五年级漫画作文

2022-10-10 17:44:51
有关五年级漫画作文锦集9篇

有关五年级漫画作文锦集9篇

在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的五年级漫画作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年级漫画作文 篇1

一个星期六的中午,爸爸和小李要去看一场一点钟的电影,由于时间快要到了,所以父子俩匆匆忙忙地出了门。

他们想到马路对面去,可是路中间有一道防护栏过不去,爸爸看了看手表说:“没时间了,咱们跨护栏过去。”小李难为地说:“我不会呀。”“我做给你看。”爸爸说。说完,双手抓住护栏,往下稍微一蹲,轻轻往起一跳,双手一撑,“嗖”的一声就跳了过去。小李开心地叫着:“爸爸好样的,好棒!”爸爸听到这番话后,得意极了。就在他得意洋洋地扶着小李过护栏的时候,突然有人拍了他的肩膀一下,他回头一看,原来是一位警察。那位警察叔叔神情严肃地对他说:“你知不知道,你违反了交通规则,最重要的是你这样做是很危险的,一旦对面过来一辆车,后果可是不堪设想啊,你怎么能教孩子这样做呢?”爸爸惭愧地低下了头,说:“谢谢你的提醒,我再也不这样做了。”

这时,小李明白了遵守交通规则的重要。他想:我以后可得遵守交通规则,无论多着急也不能跳跃护栏。要走人行道,可不能像爸爸这样冒险,要是撞了车,那可不是玩的!。

五年级漫画作文 篇2

人们都说:漫画书啊!对孩子没有啥用处,反而倒害了孩子,千万不要让孩子们看这些漫画啊!但是,我可不这么觉得。

我记得我爱上漫画的时候,是我5岁的时候刚开始记事时,是我妈妈的同事给了我几本,我就开始看。我妈一看见我看漫画,就说:“别看了,有啥好处啊,读两本唐诗才对!”可我偏偏就是不听她的,我就喜欢看漫画。里面有一副大概是这样的情景:小红和小丁一起上学,突然看到有一堆恶心的垃圾,小红连忙对小丁说:‘我们把这些垃圾清理了吧,免得污染了环境!”好!‘小丁说。小红的话音刚落,就把垃圾堆在一起,准备扔进去,突然看见小丁纹丝不动,就说:’小丁!和我一起收拾啊!‘小丁说:’嘿!我想到了一个好办法,你先扔垃圾,我从书包里拿个东西啊!‘话音刚落,小红的任务就完成了。小明从书包里掏出一张白色的纸和一支黑色的勾线笔,放在地下写了一句话。然后又从书包里拿出了一卷胶带,把那张纸贴在了垃圾桶上面,写着:文明——只差一步!当小红看到这句话时,连忙竖起大拇指,夸奖:’小丁!你真棒,做的真对!‘小丁哈哈的笑了起来。当我看完这个漫画时,就对妈妈说:”你看,这不是挺好的嘛,它在教我做个文明的人!“”哈哈,看来也不错嘛,还能教你,省的我教你了,多看看吧!我不反对了。双手赞成!“谁说的漫画对我们没有好处呢?这不是挺好的吗?还能教我。

漫画还能提高我的想象力。就说我看了(父与子)吧!我就围绕他的一个图片编了一个小故事:到了中午,开饭了,父亲和母亲都坐在了椅子上,只有儿子不在这里,座位上空空如也,母亲就让父亲去叫儿子吃饭。当儿子回来了,父亲却又不知道哪里去了,母亲又让孩子去叫拂去吃饭,当他来到父亲身边时,没想到父亲居然也看开了书。你们看,我的想象力是不是提高了?

看漫画也不是没有好处的,就像我,学会了要文明,而且还提高了想象力!

五年级漫画作文 篇3

教学目标

1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。

2. 进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”习作做到言之有物,言之有情。

教学准备

多媒体课件一个各类漫画等。

教学时间:约80分钟

教学过程

一:谈话导入

二:展示漫画1. 学生展示自己收集到的漫画。

(1) 指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。

(2) 师生评价(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

(3) 同学或小组之间相互介绍,相互评价。

(4) 教师小结

三:创作漫画

1. 根据前图创作

2. 交流自己创作时的感受

四:自由习作

1. 谈话讨论习作题材

2. 多角度写片段

3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)

五年级漫画作文 篇4

我看过一幅漫画,虽然他只有四张图片,但是那幅漫画给我很大的'启示。

有一次放学,小明和小红走在一起。他们经过一个垃圾桶,垃圾桶周围都是垃圾,这是不文明的人扔的他们捏着鼻子,小红说:“让我们把垃圾扔进垃圾桶里吧!”说完,她就开始把垃圾扔进垃圾桶里了。”你扔你的,“小明说,”为了不让别人把垃圾又扔出垃圾桶里,我有一个办法。”小明便放下书包,拿出纸张,在上面写字。小红把垃圾扔进了垃圾桶,拍了拍手。这时小明也把字写完了,他把纸张贴在垃圾桶上。上面写着这几个字:“文明——只差一步。”小红见了,夸小明写得好。

