五年级漫画作文

2023-04-08 07:28:08
精选五年级漫画作文集锦七篇

精选五年级漫画作文集锦七篇

在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的五年级漫画作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级漫画作文 篇1

天色缓缓暗了下来,夕阳的最后一丝腮红也被快成黑色的深蓝给覆盖了。墨色的天空挤出一、两颗星星,在天空使劲地眨着眼睛。月光柔和地照在大地上,倒映出树的影子。家家户户的饭菜香从窗缝、门缝里飘了出来。

妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,香味紧接着从盆里溢了出来。红烧肉的香气直往秃头爸爸的鼻孔里钻,挡也挡不住。秃头爸爸馋涎欲滴,实在忍不住了,拿起筷子想夹肉,妈妈生气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的,你看现场少了什么?”秃头爸爸光顾看桌子:“少了米饭,我马上去拿!”“错了,儿子还没来呢,快去叫他!”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴,指着香味四溅的红烧肉,但拗不过妻子,只好上楼找儿子。

秃头爸爸敲了一下门,咦,怎么没反应?又敲了几下,依旧没反应,秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是,平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中,他翻看着这本书,一页,两页,像一匹饿狼贪婪地读着。他时而眼睛发亮,好像发现了新大陆;时而默然神伤,似乎看见了过于悲伤的事。书似乎像一枚磁石,把他给吸引了过去。儿子像一个饥饿的人扑在面包上那样,不停地翻看着书。

直到秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵,他才回过神来。儿子恋恋不舍地放下书,情不自禁咽了一口唾沫,仿佛把书里所有的内容都吞了下去,然后让头脑把它们给汲取了。儿子似乎还想着故事主人公的悲欢离合,使他牵肠挂肚。秃头爸爸情不自禁俯下身:“到底是什么书有这么大的魅力,把这么不爱看书的儿子也吸引了?”这时,书又转化成了胶水,把秃头爸爸的眼球给粘了过去。

当儿子坐在餐桌前,用兴奋的语气表示开始吃饭时,却发现秃头爸爸还没下来。

一分钟,两分钟……十分钟,十五分钟……,过了许久,秃头爸爸还没下来。妈妈的脸渐渐暗了下来,拉了下来,没了笑容。妈妈和刺猬头儿子清清楚楚看见盆中红烧肉的热气已散尽。妈妈便指着秃头爸爸去的房间,用命令的语气对刺猬头儿子说:“快点叫你爸爸下来吃饭!”

刺猬头儿子嘟囔着嘴,很是不服气。他来到房间,发现秃头爸爸趴在地上,不时交替着双脚,像一阙跳跃着欢快音符的乐章;两只手托着腮帮,手肋顶着地面,支撑着大脑袋;大肚子贴在地上,肥肉与脂肪好像占了地板三分之一的面积。刚才还不服气的儿子,看到老爸那副天真无瑕孩子的模样,忍不住笑出了声。

五年级漫画作文 篇2

我想我们未来的生活会变的非常奇特,衣食住行都发生了许多奇怪的变化,现在就请你和我一起畅想未来吧!

先说衣。未来人们穿得衣服是非常特别的,里面有一种声控的微型电脑。你只要在膝盖部的输入器中输入你想去的地方,它就会自动带你去你想去的地方。同时,你还可以用微型电脑听音乐或玩游戏,而且绝不会遇到危险。只要前方有危险,他就会自动探测到并开动“瞬闪”功能,帮你闪过危险。

再说食。未来人们吃得不是别的东西,而是热能!人们刚出生时,吃下一种丸子,从此,只要饿了的时候,就吸收热能,让人从此不再有饥饿的感觉。

再说住。未来人们住的房子是在另个时空。要进入时,只要打入自己房号,站在一个六边形进入器上,六个角上的检测器会核对你的身份,正确会进入自己房屋,如不正确,就会被电晕送到公安局。如要拜访别人,请输入对方的信息,就可以通报对方了。

再说行。未来人们要去另一个地方时,用的不是一辆辆汽车,而是一双神奇的鞋。它的速度可快可慢,号称炫光鞋。你要是想搬运货物,经过鞋的激光扫描,变成一立方纳米大小,放入鞋的夹层中。出来时经过扫描变成原大小,还会有淡淡的香气呢!

