们喜欢的,所以我们愿意去完成,调动了我们完成作业的积极性。
第二,自主实践作业的内容是从提高我们语文学习能力方面设计的,不同于以往机械的作业内容。在完成的过程中,我们的语文学心能力逐渐提高,而且在作业完成的过程中我们也感受到了学习的快乐。例如:读书作业,大大增加了我们的课外阅读量,使我们每天坚持阅读,逐渐养成了阅读习惯;读书笔记,与读书作业是相辅相成的,正所谓“不动笔墨不读书”,一边阅读,一边积累好词好句,使读书与积累,读书与思考相结合,丰富了语文积累量,在习作时,变得轻松了许多。语文小报是我最喜欢的,因为它给了我很多自由的空间,可以让我自主的设计版面,再用心的选择内容,这又是一次积累的过程。每次看到自己完成的小报,都有一种成就感,心中很是高兴。再说书法作业,就更有必要了,写好汉字,使我们小学生的基本功,练字的过程更是一种修心养性的过程,因而完成书法作业时,我都特别认真,尤其是听到爸爸、妈妈和老师的赞许时,我更是高兴不已,从心底里增强了写好汉字的自信心。在这样的练习中,我的书写水平较以前有了很大的提高。
总之,421自主实践作业,让我们在完成作业时有一种全新的感觉,我从心底里喜欢这样的作业,希望这样的作业形式不要改变,我也会更用心的去完成自主实践作业,让自己的语文学习更上一层楼!