有关五年级叙事作文7篇
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的五年级叙事作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级叙事作文 篇1
年味十足
兔年将至，为了感受浓浓的年味，我们家住北濠、濠南社区的同学，在老师的带领下，展开了一场“年味”大调查。
我们以两人小组分头行动。我和王皓宇捧着问卷，徐徐走向文峰大世界一楼年货区。哇！只见那里已是人山人海，川流不息，平坦的大红绸垫子上，各种商品琳琅满目，布满了整个柜台：有糖果、炒货、肉果脯……数不胜数。
我们好不容易绕过人墙，来到柜台前，向售货员阿姨说明我们的来意，售货员阿姨十分爽快地接下了这个活计。“请问您是哪里人？”“南通”“您觉得人们在什么时候开始购置年货？”“大约腊月半吧。”……在短短四个问题之间，我们看到售货员阿姨忙得不可开交，营业额也有三百元左右。
再上年味同样十足的六楼，我们来到“老板”厨具寻访。这时，一个顾客手持单子，正在此处洽谈，显然，他很满意，签完了合同准备购买。我们赶快上前，只听营业员说道：“这几天越近年关，购买的人就越多，瞧，营业数量一下子上升了7、8台呢！”我们环顾四周，人们忙着购物的情形也同样如此。
上了八楼，回想着之前的情况，我们得出了这样的结论：越近年关人们的购买热情就越高；越近年关，年味就越来越足！
五年级叙事作文 篇2
“才艺表演结束了，现在开始看书吧！”老师一说，大家都迫不及待的拿出了书本。我正看着书呢，老师就把我叫了过去：“陈媛媛，过来一下。”“老师,有什么事是吗？”我走过去说。老师不应我，只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我，我心领神会，但还是免不了有些惊讶：“老师，我帮他们上课呀？”“我相信你可以的！”老师只对我丢下这句话就让我去班外好好的思考该怎么上这节课了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功骗出班外后，我才坦白我想让她和我一起帮大伙上课，她很不情愿，可我搬出了谭老师，她才勉强答应。这时，老师从班里探出头来说：“还有五分钟就上课了哦！”我们俩都很着急，但还是冷静了下来，在班外讨论着上课的内容。五分钟很快就过去了，上课铃一响，老师就在班里宣布：“现在开始上写字课，请大家把课外书都收起来。”大家都恋恋不舍的收起课外书后，老师清了清嗓子，继续说道：“今天的写字课有些特别，因为它不是由我来上的，而是由我们班的‘陈老师’和‘廖老师’上的。来，让我们欢迎‘陈老师’和‘廖老师’！”我和廖彩都怯场了，站在班外死活不肯进去。班里突然响起了掌声，那掌声似乎是特地来要给我们壮胆的。我鼓起了勇气，硬拉着廖彩进去。班里又响起了“欢迎‘陈老师’，欢迎‘廖老师’”的口号。我和廖彩凤来到讲台上，拿着老师给的写字秘诀，还是有些腿软。老师见状，在一旁小声提醒：“我平时怎么上的课你们就怎么上。”于是，我对大家说：“今天是第十四周的第一天，我们学习的是秃宝盖。”“这是今天的写字秘诀，”我指着黑板中间的字说，“读一下吧。”廖彩看看老师给的写字秘诀，趁着这个时间去电脑上查字。同学们都读完了，这时，廖彩的字也查好了。我就接着在一旁说：“我们这节课学习的第一个字是‘写’字。”我指着白板上廖彩查出来的“写”说：“大家看一看这上面的‘写’字，它的横勾尖和‘与’字的横尾是对齐的……”我为大家讲解着字的结构和写字的要领，大伙在讲台下听得很认真，老师在一旁竖起了大拇指，很惊讶我第一次上课就能步步都踩准上课的要领。分析完了第一个字，我便对大家说：“写一写吧。”我的话不由得让廖彩紧张起来，因为，我教完同学们第一个字就到廖彩教他们第二个字了。同学们写字时，廖彩一直在问我该怎么办，我在一旁鼓励着她：“不用害怕，很简单的，你趁现在先观察一下‘罕’字特点，到时候你上去就直接跟他们开门见山，先……”不一会儿，同学们都写完了字，我只对廖彩说了声“加油”便推她“上阵”了。她刚来到讲台上时结结巴巴，惹得讲台下哄笑一片：“那个……今天学的……第二个字是……‘罕’字。”虽然开头不怎么顺利，不过慢慢地，她学会了。讲话开始不那么结巴，手里的写字要领也不再攥得那么紧。她也像我刚刚教她的那样，先教大家笔画，然后快速的浏览着写字需要的注意事项，再提醒同学们。不一会儿，她上的写字课也结束了。老师站在后面，似乎对给我们的应变考察很满意，露出了淡淡的微笑。
