风景五年级作文合集九篇
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的风景五年级作文9篇,欢迎大家分享。
风景五年级作文 篇1
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
——卞之琳
写完作业,我望向窗外,一片阴霾让人不禁感到压抑。难道我就这样臣服于郁闷压抑之中吗?不。我环顾四周,发现了久久被我遗忘在墙角的电子琴。我走了过去,打开琴盖,坐下,把手放在了琴键上,流水般的音乐从我的手指倾泻而出。一首接着一首,我仿佛徜徉在碧草茵茵的溪畔,流连在繁花似锦的幽径,仿佛看到俞伯牙与钟子期的默契,看到梁山伯和祝英台的缠绵……所有的美好都在琴声中浮现,交织,发酵,升华,灰霾的天空被我忽略,我在音乐中找到了一个属于自己的“世外桃源”。迷醉在音乐创造出的美好中,我就是一道绝美的风景。
傍晚,雨点打在玻璃窗上,发出“沙沙”的响声。在温暖的灯光下,我翻看着最喜爱的《红楼梦》,正看到黛玉在秋雨连绵的窗前写下了那首缠绵悱恻的《秋窗风雨夕》。我抬头看了看窗外,雨还在下着,我和黛玉所处的环境还真有些相似。身世悲惨的黛玉和宝玉情投意合却难以长相厮守,加上她伤春悲秋的性格,那场秋雨该是她写成《秋窗风雨夕》的催化剂吧。那雨点,是黛玉伤心的泪吗?那雨声,是黛玉难抑的抽噎吗?想到这,窗外的雨便在我心中平添了几许诗意,几许愁情,我似乎更自然地走进了黛玉的情感世界。在凝望窗外,体会黛玉心境的那一刻,我也定格成了一道美丽的风景。
不必去追求浅薄的热闹,不必在意世间的纷扰,沉下心来专注于自己喜欢的事,必能达到“物我两忘”的境界。在你醉心于自己创造的美景时,你,也成了一道亮丽的风景。
风景五年级作文 篇2
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。而人生,也如同一折。风景。人生;人生。风景……
自小,我便是生长在江南的一个普通的小山村上。哪里有青山绿水,一想到记忆里田野上青草的味道,我的内心忽然悸动不已。出去走走,别有洞天。
冬的一个上午,山间的空气依然氤韫的,温湿的感觉滋润着我们每一个人的脸孔。远处望去,山间的雾气仿佛是一缕仙子遗落人间的飘带,如此轻柔,却是细致。
沿着山溪边蜿蜒小径,踏步缓缓而上,虽是曲折,却别有一番情趣在其中。原来的台阶,把座座青山沟壑起来,如金黄色的绸带,不经意间就让这绿山秀水间多了一份生动的色彩。拾级而上,别致的景点一个接一个,只送眼前,让我忘记赏山,还是观水,仰或轻念石壁上的文字,与古人一同,喜气而喜,悲其而悲……
山不知有多深,可我能感觉到,无论山有多深,路,却是一样的长远。行走的时候,我更留心这山洞的台阶,几处山的陡弯处,台阶忽然间就有了高低。这山间的水,让一切都有了湿润的理由。我们是幸运的,因为不知什么缘故,整条山道只有我没几个人,行走间,是那么清幽,静谧。虽不是丰雨时节,可是山内仍不时传来瀑布的流水声。不经意间,飞逝的水雾被风吹起来,轻轻拥入我怀,刹那间,清凉的感觉由心而生,焦虑,
烦闷的心也开始渐渐平静下来……思绪如山花般开放,清美是唯一的感觉。诸多的心事,虽着山水而去,只有瀑布边的岩石,如沧桑老人,看着凡间世事变迁……
当我们还再留恋不已时,时间已让下山的铃声敲响了。回眸间,落日余辉中的山,如一幅浓淡恰到好处的山水画,如此清晰地留在我的记忆中。
忽然间,就想起了一句话:“走的时候,是为了到另一个境界,停的时候是为了欣赏人生。”
风景五年级作文 篇3
人生似风景,五彩绚丽。我的记忆里也有一片风景,我心中最美的风景。
我的家乡在浙江省台州市天台县,在那里,没那么多的高楼大厦,没那么多穿梭的汽车,有的是清新的空气,蓝蓝的天空。
在我的老家的门口,有一棵和我一样大的金橘树,同样是十二岁。小时候,父母外出打拼,把我留在老家,二年里,我只与爸爸妈妈见过两次面。寂寞的时候,我会找到许多不支声的好朋友——门前的一大堆形形色色的植物,其中我最喜欢的就是那棵与我一般大的金橘树 。
春天,我坐在门口,静静的望着金橘树。它与院子里其它花草不同,无论严寒酷暑,一年四季它都是碧绿的。看着别的花草刚长出嫩芽,而金橘树上早已全是绿叶。我高兴得在心里想:金橘树,春天的比赛你赢了!
