【精华】五年级快乐作文汇编5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的五年级快乐作文6篇，欢迎阅读与收藏。
五年级快乐作文 篇1
耶！终于盼到了夏令营那天了，我好兴奋呦！我为家人流了告别的眼泪，也说了告别的话，就开始了开往博乐的遥远的路程。
在路上我就知道我们会不得“安宁“的。我们夏令营的同学都是班里的尖子生，不管是哪个学校的，所以我们总得认识认识呀。可老师不是以普通的自我介绍认识的，而是用一种游戏的方式让我们互相了解、认识。游戏规则是：第一个人说自己是某某某，则后一个人就说自己是某某某后面的某某某，就这样依次的说下去。这样就对我们最后一排的同学很不公平，好倒霉呀！不过我还是认识了一些新朋友，还是蛮好的。
“咕咕咕”不知何时我的肚子开始叫了起来，一看表以两点多了，好饿呀！于是我们就在奎屯吃的中午饭，狼吞虎咽之后，又开始了我们的路程。不一会儿我们就到了博乐市。
我们先去参观了博州广场，博州广场非常的大，在两面的墙壁上还有它的历史，博州广场还分为西迁和东归。最后我们合了影就告别了博州广场。
现在以是八点多了，我们又去吃了晚饭，吃完后，我们就到宾馆分房间。分完后我们就写了日记，就睡觉了。
明天的故事更精彩！
五年级快乐作文 篇2
自然规律中，有悲伤的事、成功的事也有让我感到快乐的事。就在今天中午吃完饭后，我疾步如飞地跑到了教室里。过了十几分钟，张老师来到了教室里，把笔记本电脑打开了。这时，张老师就让我们看着电脑读一读自己在网上发表的作文。当时，我正在和邓淑丹、程诗琪做彩色条，用来装饰学习园地的。“下面，就让班上作文写得好的同学来念一下他（她）的作文吧！第一个，胡文萱……”胡文萱走上了讲台，津津有味地读了起来，当时，我也听着的。我觉得胡文萱真不愧是张老师亲口夸奖的同学。胡文萱读完后，快速地走了下来。这时，张老师说道：“是王颖帮您把作文打给我的，去给她鞠个躬撒！”胡文萱又害羞地走到了我的座位前，给我鞠了个躬。“下一个，请王颖同学来为大家读一读她的作文：“不一般的爱”。”我听后脸都红了，还以为张老师看我正在做彩色条，就不会叫我去读呢！结果，张老师却叫我去读作文。
我带着满脸疑惑又有一些害羞似的走上了讲台。这是，同学们给了我一阵热烈的掌声，让我可以扯开嗓门大声读了出来，没有丝毫犹豫。当我读到“姑姑根本没吃，全是我吃的”和“我看后馋涎欲滴”时，就不知不觉的笑了一下，下面也有一位同学笑了起来。读完后，我又马不停蹄地走了下来，就像鬼要来抓我似的。这时，又响起了一阵热烈的掌声。那时，我心里甜滋滋的。当我坐到位置上时，还有些不相信那还有些不相信那是我的作文，我居然敢大声向大家读出来，我想，这应该是同学们给我的勇气吧！想到这里，我又一次笑了，笑得很甜、很快乐……
在这次读作文时，我很害怕，我怕我写的不好，会遭同学们的嘲笑。可是，我又一次克服了困难，让大家听到了我写的作文，我对姑姑的爱。但同学们给了我更多的勇气，给了我更响亮的掌声！
五年级快乐作文 篇3
叮铃铃，上课了，新来的郭老师提着袋子健步走上讲台。
“谁来猜一猜，我给大家带来了什么礼物？”只见郭老师从袋子里拿出一包用日历纸包住的.长方体，捧在手里神秘地说：“这个礼物大家都爱吃，老师在童年里也很爱吃，待会每个同学都会分到，大家知道是什么礼物吗？”老师的话刚落音，有几个淘气包伸手捏了捏礼物，大声喊了起来：“哎呀！这个礼物是软的呀！”此时我又好奇又激动，真想知道里面软软的东西是什么，是棉花糖？是软糖？还是……不管了，看看同学们是怎么想的吧！
天啊！同学们的答案更是五花八门。有说是甜甜的红枣；有说是软软的QQ糖，当然，也有人说是棉花糖，还有许许多多奇思妙想的答案，我就不给大家一一介绍了。
老师见到大家渴望答案的眼神，却不急不躁地说：“我先得让一位最听话的同学品尝一下这个神秘的礼物。”霎时，大家纷纷坐好，都想成为那个可以先品尝礼物的幸运儿。可惜，幸运并没有降临在我的身上，而是降临在男同学—王俊宇的身上。没有办法，我只好眼巴巴地看着礼物先进他的肚子喽！
老师偷偷把他带到门外，环顾了四周，小声地对他说了一句悄悄话后，便迅速把礼物倒进了他的嘴中。而教室里，同学们都争着跑到门口，想要看看礼物到底是什么。王俊宇进来了，他笑眯眯地看着我们，可是，过了一会儿，他装出想要吐的样子，张开了一点点嘴巴，咦，里面是白色的，难道真的是棉花糖？大家都被他的动作迷惑了，信以为真，只有老师在旁边大喊：“千万不能张开嘴巴！”他听了，只好用一只手捂住嘴巴，快速地跑下了讲台。过了一会儿，才告诉老师，礼物吃完了。大家都问他是不是很难吃，他笑了笑，没有再说话。
同学们回答的更凶了，抢着回答各种答案，瞧，那儿有个小傻瓜，说：“老师，是盐，只有盐，才会做成这样的动作，”而另一个人说：“一定是棉花糖，因为他的牙齿好像被棉花糖粘着了！”老师笑嘻嘻地走过来，摸着他的头说：“真聪明，就是棉花糖！”