我们俩上的'第一节课，就以大功告成完美结束了。虽然这节课我们上得很顺利，可我们也体验到了老师的不容易。这节课不仅仅是同学们在上，我们也在。
五年级叙事作文 篇3
今天，天气很好，万里无云。我和爸爸决定去军都山滑雪场玩。我们戴好手套，帽子，全副武装地来到滑雪场。
滑雪场建在一处山坡上，放眼望去，到处都是白茫茫的雪。山坡上像盖了一条长长的白地毯。我在爸爸的帮助下，穿上滑雪鞋，踏上滑雪板，我感到浑身不自在，脚就像被绑住了一样，不知该怎么去滑。
这时爸爸来到我身边，对我说：“你把身子弓起来，腿稍弯曲，重心向前，然后用雪杖撑地，就可以了。你以前滑过旱冰，应该没问题。”我听了爸爸的话，按照他说的要领去做，居然滑了很长的距离，而且还很稳。
经过一段时间的练习，爸爸带我来到一个小山坡上。我望着那倾斜的雪道，没有犹豫就滑了下去。我仿佛飞了起来，耳边只听到风声。不一会就到了坡下。我想再一次坐托迁上坡，就向托迁站滑去。由于我用力太大了，到了拐弯处我怎么也收不住脚，来了一个老头钻被窝，一下子就冲进了小树林。
爸爸和几位叔叔赶紧跑过来，费了九牛二虎之力，才把我拽出来。有了这次的教训，我可有了经验，做什么事情都不能蛮干，要讲究技巧，从这以后我再也没有摔倒过。
时间在欢乐中总是过得特别快。眼看红日西沉，我们才恋恋不舍地离开了这可爱的冰雪世界。
这篇叙事作文记叙了“我”学习滑雪的过程，从开始的不适到听了爸爸讲解以后的顺利再到拐弯时的失误
情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，再加上语言流畅，行文舒展自如，很是引人入胜。
五年级叙事作文 篇4
书是人类最好的朋友，就像黑暗的路上见到一束光芒；像在你饥肠辘辘时给你一顿饱餐；像一双带你四处飞翔的翅膀。
一次，妈妈带我去书店。我推着空空荡荡的购物车在书柜间的空隙中走来走去。我来到课外书系列的书柜前，迟迟不肯离开，那儿的书实在太吸引我了！
在琳琅满目的书柜前，我情不自禁地将书一本又一本地放入购物车中。我首先用右手拿了一本《王子与贫儿》，左手也没有闲着，用很快的速度拿了一本名叫《小孩与大象》的连环画……
当我无比兴奋地将购物车推向母亲跟前时，我迟疑了，心想：“平时妈妈不会给我买这么多的书，这次也会一样吗？”我只好小心翼翼地走到母亲的右手边，问道：“可以买吗？”因为害怕，我把要说的话越缩越短。“为什么不行？”想不到妈妈连想到没想就回答道。
我一蹦三尺高，准备结账时，我快速地清点了我所有拿的书，哇！竟有十三本啊！
我爱书，我爱它的魅力，爱它的所散发出的书香，爱它的一切一切。就像藏克家说的一样：“读过一本好书，就像交了一个益友。”
五年级叙事作文 篇5
“丁零零”，下课铃响了，我们已经预定了午餐的小伙伴像一群山雀，欢叫着飞出教室，奔向了食堂。大家麻利地在大蒸笼里找自己的饭盒。我两眼一瞄，很快就找到了自己的两个饭盒。打开饭盒一看：哈，雪白的大米饭，散发着诱人的香味。菜盒里是我随机抽到的糖醋大排，黄焦焦，滑溜溜，正是我最爱吃的。
我咽了咽口水，连忙盖好饭盒。“开饭了！糖醋大排白米饭。”我学着电影里的样子，一边喊，一边向教室跑去。谁知快到教室门口时，偏偏一脚踩空，“砰”地摔了一跤。爬起来一看：哎哟，我的天！饭撒了，白米饭成了灰米饭；菜泼了，糖醋大排也成了泥拌大排。看着这幅“惨”景，我的心一下子凉了半截，刚才的那高兴劲早已无影无踪。怎么办呢？回家去吧？不行！上街上去买点点心吧，身边又没带钱……我呆呆的看着地上的饭菜，急得眼泪都快掉下来了。
“姜宇硕，来，吃我的！”“我的菜好，还是吃我的！”……
不知什么时候，班里的同学已经围了上来。他们七手八脚地帮我扫掉了地上的饭菜，收拾好饭菜盒，拉着我走进教室，争着要把自己的饭菜分给我。究竟吃谁的呢？谁也不会买得太多，我左右为难了。最后，还是班长灵机一动。想出了好办法——每人都匀出一点饭菜来支援我。