未来真是太美好了!

五年级漫画作文 篇3

我们班有一位神奇的“魔术”师。他个子不高,草莓鼻,每天穿得西装笔挺,可能是想要展示他的绅士风度。他就是我们班的赵老师。

赵老师的“魔术”可以和大卫科波菲尔相媲美。他时常会变出许多“变音药水”,有能把声音变成又细又小的“蓝色药水”,也有能把声音升到大吼大叫的“红色药水”,还有把声音调到中等的“绿色药水”。赵老师通常会喝“绿色药水”,但只要跟我们班的学霸刘涵哲说话时,赵老师就会喝“蓝色药水”,让我们非常羡慕。

赵老师还会使用“变身球”,这时便成了江湖大侠。他那无敌粉笔头,可是如雷贯耳,什么关羽、赵云、张飞,在他眼里就是些无名小卒,根本不值一提。他那无敌粉笔头在江湖上早已失传很久了,赵侠只要一出招,无名小卒全跪下,什么武林高手,全都是些渣渣。

其实,赵老师的本领还有很多,他为了提高我们的作文水平,他变出了一个“玲珑童年”公众号,“强迫”大家积极投稿,展示自我风采,为此,牺牲了赵老师大量时间,甚至放假期间还惦记着我们。可有些同学好像很不当回事,每当想到这些,我就很伤心:“老师不是机器,他和我们一样,每天都要备课,可课堂上还是有一些同学发呆讲话,唉,可是赵老师总是默默无闻的奉献。”记得上次,课堂上赵老师说如果以后我们成名了,他就可以到处炫耀,有人说他是在做梦,可我觉得他并没有做梦,因为我们绝不会让赵老师做梦,我相信他的愿望会成真的。

这就是我们班的“魔术师”,为了班级,赵老师变出的“魔术”精彩纷呈,让我们眼花缭乱,同时也非常佩服。为了班级,赵老师付出的实在是太多太多,赵老师,我想为你唱支赞歌:“如果我们是小鸟,赵老师就是茂密的森林;如果我们是鱼儿,赵老师就是清澈的河水。”

五年级漫画作文 篇4

一双炯炯有神的眼睛,配上一副别致高雅的眼镜加上一个小巧玲珑的鼻子,构成了我最喜欢的数学老师---汤圆平老师。

汤圆平老师既幽默又敬业,对我们还很关心。

有一次,她给我们上课,屏幕上出现了一道数学题—--碗里有10个汤圆,小明吃了3个,妈妈又放了5个,问现在碗里还有几个汤圆?当汤老师读完题目后说:“大哥大姐们呀,你们不会也来吃我这个“汤圆”吧?”听她这么一说,全班同学都哈哈大笑,像乌鸦嘴里叼着肉一样,合不拢嘴。

老师对待工作也是兢兢业业的。记得有一次,我的数学考试只得了68分。汤老师有点吃惊。她认为按我的平时表现,怎么也该考个98分以上。那天放学后,汤老师把我留下来,为我一丝不苟地讲解每一道题。本该到了吃饭的时间,但是汤老师仍然坚持饿着肚子给我讲完,让我很感动,至今难忘。

汤老师虽然现在不教我们了,但却还是我们的知心朋友。有一次,我过生日,想请汤老师来参加我的生日聚会,但是我又不敢开口,我怕汤老师没时间会拒绝我。因为汤老师现在是当二年级的班主任,她很忙。但是没想到的是,当我说出来的时候,汤老师居然答应了,而且还在百忙之中抽出时间如约而至。还送了我生日礼物—我心爱的48色水彩笔。我开心极了。这是我过的最有意义的一个生日。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,你是辛勤的园丁,你用那勤劳的双手滋润着我们,让我们健康成长。你辛苦了,我敬爱的“漫画”老师。