谜底揭开了，礼物就是棉花糖，大家都分得一个粉红与白色相间的棉花糖，细细品尝，甜甜的味道在口里打转，许久没有离去。
五年级快乐作文 篇4
在一个阳光明媚的早晨，我翻箱倒柜的寻找东西，结果却意外的发现一本书，这本书的名字叫《谋略与智慧羊皮卷》。这本书是爸爸去书店买给自己看的，做为他的女儿，我也有权看一看这本书。
这是一本可以让人放松心情，也可以让人感悟人生的书，才读了几篇，我就迫不及待的想马上把它读完。
这本书的作者—李元秀，我十分佩服她那丰富的想象力，从两只小小的白天鹅，她可以写出我们心中的幻想;从一位年轻的修女，她可以让人明白自己所干的事情的意义;从一个老百姓那坚持不懈的等待中，让人明白了珍惜把握好自己的每一次机会;从一个残疾的小男孩身上，他让我们明白了人的弱势不一定是自己的绊脚石;从一个中学的地理老师，她让我们明白了只有通过长年累月的积累知识，才可以得到最宝贵的财富;，从一个小杂货店老板，她让我们明白了，只有怀着一颗包容的心，就可以使自己渡过难关;向新的起点迈进;从一只小小的鸽子，她让我们明白了，想急于得到自己所需的东西时，不要草率行事，要多思索，多动脑子，才能取得最好的成功。
我十分喜欢书中的一句名言“智慧本身就是藏在我的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现出来，使自己获得最后的成功。”事实上的确如此，一个不爱动脑筋的人，即使他有再多的知识，也是显现不出来的，只能做一个失败者。作者讲：“世上有些事情我们无法去将它完成，这时及时回头，也是一种智慧。”，这句话提醒我们，现实生活中，当我们遇到自己力所不能及的事情时，不要白白的在这件事情上浪费时间，及时的调整自己，才可以获得更大的成功。
我就这样边想边读，边读边想，整整一个上午我都沉浸在读这本书的快乐中，就连妈妈喊我吃午饭，我都没听见。我就这样偷偷的沉浸在读书的快乐中，也许你无法理解我的快乐，但我相信我的快乐已经通过我的文字传递给你，让我们做一个快乐的读书者吧!
五年级快乐作文 篇5
春暖花开时节，抬头向窗外望去，好一幅生机盎然的画面：太阳 普照着大地，天
似乎被刻意刷洗了似的，碧蓝碧蓝的没有一点儿杂色，坐在书桌前，享受 着阳光 的淋浴，畅游于书籍之中，品尝妙言美语，回味>故事情节，真是其乐融融。
不知从什么时候我开始沉醉于这样的生活 ，只记得儿时就爱看一些漫画、童话和
诗词。刚上幼儿园，妈妈 还没调进城，我除了玩游戏 ，看动画，最喜欢 的莫过于爸爸 陪我读书了。不识字，爸爸就给我读，不会写，爸爸就教我背。听爸爸说我上小班时就能把《沁园春雪》、《卖炭翁》背得滚瓜烂熟，老师常常夸我记忆 力好，每次得到 表扬不知有多高兴 。
上了小学 ，玩的时间少了，每逢双休总要借机玩个痛快，读书也就自然而然减少了。但学校时不时还让我们订一些作文书，老师也让我们背一些>好词好句，说实话，我那时渐渐对读书不感什么兴趣 了，只是偶尔翻一翻童话书。直到有一天，一道数学题不会做，爸爸出去开会了，妈妈下乡了，我毫无思绪的在纸上试算着。也不知过了多久，还是没能算出来。干脆把笔一扔，坐那儿生闷气。突然，一本蓝色书皮的《小学生 天地》印入我的视线，我猛然想起这种题型我在《小学生天地》上看过。我立即翻箱倒柜找出那本书，最后不仅把那道题做出来了，而且还发现 《小学生天地》特别有趣，里面那些小实验、作文、谜语、昆虫 、植物 等深深地吸引着我，我开始喜欢上了它，并仔细的阅读，就连一条批语都不放过。从那次起，我再一次恢复对书的兴趣。此后，我总要从“百忙”之中挤出一些儿时间来看书，甚至达到“疯狂”阅读的地步，每天睡觉前不看一会儿书就睡不着觉。
随着知识的增长，我所阅读的内容也越来越丰富，古代的，近代的，国内的，国外的??我几乎都看，《西游记》告诉我要有去西天取经的恒心和毅力；《绿野仙踪》告诉我要勇于挑战困难，不轻易放弃 ；《海底两万里》告诉我要做个英勇顽强，不畏艰险的人；《鲁滨逊漂流记》告诉我要自信，在困难中磨练自己 ；还有《爱的教育》向我展现了当时社会 的黑暗 与丝丝光明??每本书都给我留下不同的启示 ，每本书都向我展现不同的生活。
暑假寒假 ，我总爱约上几个要好的同学去看书，寿康超市、新华书店、图书馆、诸葛亮书屋我们都是常客，最爱去的地方就是寿康了，里面不仅书多，还有空调。常常一看就是一两个小时，看到满足 时站起来，才发觉腿已麻木。
那段时间，我真得觉得开心 ，每天都能丰富我的知识。有时，表现好一些，就缠着爸妈买书。看完后又同别人换书。假期，我过得是那么的充实 、快乐。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“书是人类进步的阶梯”??从古至今，不知人们说了多少有关书籍的名言 警句，也不知有多少人沉浸于书香中咬文嚼字。“书痴者文必工，艺痴者技必良”，蒲松龄说这话的意思，无非是想告诉我们要好读书，读好书。愿我们都能和书成为朋友 ，多读书、善读书，并快乐着。
