有关五年级的作文锦集7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的五年级的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
今年冬天似乎比往年更寒冷。由于冬爷爷的“疯狂”，我的手上毫不留情地长出了三颗冻疮。“老大”长在手背上，既大又红，是在一次下雪中“出生”的；“老二”长在无名指的关节上，使我的关节变得又大又肿，不能自由屈伸；“老三”长在小手指上，使我的小手指看起来就像根胡萝卜。
它们“兄弟”几个常常会惹恼我：写字时，它们常常突然痒起来，让我难受无比。不经意的小擦小碰也会使它们“变本加厉”，令我又痒又疼。当我睡觉时，双手在被窝儿里暖和起来，冻疮们也开始活跃起来，它们让我又热又痒，手上仿佛有无数只蚂蚁在爬。
终于有一天，我实在忍不住了，决定和它们来一次“战争”。我拿出手套放在冻疮上使劲地搓着……最后，手上的皮搓破了，脓水往外渗，反而雪上加霜。于是，我去问妈妈，妈妈说：“听说辣椒水可以治……”还没等妈妈说完，我便“绝尘而去”，直奔厨房，我先找来辣椒，再把辣椒捣碎，然后泡进水中，最后把手放人水中。哇，我的手顿时又热又辣，我咬紧牙关忍着，忍着。一个星期过去了，手还是不见好转，冻疮反而大了一圈。正在我唉声叹气时，爸爸说：“附近的药店里好像有冻疮膏。”我惊喜地问道：“真的？”爸爸肯定地点点头。“真是天助我也！”我情不自禁地说。药买来了，我坚持用了一个星期，可依然不见好转……
冻疮真恼人啊！因此，我想告诫大家，一定要保护好自己的双手，注意保暖。要是生起冻疮来，真是难受到家了！
五年级的作文 篇2
我爱动物的感情，可以与我爱自己还要多，我疼爱她多过，关心自己！
我给你们讲讲我因为它，竟然和一个闺蜜绝交了，那是一个晴空万里的早晨，我刚起来，吃完早饭，我接了一个电话，是我的好闺蜜打给我叫我中午陪她玩，我听了之后很痛快地答应她了，我到了中午我见喵咪花花来了，我就和他在一起玩了一个中午，结果我忘了和闺蜜玩，正在我们玩的好好的时候，她的电话向一个雷劈来她打来电话要我给她说说，我说那就见面说，我们约好了地点，她生气地问我为什么冷却她，我刚要说对不起时，她就对我说：“我拿你当好朋友，你却这样对我，我为了等你，我连妈妈叫我上文登去，我都没去。”
说着说着她觉得很委屈，我说：“对不起，我在和猫咪玩所以没和你玩，我不是故意冷却你！”她听了之后就生气了，怒气冲冲的的对我说：“你不跟我玩就不跟我玩吧，还说谎话，哪有人跟猫米玩的那么起兴，！”我听了之后就很生气，我对她说：“我就是，怎么样，不行就和你绝交，反正多你一个朋友不多，多你一个敌人不多，我又不怕你！”她听了之后，就更生气了，说：“绝交就绝交，有什么呀！”
在哪个地方我们绝交了，每次我走到哪里都会想起，但是我不后悔！我爱他多过于我自己和每一个亲人，甚至是我爸妈！因为一个理由我爱它！
五年级的作文 篇3
光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来, 一个学期马上又要结束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！
基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。
作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏??在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。
提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。
困惑一：学生厌烦写作的情绪严重 每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。
困惑二: 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少
我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，
很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求,学生却感觉无内容可写,更有甚者天马行空,胡说八道,乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。
困惑三：作文内容空洞，题材陈旧
批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”??像是从一个模子里刻出来的。
除此之外，学生作文语言贫乏,且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此,作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。
优化作文教法的有效途径：
一、创设情境，开展活动 激发学生的习作兴趣 上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的'老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。