夏天,热得让人大汗淋漓。那时,我总是拿着一个小板凳,悄悄走到金橘树下,躲在它的树荫下,享受着它带给我的凉爽,看书、写字、听故事……呵,好不惬意!我为自己的这个“秘密”而高兴了好一阵呢!
秋天到了,金橘树上结了一个又一个诱人的果子,绿中带黄,黄中带绿,在略带寒意的秋风中,它带着自己的硕果骄傲的挺立。贪吃的我常常偷偷跑过去,摘一个,尝一尝,真好吃!又酸又甜,咬一口,整个嘴里都是汁。我顾不得洗了,一个下肚,再来一个……
冬天来临了,寒冷的北风无情的刮着,院子里其它花草在寒冷面前都耷拉了脑袋,有的只剩下几根干枯的枝干在风中无力的摇摆着。金橘树却只掉了几片叶子,它顶住了风雪,带着明亮的绿色傲立在我家的小院中,成了冬日里我眼中最美的景色。
金橘树像我的知心朋友,陪伴我原本寂寞的童年。更像我的无声老师,教会我奉献,教会我坚强。家乡的金橘树,你永远都是我心中最美的风景!
风景五年级作文 篇4
有人说:“火车开向哪并不重要,重要的是窗外的风景。”今天我踏上了通往县城的公共汽车,坐在靠窗的位置,有意无意的地盯着窗外,欣赏着窗外那有动有静的风景,思绪绵绵……
公共汽车准时开动,那静静站立着的风景也随着汽车鸣笛的号令开始慢慢地扭动起来,并且使劲的向我们招手示意。但好像是徒劳,因为它们的身影渐渐的被快速行驶的汽车给抛之脑后。
汽车在快速的奔跑着,车厢里静悄悄的,大家都在默默的做着自己的事情,只有我百无聊赖的盯着窗外。突然,路旁佝偻着身躯的一颗颗小树吸引了我的目光,看着它们我不禁倍感心痛,它们本该像骄傲的战士一样昂首挺胸地站着,可那无情的狂风,非要让它们无助心支离破碎,让他们本就瘦弱的身体更是痛苦不堪。
恍然间,我又看到了一条清澈的小河,微风轻拂着她洁白的裙子珊珊走来,河面上顿时就荡起了一层层涟漪。河岸边波光粼粼的水面上更像是绘制了一幅美丽的图画,一颗颗小草、一株株小花、一颗颗树木交织相映,美丽极了!