文明真的只差一步吗?我认为是的,文明只差一步。人们有心把垃圾扔进垃圾桶里,但垃圾都扔在了外面,如果在走近一步,垃圾就扔进垃圾桶里了。

我由此得到了很大的启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把垃圾扔进垃圾桶里,是一个很好的抉择。但是人们文明行为就差一步,所以我希望人们要严格约束自己的行为,不让文明差一步。

五年级漫画作文 篇5

从一年级到五年级,无数老师教过我们,而我最喜欢的老师,还是五年级的体育老师。

体育老师长得很高,有1米78,身上还有4块腹肌,一使劲,手臂上全是像石头一样的肌肉。他经常说:“你们看到熊猫的黑眼圈了吗?那是我打的!”我们吓得魂不附体,都叫他肌肉老师。

尽管他说笑话,但老师对我们很严格,一上课就让我们围着操场跑一圈,跑不好还要再跑一圈。然后,就让我们做50组高抬腿,正当我们气喘吁吁的时候,他就说:“你们不行啊,给我做50个仰卧起坐。”不知道什么时候,他已经拿来了8个垫子。剩下的时间,我们刚说好规则,准备玩游戏的时候,下课铃响了,什么都没玩到,这不是坑我们吗?

但是,那一次改变了我们对肌肉老师的看法:

那天我们考试拖了堂,上体育课迟到了。肌肉老师非常愤怒,要我们跑5圈,一个个都唉声叹气。我们才跑完一圈就气喘吁吁了,可是又害怕老师责骂,就咬紧牙关继续跑。

等我们跑完三圈的时候,突然有几个同学倒在地上,我们急忙围过去看,他们一个个脸色苍白,大汗淋漓,老师立刻过来,背起一个同学就往医务室跑,一边还说:“快去阴凉的地方等我,喝点水!”

我们急忙跑到了树荫下,慢慢凉快了,体育老师却累坏了,他把所有躺倒的人都背到了医务室,又把我们带回教室吹电风扇。看他跑出了一身汗,我们都很着急,他却满不在乎。这个老师啊,尽管对我们很严厉,但是好起来的时候还真好,我还是喜欢肌肉老师。

五年级漫画作文 篇6

我,有一个梦想:在那未来,做一名漫画家。因为漫画,能将我带离现实,到我心中棉花桥的那头,那神秘的,深不可测的幻想世界;因为漫画,能承载我满满的爱与真诚,并将爱与真诚尽情挥洒。

假如我成了漫画家,我一定要去四处行走寻找我的灵感。除了走遍祖国的山山水水,我还 要走遍世界各地。我一定会去巴黎,看那华丽丽的时装,寻找时装设计的灵感,为我漫画中人物设计出合适的时装;我一定会去美国,感受一下美国的迪斯尼,也要去寻访一下超人、蜘蛛侠、蝙蝠侠等英雄的家乡,探访一下他们的英雄事迹;我一定会去英国,看看社会风情,学习他们漫画中的幽默含蓄;我一定要去漫画大国——日本,经历了“玩具时代”、 “清除时代”、 “点心时代”、 “主食时代”、 “空气时代”、 “记号时代”这六个时代的日本漫画,已经享有绝对的全球第一地位,日本这个漫画强国,更是我要去取经、学习的地方……走了各个地方,看了各地的风土人情,学习了各地的漫画特长,我的灵感会大大增加,我的技艺也会大大提高,我将用我的神奇画笔,将它挥洒到每个角落,一点一滴都不放过。

假如我成了漫画家,我会给伙伴们的小说绘上插图,配上美轮美奂的漫画,让看小说的孩子们,在沉浸在小说境界的同时,也能欣赏到精美绝伦的漫画,更能结合配图漫画的内容更好地将自己融入到小说情景中去……

假如我成了漫画家,我会用我的爱与真诚,绘出我的漫画集,让不喜欢漫画的孩子爱上漫画,喜欢漫画的孩子更爱漫画,让大家在繁重的课业之余,疲惫的身心能够得以放松,压抑的心灵可以得到漫画的抚慰,悲伤的心受到漫画的牵引,让疲倦烟消云散,让心灵得到放松,让那悲伤无处遁形,将自己沉浸在漫画世界中,浑然忘我……

假如我成了漫画家,我会四处奔波做慈善,让贫困山区的孩子们得到他们梦寐以求的精神食粮。让平时难以接触到漫画甚至书籍的孩子们,让他们也能看到那一本本内容丰富的漫画集小说集,让他们好好感受漫画带来的乐趣,感悟生活的幸福真谛。看着那一张张稚嫩可爱的脸,望着那一副副如饥似渴的表情,我暗暗下定决心:我要让他们不再缺书看,我让让他们不再缺少精神食粮。想象着他们捧着书籍爱不释手的模样,我开心并满足地笑着……

这就是我的漫画梦,我不想和其他漫画家如出一辙,我就是我,我要有我自己的漫画风格,我要让我的漫画遍布全国各地甚至世界各地,我更要将爱与真诚融入到我的漫画生涯中,挥洒到孩子们心灵的每个角落!