五年级的作文 篇4
“盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。”正如陶渊明所说。时间，它给了我们所有人不一样的命运，却给了我们每个人相同的时间。
我们每个人，都像在长江之上的渡江者。时间像一只小船，来来往往送我们过岸，当它到达对岸的过程，就好似人的一生。江上那一朵朵白色的小花，是我们所经历过的前尘往事，与我们一同过江的旅人虽在这只船上有说有笑，但最后到岸还是不知而散，也许之后还会相遇，但早已互不相识，变成了完完全全的两路人。我们曾经是一起谈笑风生，但是许许多多的人命中注定是要与你擦肩而过，这与相识时间毫无关系。有些人虽已相识已久，但只是熟悉而已，并不是真正了解他的朋友；有些人，虽才认识一些日子，却对他一见如故。
年少的我们，总以为和同伴一起哭过、笑过就会永远相伴。只是以后才知道世间原来如此残酷，这世上没有什么是一成不变的。也许，这真的是一个破碎的梦，花开花落，最终还是一片凄楚，相识相爱最后还是不知而散。时间的齿轮从未停止过，我们一直都在走向一个被上帝画了一个句号的地方，我们的记忆也像倒在掌心中的水，不论紧还是摊开，最终都会从指缝中流的一干二净。
世界变化不停，人潮川流不息。白马再快，也赶不上时间，所以让我们一起珍惜现在的生活、朋友、学校以及一切的一切。
五年级的作文 篇5
翔又梦到自己和几个小伙伴去“古街”（就是一条很古老的街道，由于说起来太长，就直接称它为古街。）探险了。
翻开日记本的亡灵们：
我将遵循死神的意志，赐予你们一份埋葬于古老街道12号中的宝藏。
一份来自悠远世家的财富，等待你们来访。
字迹是用某种不知名的暗红色的墨水写成的，看上去就像一段让人心惊肉跳的诅咒。
发黄的纸条，黯淡的污渍，日记本仿佛真的来自于一个古老而神秘的年代。
伙伴们两眼一眨也不眨的盯着日记上的内容，仿佛被萦绕在纸张的神秘气氛摄住了心魂。亡灵……死神……最后目光定格在宝藏两个字上！
于是他急匆匆地起了床，做完事后，飞快地赶去赴约地点，（五个小伙伴约好去探索古街的地点）。
他感到赴约地点，已经快五点了，四个小伙伴都极其不满地说：“怎么这么晚啊，天都快黑了，你还想不想去呀！”
“对不起了各位，我们快走吧！”翔不好意思地说。
“算了算了，”萱怀着不满的心情说道，“快走吧！”
走着，琪突然“啊”地大叫一声，怎么了？几个小伙伴赶紧跑过去看，只见一本翻开的日记本，上面的第一页写着：
“快走！”伙伴们大喊……
五年级的作文 篇6
窗外，豆大的雨点噼噼啪啪的下着，打到窗沿上，发出响声，然后又调皮的弹起。好像有点低烧，喉咙肿胀着，觉得说句话都要费好大的劲。此时坐在桌前写随笔的我还是感到有些头晕目眩，眼睛发烫。
无聊中，趴在桌上发呆的我突然想起了周四的时候体育老师说过下周八百一千要考试，顿时觉得心烦意乱，还带了一点莫名的愤怒和怨气。家里只有我一个人，一想起这件事，就感到时钟“滴答”的每一秒都重击我的心扉。
令我真正感到畏惧的并不是那好远好远的三圈多操场，而是那备受煎熬的过程和无可预知的结果。如果这是一个赛场，我会欣然接受红色跑道给我的挑战，但是，这是一场考试而不是一场比赛！不会有人来为你呐喊，为你加油，因为大家的目标都是尽全力超过除了自己外的其他人！跑八百的时候，我们往往都是精神驾驭肉体，坚持才到终点。当马尾飞扬在空中时，我总是在想，八百教会我们的应该不仅仅只是坚持吧，也许的是在告诉我：现在不论是哪里竞争都是如此的激烈，就像八百考试一样，哪怕你真的很累很累，你也不可以有放弃的念头，大家都是一样的，你累我们都觉得累，就算你最后瘫倒在跑道上但仍是最后一名，也总比因为累而放弃的人强！也许你竞争了不一定会得到使你满意的结果，可是如果你连竞争也放弃了，那你永远也不可能赢。
写到这里，心里突然有种好像刚刚释怀了什么的舒畅感，但对于“八百考试”这四个字，我的内心依旧是存在着一种难以消除的恐惧感。
可以这么说吧，等到考试正式开始的前一秒，我们就会被八百的魔爪死死揪住，能不能挣脱，全靠自己了。
五年级的作文 篇7
爸爸妈妈的爱，一直围绕在我们身边，陪伴着我们成长。在生活中，这些爱以各种不同的方式来表达——是高兴时的热情，是生气时的冷漠，是生活里的平平淡淡。我知道，爸爸妈妈的爱如同阳光雨露，不可取代。
妈妈对我的爱是鼓励。每次我考的不错，妈妈总是说：太好了，但别骄傲，骄傲使人落后。这时我的心里美滋滋的，不过我还是会提醒自己，“虚心万事能成，自满十事九空”。我有一个好朋友叫王婉若，我们都很喜欢画漫画，由于我学的比她早，画的就相对好一些。每次她看到我的画就说：切，难看死了。妈妈却说：“周末画的很有长进，你要继续努力。”我知道妈妈不仅给了我爱，也给予了我鼓励和信心。
爸爸会给我更大的鼓励，他总是这么说：考的这么好，要是小学时我也能考到这样的分数就好了！这些爱，有时也会让人有些飘飘然。我知道我需要更多的冷静来保持自己内心的平衡。如果我考的不太好，他也会很有耐心的鼓励我：下次努力就可以了！还有爸爸的爱是陪伴。他有空时总带我出去玩。除了带我去书店挑选我喜爱的书籍，还带我去爬山、钓鱼。爸爸说这些不仅是休息，还是对知识的另一种学习和丰富。
他们的爱，我会记得，并把这些爱传递的更广更远。