五年级漫画作文 篇5

我想当一名漫画家,在我眼中,当个漫画家是一种崇高的职业,画漫画不仅是用来搞笑的,漫画家也可以画出感动人心的漫画,励志的漫画,异想天开的漫画,了解历史的漫画,等等。漫画和小说一样,都是可以表达出活灵活现的人物,人物的美与丑,正义与邪恶,只不过漫画更贴近于人,更能把人物表现的完美,形象生动。漫画里的一个图片,也许小说要一大段话才能表达出来,漫画的表达方式很简单,适合小学生看。在我眼里的漫画家大多数是幽默风趣,这样才能画出一个个惟妙惟肖的人物、各种各样的搞笑情节。中央电视台的节目主持人毕老师,正是他的.一颗童心和擅长漫画这个特长赢得了观众的喜爱。在纸上画出一些生动的人物,加上一些搞怪的话言,就能让我们天真可爱的孩子捧腹大笑,让不快乐的事情立刻烟消云散。

画漫画主要在于动作,表情,语言,再好的漫画也离不开这三点要素,动作是肢体语言,能表达出任的内心;表情是心灵的窗户,通过它可以看出一个人的心思;语言是表达的大门,有什么话都可以表达出来,起到了点睛之笔。

我想当一名漫画家,当我握起笔时,我的想象力激情四射,眼花缭乱,的种各样的漫画人物出现在我的眼前。在我大脑和手的配合下,一张雪白的纸,几笔下来活灵活现的人跃然纸上,我享受着画漫画的快乐,欣赏着一幅幅漫画,坚定了我的信念,我要继续学漫画,成为一名漫画家,愿梦想成真。

五年级漫画作文 篇6

我看过许多漫画,可是我最喜欢的漫画,却是我们语文书上的那幅。

那幅漫画讲的是:一天晚上,一家人在一起吃晚饭,妈妈把饭做好后,端到了餐桌上,准备开吃的时候,大胡子爸爸用手指了指儿子的空座位,于是妈妈让爸爸去房间里找儿子。

爸爸找了几个房间,儿子都没有在。爸爸见儿子的房间开着门,爸爸就觉得儿子在就在他自己的房间里,爸爸大步地走向儿子房间。不出所料,儿子正在趴在地上,翘着两条腿,双手支着下巴津津有味地看一本书。

爸爸告诉儿子,妈妈喊他去吃饭,儿子放下书,起身走出房间,向餐桌走去。儿子走后,爸爸并没有马上去餐桌吃饭,而是转身走向孩子的书,好奇地弯下腰看了起来。

儿子走到饭桌前,他和妈妈准备吃饭,却发现爸爸并又不见了,妈妈不知道怎么回事,于是又把头转向儿子,用手指了指儿子的房间,让儿子去把爸爸找过来,儿子调皮地走向自己的房间里,他想看看爸爸在自己的房间里干什么。儿子感到很可笑,原来爸爸正在看刚才自己看的那一本书,而且姿势和儿子的一模一样……

这幅漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。作者是德国的卜劳恩。那个秃头的大胡子爸爸,慈祥,和蔼,幽默。那个留着刺猬头的淘气儿子,调皮,聪明,可爱。《父与子》中的漫画尽管没有一个字,却很容易读懂,常常使人发出会心的微笑。《父与子》实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。

五年级漫画作文 篇7

教学目标

1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。

2. 进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”习作做到言之有物,言之有情。

教学准备

多媒体课件一个各类漫画等。

教学时间:约80分钟

教学过程

一:谈话导入

二:展示漫画1. 学生展示自己收集到的漫画。

(1) 指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。

(2) 师生评价(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

(3) 同学或小组之间相互介绍,相互评价。

(4) 教师小结

三:创作漫画

1. 根据前图创作

2. 交流自己创作时的感受

四:自由习作

1. 谈话讨论习作题材

2. 多角度写片段

3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)

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