靠近河滩边也有头戴帽子,手拿长杆的垂钓着正聚精会神的关注着水面。在河岸上草坪间,隐隐约约还能看到一条蜿蜒曲折的幽静小道延伸向远方,三三两两的行人漫步其中,好不惬意。再往远处看,被一对正在拍摄婚纱照的新婚夫妇给吸引了,他们的脸上洋溢着幸福甜蜜的味道,我在心里也默默的祝福他们幸福美满、长长久久。随着晃动的身影,我发现了更令我惊喜的一幕,微波荡漾的河面在朝阳的映衬下,显得更加梦幻迷离,是人神魂颠倒……
汽车在平稳的前进,一座古朴典雅的亭子进入了我的眼帘,旁边还有一条用五彩鹅卵石点缀而成的羊肠小道,盘旋在亭子周围。亭子顶端还有葱郁的小草,在阳光的照射下,更显得青翠欲滴,生机勃勃。
美丽的景色真令人着迷呀!直到售票员那粗犷洪亮的声音且伴随着哐当的开门声响起时,我才恋恋不舍的收回了我的目光……
风景五年级作文 篇5
这是我亲身经历过的,美也可以从言行中表达出来。
3年级时,老师为我报名参加了全校的“讲故事比赛”,这次的机会来之不易,我定会好好训练。但就在比赛前4天当我选好了一篇故事时,却遇到了一点小问题,我去请教了老师。
那个下午我感到了老师的真,善,美:
下午,其余老师都去上课了,我趁体育课自由活动的时间去找了老师。当我说出第一个动作时,我很难做到位,脱出壳的动作我总是做的相当难看,于是老师便一遍遍的教我动作的要领:手脚要并用1,做出一副浑身不自在,扭扭摆摆的姿势。我做动作时,脚总是僵僵硬硬的,要动的也动的不自然。老师便抓住我的双腿,让我一遍遍的练手的`姿势,而她则帮我运动脚的部位。但是,我总做不到像老师那样的逼真。即使这样,老师也不罢休,还是一遍遍的叫我动作的要领。半节课下来,这个动作总算学会了,之后老师又为我耐心地将其他任何动作要领都讲解了一遍,虽然我早已听得不耐烦了,但一看见老师额头旁的汗水,我又情不自禁的认真了起来......
时间飞逝,转眼间到了比赛当天。当我在台上讲时,我可以看得到,老师在一旁不时地鼓励我提醒我,用眼神与我交流。快讲完时,老师脸上露出了满意的神情,用大拇指对我竖了竖。
魏老师,是您让我有荣获1等奖的机会。虽然您貌不出众,但您的行为,已成了一道美丽的风景线。这风景线,我难以忘却。
风景五年级作文 篇6
我的故乡在武义县宣平,那里一风景秀丽,清山绿水,是个好地方。
先说说我故乡的小溪,我故乡的小溪很清澈。春天,小溪解冻了,叮咚叮咚唱着优美的歌曲,向母亲河流去。春天一到,小溪两旁长着许多绿树,还有很多五颜六色不知名的小花,倒映在水中,形成了一幅美丽的图画。夏天,溪水很凉爽,小溪里也有很多小虾,小螃蟹,小鱼,有很多小朋友会拿着一个小缸子,来捉它们,一捉就是三十几只,可厉害了。秋天,树叶变黄了,纷纷落到了小溪里,小溪就穿上了一件件黄色的礼服,可帅气了。冬天,雪花姐姐悄悄地走了出来,送给小溪一件又一件地透明服装,它们马上穿上,立刻就沉睡去了,人们就称小溪为冰冻小溪,有些小朋友不怕寒冷,还拿着自己心爱的划板鞋,出来溜冰,他们溜起冰来就像一只只蝴蝶先生和蝴蝶小姐一样翩翩起舞。
我的故乡不但水美,山也很美。从武义到家乡行去,一路山翠林茂、鸟语花香,经过风景优美的牛头山,醉人的大红岩,历史悠久的延福寺。到了我的故乡,更有迷人的刘透垄迎接你的到来,夏天,道路两旁有一棵棵长长的垂柳树,碧绿的田野上,盛开着一朵朵美丽的荷花,热情好客的人们拿出大大的莲蓬,给你尝尝鲜。秋天,果实累累,丹桂飘香,一派丰收的景象。
我的家乡美不美,有空你们也到我的故乡来玩一玩吧!
风景五年级作文 篇7
今天,我们漫道小学的晨刊小记者乘车去了蒙阴岱崮风景区。
一下车,我就看见一座山,山上白雪皑皑,煞是好看。山的顶部不是我们常见的形状,而是像我们数学上所学的圆柱形。我对地貌比较感兴趣,所以就仔细留意讲解员的讲解,他们说这种地貌叫“岱崮地貌”,是沂蒙山区特有的一种地貌景观,过去在地貌学上称之为“方山”,人们通常叫做“崮”。“崮”的顶部平展开阔,峰巅周围峭壁如削,峭壁下面坡度由陡到缓,远处观望,像是戴着平顶帽子的山头。在地质地貌博物馆里,通过视频短片,我了解到“崮”的成因主要是经过剧烈的地壳运动,山石再经过浸蚀、溶蚀、重力崩塌和风化等多重作用,形成了现在外表呈圆柱形状、山顶平展、周围峭壁如削的形态。我们下午走进真人CS射击训练营去玩,经过激烈的斗争,我们队失败了,但玩得却很开心。
今天真是非常有意义的一天,既学到了知识,还玩到了好玩的游戏,真好!