五年级漫画作文 篇7

我放学回来,无意间看见一本精美的漫画书。上面的柯南就像活了一样。我暗暗地想:怎么那么好看!我要是能画成这样,那实在是太棒啦!

说干就干,我拿来铅笔、橡皮,把一本十分精致的本子端正地放在桌子上,认真地反复端详,像是要去干一件大事。我先看本子与书的比例,大概是3:2,又看它大体的形状,接着,我开始画帽子。刚开始时,我看两眼画一笔,画完一个领结时已过了五分钟。再看一眼画一笔,看一眼画一部分……不出十分钟,我已画完一个帽子。接下来该画头发了,看着那错落有致的头发,我望而生畏——这也太复杂了吧!但我还是仔仔细细地画起来。反复对照,画出了三撮头发。但越到后来越复杂,我也渐渐失去了耐心,扔下笔嘟囔道:“这也太难了吧,头发都画得死去活来,接下来该怎么办呀?我干脆不画了!”但又看看刚完成的帽子,转念一想:这帽子那么好看,看来我今天的艺术细胞增多了,难得一两天有艺术细胞,得赶紧画!可是……我又准备放弃,突然想起一句话:坚持就会成功。我还是画完吧。我坐得笔直,紧握着笔,一笔一画地画起来,这时,妈妈抱着弟弟来了,对我笑着说:“你的画真好看啊,等你画完了,让我们都欣赏一下这幅大作品!”听到她的一番话,更加激发了我的决心。我一丝不苟地画了头、衣服、手……连一丝褶皱也不放过。过了半小时,我终于画完了这幅画,长舒了一口气。我美滋滋地欣赏一番,仔细看,仿佛能看见柯南破案后的那种得意和自豪。我又兴高采烈地拿给爸爸妈妈炫耀,他们也说我画得栩栩如生,我听了高兴得一蹦三尺高。

这件事不仅让我找回了画好画的自信,也让我明白了一个道理:坚持就会成功!

五年级漫画作文 篇8

今天,我在课外书上看到了一幅漫画。上面有一位年过七旬的老奶奶,正在街上缓缓地走着,一个人走过来,装作好心地搀着老奶奶往前走,这时,另一个人也过来了,小心翼翼地偷走了老奶奶的钱包。看了这幅漫画,我不禁深思起来。

这两个怀人真可恶呀!其中的一个人先假惺惺地要扶老奶奶,骗取老奶奶的信任,转移她的注意力。趁这会儿,另一个人又悄悄地偷走了老奶奶的钱包。他们可真是贪心,用这种不光彩的手段得到的钱,难道他们能花得心安理得吗?他们这样自私,完全不顾道德,不顾别人的利益,肯定会受到惩罚的!

我又一想,现在社会上这些只顾自己的人真是太多了。记得我那次看《今日说法》,上面介绍了一个案例:在长途汽车上有一位乘客在途中睡着了,他后面的一个人悄悄用刀子割开了他的皮包,取走了钱。车子前面的三个人看起来是普通乘客,其实是在为他放风。到了下一站,这四个人就下了车,等那位乘客醒来,钱和偷钱的人早就影了。

我真希望社会上的这些人都能改过自新,痛改前非,这样的话,我们这个社会就会变成一个温暖、和谐的大家庭。

五年级漫画作文 篇9

这是一幅极具讽刺的漫画,画的是一个工人拿着斧头,随意地砍伐树木,一只啄木鸟站在他的肩上,愤怒地盯着他那个像木头般的脑袋。嘴里还不住地叫着:“这段木头里一定有虫……”

看了这幅漫画,我们笑罢之余,更感到的是可悲。到底“虫”在木头里呢?还是在这个人的脑袋里?我们在学习《只有一个地球》一文中得知,森林资源本来是可以再生的、长期给人类做贡献的,但是因为人们破坏森林,对树木滥砍滥伐,使可再生的森林资源越来越少,这样长此以往,必将给人类带来一系列的生态灾难。这样的生态灾难难道还少吗?水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化难道不是我们随意毁坏森林资源的后果吗?难道这个脑袋里有“虫”的人真是不懂珍爱森林资源的重要性吗?

在我们现实生活中,像这个脑袋里有“虫”,不爱惜自然资源,不懂得保护环境的现象难道还少吗?随意地去开采矿物资产,不顾后果地滥用化学品,乱扔垃圾毁坏水资源等等,这都是破坏环境、毁坏自然资源的明显表现。不要忘记在地球资源枯竭的时候,人类将在劫难逃,因为适合人类生存的空间只有地球。

地球是我们的母亲,我们要善待地球上的每一种自然资源,要像善待兄弟、善待自己一样善待它们,保护他们,珍爱它们,这样才能给我们创造一个更好的生存空间,使人类长期在地球上繁衍生息。

最后,我感慨万千,是呀,地球是我们唯一的家园,我们不能为了一时的利益和金钱,而使那只叫金钱的小虫在我们的脑中生根。我们不能竭泽而渔呀!

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