这一下可热闹了。眨眼间，就像变魔术似的，我的饭盒里装满了米饭、面包，还有小笼包子；菜盒里装满了红烧肉、笋片肉丝、葱炒蛋、糖醋带鱼……真是丰盛极了。
望着同学们那感情真挚的目光，望着着满盒的饭菜，一股暖流涌上心头……
这是一顿多么丰盛而又特别的午餐啊！
五年级叙事作文 篇6
一大早，我还沉浸在美梦中时，一阵“河东狮吼”把我吵醒。我不耐烦地爬起来，不耐烦地刷牙、洗脸，不耐烦地吃早饭，真是，周末，本就应该让我睡个好觉嘛！
“快点儿！看你慢腾腾的，真是让我担心你以后一个人上高中是不是要天天迟到！”妈妈摆出了一副要和我大吵一架的架势。“妈妈！今天是周末！”我把筷子摔下了桌。妈妈看见了，本就燥热的“头上大山”这下更糟了，被太白金星的炼丹炉里的三昧真火一浇，立刻燃烧起了大火：“周末又怎样？我还不是照样的忙！你12岁了，应该做家务了！”我气急败坏地说：“你们大人就凭着家长身份来压我，算什么好汉？”这下，妈妈眼珠骨溜一转，出了个好主意：“这样行吧，你当妈，我做儿，交换角色。”我心想：当了“妈”后，一定要好好报复你这个“女儿”，便爽快地答应了。
当好妈第一条，把家打扫得干干净净，一尘不染。这可是花费了我好大力气：把没用的东西拿走扔到街旁垃圾桶，这不谈，还可以；整理房间，哦，好吧，我承认，“女儿”的房间可真够乱的——满山的习题堆在了一个角落，我要把它们一一放好，五花八门的补习班书包，我要把它们一一对位，还有床上那可恶的被子，乱死了，害得我用了九九八十一小时才得以收拾好；下面，让我看看，买菜？这简单！于是，我呼隆一声跑到菜场把西红柿、洋山芋、青菜、鸡蛋、鸡肉什么的瞎买一通，不一会儿，菜篮子装得满满的；回家，难题来了，这些菜怎么做呢？思索了半天也想不起来，只好请教“女儿”。回屋一看，哟，“女儿”正在苦皱着眉头做作业呢。“‘闺女’，快过来，教教‘妈妈’怎么做菜？”我半真半假地讨好她。“女儿”却不以为然：“‘妈’，我在做作业呢，别烦我！”哼，好吧好吧，我就胡乱操一把，让你吃不着好菜兜着走！中午到了，我把菜端上桌，只听“女儿”看着这黑乎乎的菜一连抱怨：“‘妈’！”
下午，“女儿”作业做好了，我决定好好惩治她一番：“我要出门逛逛，你就在家照顾弟弟，听见没有？”当她满口答应时，我坏坏地笑了笑，弟弟这么皮，看你还不忙成一团！可是，事情并不是这样：回家了，刚踏进大门，只见一群“欢迎”我的人——弟弟们拿着玩具枪对准我，而“女儿”则是拿着锅铲砰砰呛地在我耳边敲着……哦，好了好了！饶了我吧，“妈”这个威风的角色，我不当了！“哈哈哈哈！这下知道我的不易了吧？哈哈！”妈妈笑着拍了拍我的肩膀。
通过这次当“妈”，我知道了家长的难处，以后，也请大家多多包容自己的父母或爷爷奶奶、外公外婆，他们发脾气时，退一步吧！
五年级叙事作文 篇7
今天作文课上，老师神秘地走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏‘做鬼脸’！”话音刚落，同学们就欢呼雀跃。
游戏开始了，大家我看看你，你看看我，没有一个同学敢起来表演。老师叫了一个同学，她穿着一条银色的裙子，有点害羞地走上讲台。老师叫她做一个鬼脸。只见她用小指钩住自己的嘴巴，再用无名指拉住眼睛，大大的眼睛，被拉成了一条缝，像一条小溪。她的小嘴钩得很长很长，嘴巴里的小舌头也伸出来，露出了洁白的牙齿，样子很可怕。台下的一个男同学笑得合不拢嘴，坐在后面的一个女同学吓得抱住了另一个女同学。老师说：“你表演得很好，把大家逗得捧腹大笑，吓得直发抖。”
老师又让她再表演一次，她又做起那既可怕，又好笑的鬼脸。她的表演使台下的观众笑得抱成一团，吓得直捂眼睛……
又有一个同学兴致勃勃地上去表演。他长着小小的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。老师让他做鬼脸，他先用左右手的小指钩住嘴，使劲地往外拉，嘴变成一条‘线’伸出了一条又红又长的舌头，再用食指按住下眼皮，往下拉，露出黑色的眼球和红色的血丝的眼底。真是一张“血盆大脸”。台下，同学们有的吓得魂飞魄散，有的笑得直跺脚……
这节作文课笑声不断，其乐无穷，又让我感受到同学们丰富的想象力。