风景五年级作文 篇8
打开尘封已久的记忆盒子,翻出成长的历程。
幼儿时我们单纯的如一张白纸,每天吃完了玩,玩了睡,过着悠游自在的日子。整个院子就是自己的天下,逗逗小鸡,惹惹小狗,玩得乐此不疲。有时候,也会为了一块糖果挣得面红耳赤。因为一个小玩具而拳脚相对。那时的我们穿着时髦的小衣服,扎着好看的小辫,回来时必然满脸灰尘,衣服也不再那么崭新。小脸上跟画上颜料一样,白一道黑一道。那时的我们真是可爱。那种童真童趣也真得很美。
记忆再度放到了一个人身上。这个人穿着蓝色的上衣,黑色的长裤和一双布鞋。还有一小辫。她没有双腿,身子被绑在一个木头的车子上。双手推着盆子前进。她的坚强令我敬佩,她的身影让我明白了坚强和坚毅。她的身影将成为记忆盒子中的一道亮丽的色彩,一道最美的风景。
记忆盒子在度旋转,忽转到了初一。那时,我们还未结识,当然也有早已熟悉的人。那时的我有点自卑,加上性格内向,所以也就没和别人打招呼。时间长了,也有点孤独,正当我犹豫和徘徊的时候,她笑着对我说:“一起去玩的吧!”那时的她扎着小辫,当时她的笑是最美的风景。
后来,我们成了朋友。她帮我走出自卑。无论有什么她总是和我一起分享。我有时候会偶尔莫名其妙地发小姐脾气,都是她在一旁陪着我。
因为小,所以在压力大时,偶尔也会哭,都是她在我身边陪着我。记得,那时候,比较流行看书,每次借到书时,看完了总会给我,我看完了她才去还。还有在我肚子痛的时候,是她帮我接的开水等等。
记忆盒子突然停止不动了,那是因为我多想看几遍,每一次她笑时的神采飞扬。她的笑是记忆盒子里面最美的风景,也是最让我心动的风景。
当盒子再次旋转时,停在了一幅画面:一个少妇在做饭,香气四溢。少妇偶尔忍不住喝点汤尝尝。一会儿,门开了,一个背着书包的小女孩回来了。一回来就到处嗅,并赞扬饭菜做得好吃。少妇开心地笑了,把饭端到桌子上,却只拿了一双筷子。对孩子说,她吃过了。让孩子先吃。
记忆和放映没有完结,我却早已看得泪流满面。那些风景将是我一生的珍藏!
风景五年级作文 篇9
我们班有一处“不起眼”的角落。废旧的长桌子乱七八糟的躺在那里,因为没有一个人愿意理它,灰尘和污垢肆无忌惮地趴在桌子上“定居了”。
“叮叮叮”上课铃响了,老师走进了教室,瞟见了那一堆被学生们视而不见的角落,皱了一下眉头,没有多说什么。一连几天,同学们渐渐发现,每当有老师和别班同学们经过那个角落的时候,会让他们不由自主地心跳加快,眼珠向下。终于,同学们决定好好“医治”那堆角落。
第一天,有几位同学把那块地方认真地扫了扫,桌子也摆了摆。老师看见角落有所变化,愣了一下,原来他以为没有人去管它呢!
第二天,有另外几位同学又把那块地方拖了拖,桌子也抹得干干净净,这块荒废的角落已经不那么“耀眼”了。同学们期待老师对他们做这件事的看法。让他们失望的是老师眼里只闪出了一丝惊喜的光。
下定了决心,同学们要让老师微笑,他们想好好给这片角落一点“颜色”了。
同学们开始分工协作,十八翻武艺各显神通。有的力气大的同学把缺胳膊少腿的桌子修理好。有的同学力气小,但心灵手巧,给桌子穿上了漂亮的新衣。有的女生还点缀了些小手工艺品,最后同学们把几十本课外书放在那儿……。
终于,老师进了教室,看见了那所谓的“图书角”,会心到笑了。
那一刻,老师的笑,美丽的角,永远留在我们心中,因为,那是代表同学们的团结和友情。